（中山市小欖中學(xué)，廣東 中山 528415）

一、引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代悄然來臨，大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展都有十分重要的意義，為行業(yè)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于圖書館而言，其發(fā)展經(jīng)過了幾個(gè)階段，目前已經(jīng)發(fā)展到最新的數(shù)字化階段，對(duì)圖書館的發(fā)展有十分重要的意義。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校圖書館的功能定位

學(xué)校圖書館不僅僅是服務(wù)于學(xué)校的，還必須要服務(wù)于社會(huì)，具有一定的社會(huì)職能。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，人們對(duì)圖書館的理念和認(rèn)知也發(fā)生了徹徹底底的改變，有調(diào)查顯示，對(duì)于學(xué)校圖書館而言，很多學(xué)生已經(jīng)不關(guān)心圖書館是一棟什么建筑，關(guān)心的是圖書館能夠提供什么樣的文獻(xiàn)資源，能不能更加便捷地獲取資源，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在這樣的時(shí)代背景下，學(xué)校圖書館的定位也悄然發(fā)生了變化，其定位已經(jīng)從一個(gè)簡單的建筑定位轉(zhuǎn)變?yōu)楣δ芏ㄎ弧?/p>

（一）建立特色化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息樞紐

近年來信息化浪潮席卷全球，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的一部分。網(wǎng)絡(luò)課程、新媒體平臺(tái)等徹底改變了人們的生活，很多學(xué)校的圖書館也基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化發(fā)展，而且三網(wǎng)合一，讀者、用戶可以通過電腦、移動(dòng)終端等登錄圖書館的網(wǎng)站，獲取圖書館的信息化服務(wù)，傳統(tǒng)的圖書館只能給讀者提供面對(duì)面的服務(wù)，但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館可以通過遠(yuǎn)程技術(shù)、無線技術(shù)，為用戶提供即時(shí)的信息服務(wù)，突破了時(shí)空限制，讓更多的學(xué)生可以參與到圖書館的論壇討論中，可以和其他的學(xué)生和教師進(jìn)行交流討論，對(duì)圖書館的文獻(xiàn)進(jìn)行充分利用。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，技術(shù)上的革新為圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了支持，但是有的圖書館管理人員的思想認(rèn)知還沒有轉(zhuǎn)變過來，傳統(tǒng)的圖書館管理更注重追求紙質(zhì)文獻(xiàn)的館藏量、讀者借閱率等方面，忽視了電子資源的建設(shè)和信息服務(wù)，所以在新時(shí)期，學(xué)校圖書館開展數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化信息樞紐的建設(shè)，才是最關(guān)鍵的任務(wù)，也是新時(shí)期圖書館發(fā)展的必然要求。

（二）建立用戶學(xué)習(xí)社區(qū)，提供信息共享服務(wù)

現(xiàn)代學(xué)生的主體意識(shí)越來越強(qiáng)，不同的讀者有不同的信息需求，面對(duì)讀者深層次的閱讀需求，學(xué)校圖書館作為信息庫，必須要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)社區(qū)，由圖書館為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，發(fā)揮圖書館的作用。比如國外某大學(xué)圖書館，因?yàn)榭臻g有限，所以決定建設(shè)“無書圖書館”，這座圖書館就是一個(gè)完全電子化的圖書館，為學(xué)生提供的信息資源十分豐富，都是電子信息資源，這就對(duì)圖書館的定位進(jìn)行了創(chuàng)新。因?yàn)閳D書館的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都是要為用戶提供信息文獻(xiàn)資源，只要能夠滿足這一需求，采取的方式可以是多種多樣的，可以有傳統(tǒng)的實(shí)體信息資源，也可以有電子信息資源，信息共享服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的一個(gè)基本服務(wù)，通過精心設(shè)計(jì)，可以建立完整的信息共享空間，是給用戶提供多元化信息獲取方式的一個(gè)重要途徑。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校圖書館建設(shè)的方法與建議

（一）豐富圖書館的信息資源

圖書館在開展讀者服務(wù)的時(shí)候，最重要的一個(gè)任務(wù)就是要為圖書館的讀者提供信息資源，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，圖書館的信息資源、文獻(xiàn)資源必須要越來越豐富，才能滿足不同學(xué)生的不同需求。圖書館可以建立專門的數(shù)據(jù)庫，對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，利用互聯(lián)網(wǎng)給讀者提供信息服務(wù)、咨詢服務(wù)等，在服務(wù)過程中圖書館首先必須要豐富自身的信息資源，對(duì)海量資源進(jìn)行處理、整理、分類，無論是學(xué)校的學(xué)生，還是社會(huì)上的讀者，在利用網(wǎng)絡(luò)搜索資源的時(shí)候可以一目了然地獲取信息。另外，圖書館應(yīng)該要建立數(shù)據(jù)庫，對(duì)數(shù)據(jù)庫的資源進(jìn)行完善，不僅僅要對(duì)學(xué)校教育教學(xué)產(chǎn)生的資源、科研成果等進(jìn)行收集歸納，還需要豐富拓展資源的類型，比如文學(xué)資源、藝術(shù)資源、科學(xué)技術(shù)方面的資源等，通過信息化技術(shù)，讓各種各樣的文獻(xiàn)資源都能成為學(xué)校圖書館的館藏，給用戶提供多樣化服務(wù)。

（二）加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)信息的處理

信息資源是圖書館最寶貴的資源之一，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，用戶在使用圖書館資源的過程中會(huì)產(chǎn)生很多信息痕跡，大數(shù)據(jù)技術(shù)有助于館員更好對(duì)了解客戶的需求、喜好，從而提高客戶服務(wù)質(zhì)量。新時(shí)期，必須要積極對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，不斷提高圖書館的數(shù)據(jù)整合能力，形成特色的數(shù)據(jù)庫和數(shù)字化資源服務(wù)，給用戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。例如圖書館可以在現(xiàn)有的資源范圍內(nèi)，購買性價(jià)比更高的計(jì)算機(jī)設(shè)備，配置高速寬帶網(wǎng)絡(luò)，為大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再比如在對(duì)用戶提供信息資源服務(wù)的時(shí)候，應(yīng)該要提高服務(wù)的精準(zhǔn)性，可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)用戶日常的借閱行為、信息瀏覽行為、微博日志等數(shù)據(jù)進(jìn)行整合與分析，挖掘出更有價(jià)值的信息，開展更高效的服務(wù)。

（三）開展豐富多彩的活動(dòng)

作為中學(xué)圖書館而言，其首要目的就是要讓學(xué)生在有限的空閑時(shí)間中閱讀更多的書籍，對(duì)學(xué)生的文學(xué)水平，綜合能力水平進(jìn)行提升。雖然網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)圖書館的服務(wù)和管理模式都發(fā)生了很大改變，但是中學(xué)圖書館必須要對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確地定位，在服務(wù)學(xué)生的時(shí)候要以學(xué)生為主，作為中學(xué)教學(xué)過程的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。比如中學(xué)圖書館可以多舉辦書香校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，訂制一些有利學(xué)生閱讀的書目，結(jié)合征文比賽，讓學(xué)生在閱讀書籍之后寫出自己的感受，通過豐富多彩的活動(dòng)，參加征文比賽。再比如圖書館可以主動(dòng)與語文課組對(duì)接，在語文課堂上要求學(xué)生要統(tǒng)一閱讀經(jīng)典圖書，并且要將圖書閱讀納入語文課程的考核范圍之內(nèi)，規(guī)定在初中三年一共閱讀60本圖書，在這一舉措的督促下，學(xué)生就會(huì)到圖書館借閱圖書，完成閱讀任務(wù)，長此以往學(xué)生就可以形成良好的閱讀習(xí)慣。

（四）利用圖書館資源發(fā)展現(xiàn)代化教育

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育創(chuàng)新的體現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，開展創(chuàng)新教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是當(dāng)前學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)辦學(xué)效益的戰(zhàn)略措施，學(xué)校圖書館也要承擔(dān)一定的職責(zé)。對(duì)于中學(xué)圖書館來講，開展遠(yuǎn)程教育雖然有一定的限制和阻礙，但是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，中學(xué)圖書館也可以對(duì)遠(yuǎn)程教育進(jìn)行變通利用。比如在中學(xué)語文課堂上，教師可以利用教師的多媒體系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)連接到圖書館網(wǎng)站，下載圖書資源，作為語文課程的教學(xué)內(nèi)容，而且除開語文課程可以利用圖書館的資源之外，初中政治課程、地理課程、美術(shù)課程等，很多課程都需要借助圖書館的資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生的思維眼界得到拓展。另外，由于當(dāng)前初中對(duì)學(xué)生使用電子產(chǎn)品的限制較多，所以學(xué)生不可能隨時(shí)隨地上網(wǎng)，為了防止學(xué)生上網(wǎng)太多形成網(wǎng)癮，但同時(shí)為了對(duì)圖書館的信息資源進(jìn)行利用，學(xué)?？梢院图议L合作，給家長布置任務(wù)，讓家長下載課后學(xué)習(xí)資料和素材，并且在家長的監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的課后學(xué)習(xí)效率。

（五）加強(qiáng)知識(shí)服務(wù)的力度

圖書館是開展知識(shí)服務(wù)的一個(gè)重要場(chǎng)所，因?yàn)閳D書館中本身就有豐富的館藏資源，為開展知識(shí)服務(wù)和教育提供了必要的支持。咨詢服務(wù)以及知識(shí)創(chuàng)造，將會(huì)是云計(jì)算大數(shù)據(jù)背景下圖書館的主要服務(wù)形式，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)校圖書館的職能定位要集中于咨詢服務(wù)、知識(shí)服務(wù)等方面，根據(jù)讀者的個(gè)性特點(diǎn)、實(shí)際需求，給用戶提供更多有針對(duì)性的知識(shí)服務(wù)。在傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)基礎(chǔ)上應(yīng)該要積極開展信息化知識(shí)服務(wù)，需要對(duì)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等進(jìn)行充分利用。除了一些專業(yè)的數(shù)據(jù)分析人員、參考咨詢?nèi)藛T之外，圖書館的數(shù)據(jù)云系統(tǒng)，也會(huì)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)訪問者的信息進(jìn)行處理，從而為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著信息化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，圖書館的發(fā)展模式也不斷創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)背景下，數(shù)字圖書館是圖書館的發(fā)展方向。圖書館必須要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，形成全新的發(fā)展模式，豐富圖書館的信息資源，加強(qiáng)對(duì)云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、通信技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)與讀者的溝通交流，提高圖書館的服務(wù)水平。