梁素梅 陳娜

【摘要】本文通過引入兔子問題給出斐波拉契數(shù)列的定義，并通過斐波拉契數(shù)列的定義通過相鄰兩項的比值引出了黃金分割，并結合了生活中出現(xiàn)的斐波拉契數(shù)列把數(shù)學知識和實際問題相結合，讓學生不僅學數(shù)學，還用數(shù)學.

【關鍵詞】兔子問題；斐波拉契數(shù)列；黃金分割