一、廣播電視新聞學專業(yè)國外發(fā)展趨勢

通過近些年的不斷發(fā)展，各國廣播電視新聞學在不斷地創(chuàng)新下產(chǎn)生了巨大的進步，更好地滿足了現(xiàn)代化人們對廣播電視新聞的日益增長的新需求，但整體上來看，國外廣播電視新聞學開始向多專業(yè)融合的方向不斷發(fā)展，并且呈現(xiàn)出其獨特有的巨大優(yōu)勢。

(一)廣播電視新聞學專業(yè)國外發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)世界的實際現(xiàn)狀進行分析，新聞學教育目前有了一百多年悠久的發(fā)展歷程，通過一百多年的不斷發(fā)展，新聞教育可謂是發(fā)展十分迅猛的，其中比較突出的是美國這個國家，其可以說是國外新聞教育發(fā)展的代表，為全世界提供了很多的高素質(zhì)新聞采編人才。二十世紀四十年代，新聞學得到了快速地傳播，其中，傳播學教育和新聞學教育開始慢慢地互相結(jié)合在一起，新聞學也慢慢地轉(zhuǎn)變成人們與職業(yè)教育成功結(jié)合的一種全新的教育方式而存在。在先進科學技術(shù)日益進步的今天，很多媒介技術(shù)發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，然而，美國新聞傳播教育的不斷創(chuàng)新為整個世界的發(fā)展提供了一大批優(yōu)秀的新聞工作人才。即便是美國很多的院校都設(shè)置了專門的新聞傳播教育專業(yè)，可是在具體的新聞教育方面采取的教學方式與教育方法卻存在很大的差異性，但最終人才培養(yǎng)的思想理念確是空前的統(tǒng)一，從而更好地達到了現(xiàn)實社會對新聞工作人才的巨大需求。

(二)廣播電視新聞學國外發(fā)展走向

將培養(yǎng)人才作為主要的工作主流，在美國，高校新聞學科和相應階段的教育教學工作通常是圍繞以下幾個方面正常開展的：新課程系統(tǒng)發(fā)生了技術(shù)性的轉(zhuǎn)變，這樣促使新媒體能夠與現(xiàn)代化新聞多元化發(fā)展的情形相吻合，滿足了社會日益發(fā)展的基本需求，開始側(cè)重于新聞工作者人文素質(zhì)的修養(yǎng)、目前，新聞學專業(yè)在課程設(shè)置上是比較少的，有的高校在此方面的課程設(shè)置還不到30%的比例，并且，一般的基礎(chǔ)教育課程在新聞人才的培養(yǎng)方面?zhèn)戎赜谒刭|(zhì)課程的教育，在這樣的大環(huán)境下，一大部分的高校開始將人才的培養(yǎng)定位于對人才的重點培養(yǎng)，有效地借助傳播人才來培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的新聞工作者，這樣才能夠使得在社會迅猛發(fā)展的基本現(xiàn)狀下滿足人們不斷增長的多元化需求。要知道，對新聞工作者專業(yè)技能的培訓一直是非常重要的事情。站在培養(yǎng)應用型人才的角度進行分析，高校新聞專業(yè)在人才的培養(yǎng)上則注重于對新聞工作人員專業(yè)技能的培訓，并且最大限度上強化學生對先進新聞媒體技術(shù)能力的培養(yǎng)。譬如，哥倫比亞大學新聞學院把培養(yǎng)專家型記者作為整個學校的工作重心，不斷加大對學生新聞業(yè)務能力的培訓，設(shè)置科學合理的新聞課程。在以往傳統(tǒng)新聞教育的大背景下，只有不斷地進行新聞教育思想理念的實時性創(chuàng)新，從而推動我國新聞事業(yè)得到穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展，有助于新聞人才向?qū)I(yè)化的方向不斷發(fā)展的新教學內(nèi)容，同時將跨學院的合作模式作為最終的學習目標；密蘇里新聞學院的新聞教育改革是緊跟技術(shù)發(fā)展趨勢的，培養(yǎng)出一批專業(yè)的新聞傳播工作人才，從而為未來新媒體的不斷發(fā)展創(chuàng)造了良好的前提條件。

二、廣播電視新聞學專業(yè)國內(nèi)發(fā)展趨勢

伴隨著我國計算機網(wǎng)絡技術(shù)的不斷更新，廣播電視新聞學在先進的科學技術(shù)影響下也發(fā)生了翻天覆地的變化，其更好地迎合了社會發(fā)展的需求，對新聞學專業(yè)人才的培養(yǎng)上展現(xiàn)出具有中國特色的發(fā)展模式。

(一)廣播電視新聞學專業(yè)設(shè)置背景和發(fā)展狀況

我國新聞學教育在改革開放后實現(xiàn)了突飛猛進的發(fā)展，在過去的三十多年中走過了一條超出尋常的道路。根據(jù)相關(guān)資料顯示：當前我國大致有三百多所大學設(shè)置了新聞傳播專業(yè)，教學點超出七百個，在校學生多達二十萬人次?？墒牵殡S著新聞傳播教育的迅速發(fā)展，其中淺存的問題也是需要盡快解決的。

(二)廣播電視新聞學專業(yè)社會需求及發(fā)展走向

通過對目前新聞學專業(yè)在當下發(fā)展過程中問題的分析，我國一部分高校在新聞傳播學專業(yè)人才的培養(yǎng)方面日趨明朗化。其中，在媒體工作人員的培養(yǎng)方面將新聞學教育作為首要的教育重點，圍繞此工作重心，不少高校對固有的教育教學模式、人才培養(yǎng)方式等做出了根本性的調(diào)整，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)新聞人才創(chuàng)造了良好地條件。

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