尹海燕 濰坊學(xué)院

校報是高校黨委和行政機(jī)關(guān)傳達(dá)思想和宣揚(yáng)理念的主要方式，占據(jù)校園媒體主要地位。此類報紙傳播的信息需要經(jīng)過層層把關(guān)和嚴(yán)格選擇，從而凸顯其權(quán)威性特點。傳統(tǒng)高校校報編輯思維過于單一，無法較好地調(diào)動觀看者興趣。當(dāng)前人們正處于信息爆炸的大數(shù)據(jù)時代，高校校報雖然不如社會媒體的急迫性，然而在大數(shù)據(jù)環(huán)境下也蘊(yùn)含著深刻的觀念和文化，無疑對高校校報編輯思維帶來全新的變化，也能更好地提升校報編輯質(zhì)量。

一、大數(shù)據(jù)時代對校報編輯思維影響

大數(shù)據(jù)即以現(xiàn)代通信技術(shù)為載體，打造多元、豐富、快速、便捷的信息交互平臺。尤其近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的大幅度提升和信息技術(shù)發(fā)展，逐漸涌現(xiàn)很多如微信、微博、網(wǎng)絡(luò)視頻等新媒體，無疑對傳統(tǒng)電視、廣播等媒介造成沖擊。校報是高校開展思想政治教育和新聞宣傳工作的主要途徑，也是發(fā)布學(xué)校教學(xué)、科研、文體活動等眾多權(quán)威消息的主要窗口。雖然校報在大學(xué)校園中有著顯著的育人、信息、話語、文化等各方面優(yōu)勢，然而在大數(shù)據(jù)新型傳播理念影響下也不可避免面臨著生存危機(jī)，即在校報內(nèi)容新鮮感、社會參與度等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后大數(shù)據(jù)新媒體。而校報編輯在此過程中其選題策劃和文字編輯也面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因為大數(shù)據(jù)時代較為強(qiáng)調(diào)特色，需要緊跟網(wǎng)絡(luò)術(shù)語和網(wǎng)絡(luò)熱詞吸引讀者關(guān)注，在版面設(shè)計方面也要充分利用大數(shù)據(jù)時代技術(shù)增添視覺沖擊力，最大限度實現(xiàn)編輯和讀者互動，進(jìn)一步提高校報影響力。

二、大數(shù)據(jù)時代高校校報編輯思維

(一)加強(qiáng)深度新聞報道 提高采編隊伍素質(zhì)

大數(shù)據(jù)時代會延伸出海量數(shù)據(jù)，尤其信息來源渠道眾多，增長速度較快，然而各種數(shù)據(jù)真假不一，無疑降低數(shù)據(jù)信息精確度。如果要增加信息價值就需要強(qiáng)化新聞報道策劃，使新聞宣傳更具有真實性和針對性，吸引讀者觀看新聞興趣。所謂新聞策劃是新聞報道主體嚴(yán)格遵循新聞報道和事物發(fā)展規(guī)律并圍繞相應(yīng)目標(biāo)科學(xué)分析和研究已占有信息，緊緊圍繞現(xiàn)實情況并適當(dāng)?shù)貙ξ磥磉M(jìn)行預(yù)測，提高新聞策劃效果。由此可見，新聞報道中最為重要的內(nèi)容莫過于新聞策劃，很多影響力廣泛、高品位和高質(zhì)量的新聞報道均和新聞策劃有著緊密聯(lián)系，在高校校報中借助有效策劃可以最大限度開發(fā)和利用有限的新聞資源，提高新聞傳播效果。與此同時高校校報也應(yīng)不斷拓寬生存空間，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)自身對外競爭力，因而可以從深度報道方面著手，可以有效引導(dǎo)輿論，豐富校報報道內(nèi)容，增強(qiáng)報刊可讀性，進(jìn)一步提高校報水平。除此之外還需要提高采編隊伍素質(zhì)，校報編輯修養(yǎng)和素質(zhì)是辦好校報的關(guān)鍵性因素，而校報編輯素質(zhì)主要涵蓋專業(yè)、業(yè)務(wù)、政治、法律法規(guī)等，要求校報編輯要有較高的政策水準(zhǔn)和理論水平以及豐富的美學(xué)知識和廣博常識。

(二)把握時代文化特征 打造校報文化品味

報紙的本質(zhì)含義在于傳播文化，而編輯在文化傳播中有著積極的促進(jìn)作用。因為文化生產(chǎn)需要人類借助大腦思維編輯而成，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)成文化媒介系統(tǒng)并納入社會傳播網(wǎng)站當(dāng)中。對于高校校報編輯而言，作為引領(lǐng)校園文化和發(fā)展校園力量的主體更應(yīng)在編輯校報中使其成為一種價值、觀念或文化。以往高校校報編輯輿論的導(dǎo)向者和把關(guān)人，在大數(shù)據(jù)背景下則被看做是信息接受者和傳播者等角色。選擇文化過程中避免會面臨海量數(shù)據(jù)，想要便捷且快速地搜索出有價值信息并非簡單之事，由此一來則需要高校校報編輯具有高雅的審美、高超的鑒賞水平以及高尚的文化品格，較好地把握時代文化特征。大數(shù)據(jù)時代顯著特征為共享、兼容、開放等，應(yīng)積極鼓勵高校校報吸收和借鑒大數(shù)據(jù)時代信息傳播優(yōu)勢，加快媒介之間融合，通過微博、新聞網(wǎng)、微信等平臺發(fā)布校報內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)版校報并非單純在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)電子版校報，而是充分借助手機(jī)終端和互聯(lián)網(wǎng)等優(yōu)勢增加文章檢索、網(wǎng)上投稿、評論等功能，進(jìn)一步拉近校報和讀者之間距離，從而更好地推動大數(shù)據(jù)媒體和校報聯(lián)合發(fā)展。

(三)構(gòu)建共同價值取向 突破傳統(tǒng)思維定式

媒介技術(shù)在不斷發(fā)展的信息社會背景下實現(xiàn)飛躍進(jìn)步，加快社會文化變遷速度。高校校報作為校園黨政和黨委機(jī)關(guān)報刊，其嚴(yán)肅的必讀性和權(quán)威性不可避免會讓高校教師和學(xué)生產(chǎn)生疲勞，再加上高校校報涉及半月報、旬報、周報、月報，在信息更替快速的大數(shù)據(jù)時代，這種類型報紙必然會被高校師生遺忘在某個角落當(dāng)中。因而需要高校校報編輯打破思維定式，構(gòu)建共同價值取向，為高校師生提供關(guān)注度高和多元化的新聞內(nèi)容，在兼顧思想性和政治性的同時突出智慧性和信息性，使校報成為高校師生的良師益友，為其提供更多有價值的信息。

總之，大數(shù)據(jù)時代下的高校校報編輯思維應(yīng)緊隨時代發(fā)展趨勢，強(qiáng)化新聞深度報道，結(jié)合校報實際情況和社會發(fā)展情況提高采編隊伍綜合素質(zhì)。與此同時在編輯高校校報時應(yīng)充分把握時代文化特征，打造專屬于高校獨特的人文氣息和文化品位，也使高校校報更符合傳播規(guī)律，更能調(diào)動師生觀看樂趣，長期以往必然會成為師生精神食糧。