莫群 南方雜志社

一、廣東紅色文化全媒體傳播的現(xiàn)狀

紅色文化不僅飽含著無畏的革命精神、不屈的民族意志，也蘊(yùn)藏著昂揚(yáng)的革命情懷和厚重的歷史文化。隨著社會(huì)發(fā)展和新技術(shù)應(yīng)用，自媒體公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)直播、小視頻等各種新的傳播載體和平臺(tái)層出不窮，如何以新的傳播載體和平臺(tái)將紅色故事講好講活，成為新時(shí)代的課題。

廣東的紅色文化資源非常豐富，比如毛澤東同志主辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址、中共三大會(huì)址紀(jì)念館、廣州起義紀(jì)念館、黃埔軍校舊址等。這些遺址和景點(diǎn)都包含了豐富的紅色文化內(nèi)涵，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的奮斗歷程，是開展理想信念教育的重要課堂，也是弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀的寶貴資源。

廣東目前傳播紅色文化的途徑與方法有很多，并且也取得了一定的成效，這里從各地實(shí)際情況來闡述其傳播現(xiàn)狀。以廣州為例，廣州的新時(shí)代紅色文化講習(xí)所，通過情景式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等多元化的宣傳教育方式來傳播紅色文化。廣州紅色文化講習(xí)所開創(chuàng)在線直播模式，通過網(wǎng)站、APP、微博、微信等新媒體平臺(tái)開創(chuàng)在線直播模式，365天24小時(shí)授課不打烊，宣告廣州紅色文化講習(xí)邁入全媒體傳播時(shí)代；韶關(guān)則利用革命老區(qū)等遺址開展了北伐之旅、會(huì)師之旅等多個(gè)旅游主題的紅色文化旅游；河源則著重紅色故事的開發(fā)，并形成了一系列紅色精品廣播劇。從這里可以看出，廣東傳播紅色文化的方式比較多，并且也取得了一定的成效。

二、廣東紅色文化在全媒體傳播中出現(xiàn)的問題

廣東紅色文化在全媒體傳播過程中也面臨一些困境。第一，全媒體背景下紅色文化信息的傳播速度與效率雖然得到了顯著的提高，但是社會(huì)民眾對(duì)于紅色文化的輿論傳導(dǎo)也更難得到控制。特別是依托于互聯(lián)網(wǎng)的新型媒體，不僅成為了宣傳紅色文化的重要渠道，也成為了民眾發(fā)布自身不滿的一種途徑。第二，在全媒體背景下，紅色文化也因?yàn)榉侵髁魑幕纫蛩氐挠绊懚贿吘壔?，特別是網(wǎng)民容易被一些虛假、未經(jīng)核實(shí)的紅色文化報(bào)道所誤導(dǎo)。

三、廣東紅色文化全媒體傳播的建議

(一)利用新媒體鑄造紅色文化品牌

廣東紅色文化在全媒體時(shí)代傳播過程中，應(yīng)該強(qiáng)化紅色文化的品牌作用。在具體塑造的過程中，根據(jù)時(shí)事熱點(diǎn)，名人效應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)媒體以及地方品牌效應(yīng)等，打造融入紅色文化，時(shí)事熱點(diǎn)、地方特色的品牌產(chǎn)品。讓大眾在享受品牌產(chǎn)品的過程中不自覺地吸收紅色文化知識(shí)，從而傳播紅色文化品牌。

(二)靈活使用各類微媒體渠道和平臺(tái)

在全媒體時(shí)代，各個(gè)新興媒體發(fā)展的速度越來越快，出現(xiàn)了很多微媒體平臺(tái)。如果能夠?qū)⑽⒚襟w平臺(tái)跟紅色文化結(jié)合在一起，就能夠強(qiáng)化紅色文化的傳播效果。目前我國的微媒體平臺(tái)有很多，比如微博微信等社交平臺(tái)、短視頻平臺(tái)、視頻平臺(tái)等。這些平臺(tái)在全媒體時(shí)代下的使用人數(shù)和數(shù)據(jù)流量都非?？捎^，如果能夠?qū)⒊休d紅色文化的作品放到這些平臺(tái)中進(jìn)行傳播，那么就能夠在短時(shí)間內(nèi)讓更多人認(rèn)知紅色文化。在這個(gè)傳播模式下，廣東紅色文化需要尋找較高質(zhì)量的載體。具體來講，廣東紅色文化資源能夠在明確自身優(yōu)勢(shì)與特色的基礎(chǔ)上，多創(chuàng)作一些短視頻作品、漫畫作品等，同時(shí)，還可以通過拍攝紀(jì)錄片、影視片，舉辦紅色故事大賽、書信比賽和征文比賽，開辦藝術(shù)展、攝影展，進(jìn)行網(wǎng)上宣傳、網(wǎng)絡(luò)營銷等多種形式，豐富廣東紅色文化的載體。

(三)將紅色文化元素融入到高校文化建設(shè)中

大學(xué)生群體是社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，同時(shí)也是全媒體時(shí)代下的信息制作者與傳播者。對(duì)于高校教育體系來說，校園文化是大學(xué)生教學(xué)的隱蔽課堂，能夠?qū)Υ髮W(xué)生群體的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變和價(jià)值觀形成產(chǎn)生顯著的導(dǎo)向作用。如果能夠?qū)⒓t色文化融入到高校校園文化建設(shè)中，那么就能夠?qū)Υ髮W(xué)生群體進(jìn)行紅色教育，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。目前很多大學(xué)生在平時(shí)都習(xí)慣使用互聯(lián)網(wǎng)媒體來傳播信息，因此紅色文化的導(dǎo)入也應(yīng)該在校內(nèi)網(wǎng)中拓展進(jìn)行，并能夠充分利用各類校內(nèi)媒體資源。在傳播內(nèi)容方面，高校應(yīng)該對(duì)廣東紅色文化資源進(jìn)行篩選，選取一些高品位的精粹紅色文化。而在傳播渠道上，也應(yīng)該積極使用校刊、校報(bào)、校內(nèi)網(wǎng)、校內(nèi)廣播等各類渠道靈活進(jìn)行。

四、結(jié)束語

綜合來看，在當(dāng)前全媒體時(shí)代背景下，各個(gè)媒介都已經(jīng)趨于融合的發(fā)展態(tài)勢(shì)。而想要在這種環(huán)境下實(shí)現(xiàn)紅色文化的有效傳播，就應(yīng)該明確全媒體傳播的內(nèi)涵，能夠?qū)崿F(xiàn)紅色文化在不同媒介平臺(tái)中的順暢傳播。在紅色文化傳播過程中，應(yīng)該積極融入時(shí)代信息，并通過符合當(dāng)代民眾生活使用習(xí)慣的微媒體平臺(tái)來進(jìn)行融入。這樣，紅色文化的載體就會(huì)變得多元化，能夠融入到短視頻、漫畫、小游戲、網(wǎng)絡(luò)直播等各個(gè)現(xiàn)代化媒介渠道中進(jìn)行傳播，提高文化的融入效果。除此之外，我國還應(yīng)該在各個(gè)高校內(nèi)部環(huán)境中做好紅色文化的融入，提高新一代群體對(duì)于紅色文化的認(rèn)識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為新一代大學(xué)生奮斗成長的精神動(dòng)力。