（河北旅游職業(yè)學(xué)院，河北 承德 067000）

高職高專院校作為我國(guó)職業(yè)技術(shù)型人才的重要培養(yǎng)基地，對(duì)于我國(guó)滿足我國(guó)人才需求，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展具有重要意義。圖書(shū)館作為高職高專院校辦學(xué)體系的重要組成，在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求、推動(dòng)科研和教學(xué)房展方面起到巨大作用。而就當(dāng)前高職圖書(shū)館發(fā)展情況來(lái)看，仍存在著諸多方面的問(wèn)題，對(duì)于其可持續(xù)發(fā)展而言造成巨大阻礙。本文首先具體指出高職高專圖書(shū)館在發(fā)展當(dāng)中存在的主要問(wèn)題，進(jìn)而針對(duì)性地提出相應(yīng)解決對(duì)策，以期為優(yōu)化圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量、促進(jìn)其長(zhǎng)足發(fā)展提供有效借鑒。

一、高職高專院校圖書(shū)館發(fā)展中存在的問(wèn)題

（一）經(jīng)費(fèi)不足

從當(dāng)前高職高專院校的發(fā)展來(lái)看，其前身是中等專業(yè)院校。在這種類型的院校中，圖書(shū)館的地位較低，基本上得不到管理者的重視。很多的管理者對(duì)圖書(shū)館的觀念較為落后，忽視圖書(shū)館在高職高專院校中的重要性。從目前來(lái)看，一些高職高專院校沒(méi)有按照?qǐng)D書(shū)館管理規(guī)定將圖書(shū)館視為學(xué)術(shù)性服務(wù)機(jī)構(gòu)，而是將圖書(shū)館看作是后勤保障層面的下屬部門，這樣不合理的設(shè)置很容易使得圖書(shū)館在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中受到約束，無(wú)法獨(dú)立自主的開(kāi)展活動(dòng)。此外，在經(jīng)費(fèi)方面，高職高專院校很難籌集到大量的經(jīng)費(fèi)用于文獻(xiàn)的購(gòu)買和引進(jìn)。長(zhǎng)此以往，深刻地影響了高職高專院校的發(fā)展。

（二）人員配備不合理

通常來(lái)看，圖書(shū)館設(shè)施和讀物數(shù)量是比較雜亂的，在這種情況下，就需要充分合理的人員配備。但是，從目前的人員安排來(lái)看，圖書(shū)館管理人員較少，無(wú)法有效地保障讀者服務(wù)。在知識(shí)化的今天，圖書(shū)館成為了衡量高職高專院校重要的部分，這就使得很多的院校僅僅是加大圖書(shū)館規(guī)模而不注重圖書(shū)數(shù)量和質(zhì)量的提高。學(xué)校缺乏圖書(shū)館管理人員的投入，即使一些院校圖書(shū)館加大了人員安排，但是往往是以后勤家屬人員為主，這樣很容易造成一人多崗局面的出現(xiàn)，導(dǎo)致很多員工在分工上不明確，無(wú)法有效地保證服務(wù)的高效性。其次，由于高職高專院校對(duì)圖書(shū)館管理的不重視，很難引進(jìn)高學(xué)歷的人才，這樣，就使得一些人員存在嚴(yán)重的得過(guò)且過(guò)思想，很難吸收先進(jìn)的理念。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施落后

在我國(guó)，高職高專院校圖書(shū)館起步較晚，仍舊處于轉(zhuǎn)型階段。在這一過(guò)程中，基礎(chǔ)設(shè)施仍舊較為缺乏，缺乏必要的軟件支撐。例如，很多的高職高專院校雖然已經(jīng)有了電子閱覽室，并且電子計(jì)算機(jī)數(shù)量較多，但是卻缺乏必要的電子資源，使得高職院校圖書(shū)館工作難以順利開(kāi)展。此外，還有部分的圖書(shū)館沒(méi)有采用自動(dòng)化管理系統(tǒng)，很多的數(shù)字化業(yè)務(wù)無(wú)法展開(kāi)，只能提供一些基礎(chǔ)的閱讀服務(wù)。基礎(chǔ)設(shè)備的落后是目前很多高職高專院校圖書(shū)館存在的問(wèn)題之一。

（四）讀者素質(zhì)低

當(dāng)前，高職高專院校學(xué)生的綜合素質(zhì)與本科院校學(xué)生相比還存在著一些差距，這在很大程度上影響了圖書(shū)館工作的開(kāi)展。雖然一些高職高專院校在學(xué)生入學(xué)時(shí)會(huì)教學(xué)生一些圖書(shū)使用常識(shí)以及圖書(shū)檢索方法，但是，仍舊會(huì)存在嚴(yán)重的圖書(shū)亂放、圖書(shū)難找等現(xiàn)象。從這些現(xiàn)象可以看出，高職高專院校圖書(shū)館工作難度較大，人員配備急需完善。此外，加上讀者本身的素質(zhì)較低，使得圖書(shū)館在整體上工作量顯得非常大，降低了圖書(shū)館的管理效果，在很大程度上影響了整個(gè)高職高專院校的發(fā)展。

二、高職高專圖書(shū)館管理存在問(wèn)題的原因

（一）主觀方面

當(dāng)前，高職高專圖書(shū)館管理構(gòu)成中暴露出來(lái)的問(wèn)題，與管理者自身的觀念密切的關(guān)系。很多管理者都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館在教學(xué)管理中的重要性，認(rèn)為圖書(shū)館的建設(shè)可有可無(wú)，所以在相關(guān)的資金、人員的投入方面都十分匱乏，也沒(méi)有從高職高專圖書(shū)館管理的實(shí)際情況出發(fā)制定科學(xué)的管理制度，這使得圖書(shū)館的管理陷入混亂，因此導(dǎo)致圖書(shū)館的功能與意義無(wú)法得到充分發(fā)揮，無(wú)法得到管理者的重視，形成了惡性循環(huán)。

（二）客觀方面

受到高職高專院校特殊的教育性質(zhì)影響，本身在圖書(shū)館的起步建設(shè)方面就相對(duì)較晚，缺少足夠的館藏資源，需要高職高專院校不斷地投入資金和設(shè)備，增加館藏資源，而高職高專院校的辦學(xué)資金十分有限，沒(méi)有過(guò)多的能力投入到圖書(shū)館的建設(shè)與管理方面，所以影響了圖書(shū)館的發(fā)展。同時(shí)，高職高專院校通常將教學(xué)的中心集中在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方面，所以忽略了其他教學(xué)資源的構(gòu)建。

三、高職高專院校圖書(shū)館發(fā)展中存在問(wèn)題的解決方法

（一）加大宣傳力度，擴(kuò)大影響

高職高專院校的圖書(shū)館只有通過(guò)自己的不斷努力，不斷完善自己，才能將目前將圖書(shū)館“圖書(shū)館只是一個(gè)借書(shū)還書(shū)的地方”這種局面，有效地加以轉(zhuǎn)變。而要想首先邁出第一步，就需要改變傳統(tǒng)的觀念，積極努力的奮進(jìn)。當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，電子設(shè)備都在逐步的提高，在這種情況下，圖書(shū)館文獻(xiàn)信息有了崛起的條件。這就需要圖書(shū)館能夠很好地把握這一機(jī)會(huì)，積極地應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，盡可能地利用自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)做好信息工作，拓寬圖書(shū)館的服務(wù)范圍，從而將圖書(shū)館打造成為除課堂外的第二信息基地，逐步得到領(lǐng)導(dǎo)的重視。在實(shí)際宣傳的過(guò)程中，可以有效地加強(qiáng)宣傳力度，充分地利用校園中的宣傳欄、板報(bào)以及條幅，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇屑訌?qiáng)對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的認(rèn)知，把握?qǐng)D書(shū)館的功能和作用，認(rèn)清圖書(shū)的種類以及相關(guān)的查閱方式，以此能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)知，提高圖書(shū)館的吸引力和影響力。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者管理

在圖書(shū)館的建設(shè)過(guò)程中，要想真正地提高其影響力，就需要得到領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)注。一方面，要求圖書(shū)館管理者擁有扎實(shí)肯干的素質(zhì)，嚴(yán)格保證工作的進(jìn)行，并且在這一過(guò)程中，更新觀念，創(chuàng)新性地運(yùn)用方法和技能。另一方面，也需要圖書(shū)館管理者能夠有效地帶動(dòng)工作人員，積極地調(diào)動(dòng)員工的積極性，從員工的個(gè)性和特長(zhǎng)出發(fā)，盡可能地按照員工的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)去分配任務(wù)，使員工能夠各盡其才，在自己的崗位上有條不紊的開(kāi)展工作，從而更好地將工作進(jìn)行下去。領(lǐng)導(dǎo)者的管理關(guān)系到整個(gè)圖書(shū)館的運(yùn)行和發(fā)展，有必要從領(lǐng)導(dǎo)者層面出發(fā)，更新觀念，提高圖書(shū)館管理意識(shí)，從而更好地引導(dǎo)員工向著高效的方向發(fā)展。

（三）積極開(kāi)展工作，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

從以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在圖書(shū)館的管理研究中，已經(jīng)有不少學(xué)者提出來(lái)要求在圖書(shū)館管理中引入競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，打破傳統(tǒng)的沉悶的氣氛，在很大程度上調(diào)動(dòng)起工作人員的工作積極性。在筆者看來(lái)，在高職高專院校圖書(shū)館中應(yīng)該引入這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，F(xiàn)階段，高職高專院校圖書(shū)館處于一種剛起步發(fā)展的階段，應(yīng)該著實(shí)根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的特色服務(wù)。比如，可以根據(jù)《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)定》中的規(guī)定來(lái)看，建立起相應(yīng)的學(xué)科專家制度，這既是一種全新的挑戰(zhàn)，同樣也是一種競(jìng)爭(zhēng)。這樣做，完全可以調(diào)動(dòng)起工作人員工作的熱情，營(yíng)造出一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)管理

加強(qiáng)讀者培訓(xùn)，提高讀者的素質(zhì)這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，這在真大程度上關(guān)系到圖書(shū)館工作是否能夠順利開(kāi)展。高職高專院校圖書(shū)館讀者絕大部分讀者都是學(xué)生，在查找文獻(xiàn)方面能力相對(duì)差一些，并且讀書(shū)的方式方法欠佳，導(dǎo)致混亂現(xiàn)象的發(fā)生并且越來(lái)越嚴(yán)重，這對(duì)圖書(shū)館流通部門的管理工作加大了難度，并且學(xué)生也不容易找到自己想要的圖書(shū)。由此可以看出，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展如何利用圖書(shū)館的相關(guān)教育是非常有必要的，通過(guò)這樣的教育可以讓學(xué)生能夠順利的找到自己需要的文獻(xiàn)以及想要的圖書(shū)。另一方面，也可以大大的減少圖書(shū)館日常工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。在實(shí)際的培訓(xùn)管理過(guò)程中，圖書(shū)館可以和基層班級(jí)建立聯(lián)系，逐漸加深班級(jí)同學(xué)對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)知識(shí)的了解，提高讀者的素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館的建設(shè)一直以來(lái)是各大院校競(jìng)相重視和發(fā)展的部分，對(duì)圖書(shū)館存在問(wèn)題進(jìn)行深入分析，有助于進(jìn)一步的提高院校的文化底蘊(yùn)，收到良好的培育效果。高職高專院校圖書(shū)館正在不斷發(fā)展和進(jìn)步，在這一形勢(shì)下，就需要加快人們的研究和探索，盡可能地吸引專業(yè)人才投入高職院校圖書(shū)館建設(shè)，加強(qiáng)文獻(xiàn)資源的引進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)個(gè)性化的工作思路和方法，提高圖書(shū)館的信息提供能力，提升圖書(shū)館管理效率，充分發(fā)揮圖書(shū)館在高職高專院校的支柱性地位。