張一芳 江蘇鳳凰美術出版社

一、針對于媒體融合環(huán)境下教輔出版的發(fā)展情況分析

(一)出版領域中相關人員對媒體融合的理解不夠深入

當前我國的教育領域中仍然還會受到之前傳統(tǒng)應試教育理念的影響，因此體現(xiàn)在教輔出版工作中就是要求教輔資料中大量的展現(xiàn)出題海戰(zhàn)術，在這一基礎上使學生的應試能力不斷得到提高[1]。正是因為這一原因，使得相關人員沒有緊跟時代潮流，對當前的媒體融合環(huán)境進行深入了解，也就導致了教輔出版工作的落后化。

(二)出版領域中數(shù)字技術沒有得到良好應用

在對傳統(tǒng)的教輔資料進行出版時，出版商往往會因為當時教育部的要求，而對一些教學內(nèi)容等進行簡單的處理，之后進行出版印刷供給學生進行使用，但是當前的社會環(huán)境要求我們更加注重教輔資料的數(shù)字化水平，利用數(shù)字技術來實現(xiàn)教輔資料的創(chuàng)新發(fā)展，更好的激發(fā)學生的學習興趣，顯然當今大多出版商都沒有做到這一點。

二、針對于當前媒體融合環(huán)境下教輔出版應規(guī)避的問題分析

(一)防止出版中“偽融合”現(xiàn)象

當今我國教輔出版領域開始大力提倡媒體融合，在這一過程中眾多的出版商開始有意識地對這種理念進行貫徹，但是由于它們在貫徹的過程中并不能較好地實現(xiàn)對教輔資料內(nèi)容的良好整合，也就使得教輔資料與媒體融合開始脫離開來，就造成了“偽融合”現(xiàn)象，在今后必須要加以避免[2]。

(二)防止出版中“盲目融合”現(xiàn)象

當今我國教輔出版領域中開始提倡媒體融合的觀念，但是由于這一觀念在我國仍然屬于一種較為新穎的存在，缺乏相應的成功應用案例，因此，出版企業(yè)在開展工作時也就無從借鑒，使得他們在貫徹先進理念的過程中出現(xiàn)了盲目融合的現(xiàn)象，并不能較好的對創(chuàng)新理念進行良好的貫徹。

三、針對于當前媒體融合環(huán)境下促進教輔出版的措施分析

(一)加快多媒介符合產(chǎn)品的發(fā)展

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代網(wǎng)絡技術已經(jīng)取得了較大的發(fā)展，當前“二維碼+網(wǎng)絡視頻”的模式一定在很多教輔材料中得到了廣泛應用。此外，很多教輔出版企業(yè)也出版一些“錯題本”，將易錯知識點進行歸納整理，為用戶的使用提供便利。同時教輔出版企業(yè)還可以利用現(xiàn)代化技術構建起一個數(shù)字教育平臺，在平臺上放置一些習題，使學生在做完這些題目后可以對選擇題進行及時的批改并針對于學生的做題情況來對他們的現(xiàn)實狀況進行分析，同時有針對性的對他們的錯題進行歸納與管理，方便學生對知識的掌握，同時也減輕了家長及教師的負擔。

(二)通過多種媒介完善營銷模式

當前市場上的教輔材料種類眾多，這就相應地為該領域的發(fā)展帶來了一定的競爭壓力。為此，教輔出版企業(yè)要想獲得較好的發(fā)展，還必須要善于運用多種媒體平臺來完善自身營銷模式。首先一點就是可以較好地對微信平臺進行應用，在做廣告的時候和對自己的教輔品牌進行推廣時，相應地設置一些學習輔導專家課堂講授內(nèi)容，既可以吸引更多的用戶，又可以較好地方便用戶的使用，還在一定程度上增強自身紙質(zhì)教輔資料的銷售與推廣。

(三)不斷完善教輔材料的內(nèi)容整合

教輔內(nèi)容的設置是吸引用戶最主要的一點，在當前媒體融合的環(huán)境下，企業(yè)在對內(nèi)容進行設置時，可以通過對既有資源的再創(chuàng)造來使其獲得創(chuàng)新發(fā)展。為此，可以創(chuàng)建一個網(wǎng)絡平臺，將一些學習資源對用戶進行共享；還可以請相關一些經(jīng)驗較為豐富的教師結合教輔內(nèi)容來在引入、知識歸納、題目講解、課后擴展等方面錄制一些講解視頻放入教輔資料中，使用戶通過掃描二維碼的形式來進行觀看，以進一步地豐富教輔內(nèi)容，其次教輔出版企業(yè)還可以利用數(shù)字教育平臺有針對性地根據(jù)學生所學習的內(nèi)容來設置考卷，同時在習題上標設難度等更加系統(tǒng)地對學生的學習狀況進行分析，也可以設置一個課件平臺系統(tǒng)的向教師提供教學課件，使課堂教學變得更加生動化。再次，學生對于做題的興趣并不高，因此也可以適當?shù)奶砑右恍┐痤}闖關環(huán)節(jié)，使學生從中獲得學習的樂趣，同時也獲得成就感，進一步通過闖關得分來兌換一些網(wǎng)絡課程資源或者獎學金等，激發(fā)學生的使用興趣。

四、總結

總之，在時代不斷發(fā)展的過程中，媒體融合已經(jīng)成為了我國一個不可逆轉的時代潮流，在這一形勢下我國的教輔出版工作也取得了較大的發(fā)展，但是我們依然可以較為清晰的看到其間存在的一些問題，例如：出版人員的技術應用能力、專業(yè)素養(yǎng)不高等，這些問題的存在都在一定程度上限制著該領域的進一步發(fā)展。本文就針對于其發(fā)展現(xiàn)狀為實現(xiàn)它的更快發(fā)展提出了自己的見解，希望在今后，教輔出版企業(yè)可以吸取教訓、充分利用好當前的時代優(yōu)勢，更好的實現(xiàn)教輔出版工作的創(chuàng)新發(fā)展。