楊凱

摘要：名言是很多人們通過(guò)親身體驗(yàn)、實(shí)踐而悟出的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)。它不僅往往包含著耐人尋味、發(fā)人深省的深刻哲理，而且還對(duì)真善美的贊美，對(duì)假丑惡的貶斥；往往有很多成功的經(jīng)驗(yàn)，也有不少失敗的教訓(xùn)。每次讀到名言，總能引起人們心靈的震撼，既能催人奮進(jìn)，又能令人警醒。它具有很強(qiáng)大的說(shuō)服力和感染力，是語(yǔ)言的精華。不可否認(rèn)，名言對(duì)上學(xué)的孩子們有一定的教育作用。本文結(jié)合我在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)名言活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、論證，并取得了很好的效果。

關(guān)鍵詞：名言；教育；哲理；學(xué)生

一句話不僅可以敲出智慧的火花，還可以開啟學(xué)生走向成功的大門。為了讓學(xué)生積累名言警句，熟讀背誦并學(xué)以致用，我在黑板一角開辟了“名言警句”欄目，每周更換兩次內(nèi)容，取得了明顯的效果。

為了形成良好的班風(fēng)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。我寫道：

——世界一流的科學(xué)家，他們并不是生下來(lái)就是天才，他們小時(shí)候也并不比我們聰明多少，他們的天才出于勤奮，他們的成功來(lái)自不懈的奮斗。他們憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，高尚的情操，良好的性格，含辛茹苦，經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，最終才攀上科學(xué)高峰，為人類社會(huì)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

為了鼓勵(lì)學(xué)生練字，培養(yǎng)學(xué)生毅力。我寫道：

——字怕習(xí)，馬怕騎。只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。

——心專才能繡得花，心靜才能織得麻。入深水者得珍珠，涉淺灘者撈魚蝦。

有個(gè)同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外打工，年邁的爺爺對(duì)他管教不嚴(yán)，他養(yǎng)成了不良行為。我數(shù)次與他促膝談心，但收效甚微。一次他和一個(gè)“鐵哥們兒”在建筑工地偷盜鋼筋，我知道情況后說(shuō)：“今天的事你確實(shí)錯(cuò)了，不過(guò)人生難免有失誤。老師想送你一句話：與善人交，如人芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭?！蔽疫€把這句話和另外兩句名言寫在“名言警句”欄目中：

——勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

——沒(méi)有好習(xí)慣，成勸不容易；有了好習(xí)慣，失敗不容易。

第二天，這位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“楊老師，你讓我記的真是警句呀！”我又抓住他“孝敬爺爺”這個(gè)閃光點(diǎn)，多次表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。后來(lái)，他真的改掉了不良行為。

學(xué)習(xí)《荔枝》一課后，我讓同學(xué)們課外收集、誦讀有關(guān)母愛、親情的名言。同學(xué)們踴躍收集，相互傳閱、摘抄，并選取最精妙的在“名言警句”欄目刊登：

——親情是人們內(nèi)心中最神圣、最崇高的情感，不懂得

珍惜便不配稱為人。（《愛的教育》）

——沒(méi)有陽(yáng)光，花不盛開；沒(méi)有母親，就沒(méi)有愛，因?yàn)檎麄€(gè)世界都是用母親的乳汁孕育起來(lái)的。（高爾基）

一代偉人鄧小平曾經(jīng)說(shuō)：“小時(shí)候背的東西往往可以記一輩子，而且背得多了，對(duì)一個(gè)人的文化功底甚至可以產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。”同學(xué)們從名言瞀句中汲取豐富的語(yǔ)言材料，廣泛感知語(yǔ)言，規(guī)范語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言，作文時(shí)能靈活地運(yùn)用名言警句，就會(huì)使文章錦上添花。

彭小勇同學(xué)在《老師，我想對(duì)您說(shuō)》中寫道：“期中考試我語(yǔ)文得了97分，名列級(jí)段第一，便飄飄然起來(lái)。媽媽覺察后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：‘你呀，取得點(diǎn)兒成績(jī)尾巴就翹得老高，小心走下坡路。經(jīng)媽媽一提醒，我想起了老師摘抄的名言：竹子虛心，日長(zhǎng)一寸；雄鷹虛心，直上青云；大海虛心，百川歸奔；人若虛心.天天上進(jìn)。我于是暗下決心，與驕傲拜拜?！比掏瑢W(xué)在《成語(yǔ)接龍比賽》一文結(jié)尾中寫道：“案上不可少書，心中不可少思，鏡不擦不明，心不用不靈。今天的成語(yǔ)比賽，我才真正理解了這句話的含義?！鼻‘?dāng)?shù)匾妹跃洌o人耳目一新的感覺。真可謂妙筆生花，點(diǎn)石成金。

有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生有利用班級(jí)教學(xué)電腦玩游戲的，他們利用課間或自習(xí)課玩，一開始有一兩個(gè)人參與，后來(lái)發(fā)展到幾個(gè)人圍著電腦，有操作的、有觀看的、還有望風(fēng)的，當(dāng)班主任即將推門進(jìn)來(lái)時(shí)，就有人通風(fēng)報(bào)信，但是我發(fā)現(xiàn)他們玩的都是很小兒科的游戲，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，有些學(xué)生玩的非常投入，據(jù)說(shuō)上課了滿腦子還不停地閃現(xiàn)出游戲畫面，根本無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)課的文化課知識(shí)，有的學(xué)生玩的不能盡興，干脆逃學(xué)去網(wǎng)吧或者讓家長(zhǎng)給置辦計(jì)算機(jī)，美其名曰利用計(jì)算機(jī)查找材料，高效學(xué)習(xí)，不給買就尋死覓活威脅家長(zhǎng)。這種現(xiàn)象蔓延下去，家長(zhǎng)非常無(wú)奈，買了怕影響學(xué)習(xí)，不買又怕處于青春期的孩子做出無(wú)法挽回的事情，翻來(lái)覆去不知如何是好，家庭成員關(guān)系極度緊張，而且給老師帶來(lái)了負(fù)面的影響，學(xué)生聽課狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，進(jìn)而社會(huì)對(duì)學(xué)校也產(chǎn)生了不良的看法。我通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生談對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)都談到了游戲的危害性，接下來(lái)我讓學(xué)生在 “遠(yuǎn)離游戲，做有為少年”的承諾書上簽字，并讓學(xué)生誦讀勵(lì)志美文，如《我要用行動(dòng)證明我自己》、《我是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的主業(yè)》等，同時(shí)在黑板一側(cè)寫下“強(qiáng)行者有志”的警句，并在“行”字的一邊寫了“游戲”二字。

臨近元旦期間，我發(fā)現(xiàn)班里有些淘氣的學(xué)生在玩氣球，并且有愈演愈烈的勢(shì)頭。很多破碎的氣球皮被弄得滿地都是，嚴(yán)重影響教師的環(huán)境衛(wèi)生；學(xué)生為了買氣球浪費(fèi)父母的錢，下課后還瘋狂的玩，到上課的時(shí)候還不能安靜下來(lái)，甚至還有些學(xué)生因此鬧矛盾的，嚴(yán)重影響了正常的教師的教學(xué)秩序。我就用粉筆在黑板一側(cè)“名言警句”欄目寫下了“玩物喪志”四個(gè)字，并在“物”字的旁邊畫了個(gè)小氣球，學(xué)生懂得了老師的意思，知道老師不是很喜歡他們瘋玩氣球，玩氣球的學(xué)生有所收斂，越來(lái)越少，課堂秩序也安靜了下來(lái)。氣球風(fēng)波在這四個(gè)字的作用下平息了下來(lái)。

除了發(fā)揮名言對(duì)學(xué)生的教育作用外，我還用以增加學(xué)生的語(yǔ)言積累練習(xí)。每周過(guò)星期五下午放學(xué)后，要求學(xué)生把本周學(xué)的名言背誦下來(lái)。在下周一舉行一次名言背誦競(jìng)賽，規(guī)定每個(gè)人要是說(shuō)出十句名言可得一枚獎(jiǎng)?wù)拢S即張貼在爭(zhēng)章園地），個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，有的學(xué)生一口氣能背三十多句，最差的學(xué)生也能背十多句。這樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)名言、背背誦名言的積極性。我曾鼓勵(lì)大家說(shuō)；“同學(xué)們，你們積累了那么多名言，真讓老師感到驚嘆、佩服?！?/p>

通過(guò)對(duì)學(xué)生們學(xué)名言這項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅啟迪學(xué)生們的心智，還陶冶了他們的情操。另外也提高了學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言的理解能力，積累語(yǔ)言，豐富詞匯。學(xué)生寫作文的困難有很大程度的提高，寫作文運(yùn)用名言，成為文章的點(diǎn)睛之筆，使文章熠熠生輝?？傊趯W(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，有名言相伴，將會(huì)起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。