馬風(fēng)霞

【內(nèi)容摘要】長期以來，如何提高英語成績一直是老師、學(xué)生和家長密切關(guān)注的話題，而對于即將面臨高考的高三學(xué)生來說，如何穩(wěn)固提高英語成績，在高考中穩(wěn)操勝券，更是迫在眉睫。本文通過分析影響學(xué)生英語成績的各種因素，總結(jié)出了一些非常實(shí)際且可操作的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)高考教學(xué)方法

對于高中英語學(xué)習(xí)階段來說，英語學(xué)習(xí)當(dāng)然是提高語言運(yùn)用能力和增強(qiáng)語言系統(tǒng)學(xué)習(xí)的有效途徑，而對于即將面臨高考的高三學(xué)生來說，如何穩(wěn)固提高英語成績，在高考中穩(wěn)操勝券，更是迫在眉睫。

本人通過對最近兩年高考試題的分析和研究，覺得考試題目不太難，但學(xué)生的考試成績也不見得高，我認(rèn)為影響學(xué)生得高分的因素有以下幾個(gè)方面：

一、影響高考成績的因素

從多年教與學(xué)的實(shí)際情況看影響高考成績的因素主要有：基礎(chǔ)知識薄弱；語言應(yīng)用能力差；解題技巧弱、應(yīng)變能力不足；對語篇整體理解能力差；在特定、復(fù)雜語境中理解語句的能力差；推理、判斷、歸納能力弱；受思維定勢的影響大；寫作中受母語的干擾影響大。

二、提高英語能力的六大技巧

根據(jù)高考試題的命題原則和學(xué)生的失分原因，在平時(shí)的教與學(xué)中應(yīng)注意下面幾個(gè)方面：

1.緊扣課本、夯實(shí)基礎(chǔ)

俗話說：“萬變不離其宗”。高考英語試題更是如此。因?yàn)榻滩氖敲}的依據(jù)，試題是緊扣教材范圍以內(nèi)的詞匯、句型與語法的。課本中的課文是基礎(chǔ)知識的載體，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語言知識。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)，扎實(shí)、細(xì)致地上好每一節(jié)課是根本所在。要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)多朗讀，背誦重點(diǎn)句型和一些長句、難句。熟記語法知識，重視積累語言和語法知識，并定期按系統(tǒng)歸類?！傲孔円鹳|(zhì)的飛躍?！?沒有基礎(chǔ)知識的積累，就談不上能力的提高。在詞匯學(xué)習(xí)中，要重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)鍵在于理解和運(yùn)用，要學(xué)會猜測同義、理解和運(yùn)用所學(xué)的詞匯，而且要在特定語境，篇章中理解運(yùn)用，加強(qiáng)詞、句、文的多練，適當(dāng)進(jìn)行詞匯的擴(kuò)展練習(xí)，擴(kuò)大詞匯量。

2.抓閱讀、促語言運(yùn)用能力

高考英語試題的第一部分就是考查學(xué)生英語知識運(yùn)用能力的考項(xiàng) ，而其中完型填空題更是測試綜合運(yùn)用能力和語言知識能力。尤其是近幾年來，高考側(cè)重考查廣開語言知識的運(yùn)用能力。此考項(xiàng)越來越多地檢測考生的閱讀理解能力。因?yàn)殚喿x的過程是對語言的認(rèn)識過程，閱讀有助于鞏固和擴(kuò)大詞匯量和運(yùn)用語言的能力，理解可以訓(xùn)練思維能力、理解能力、概括與判斷推理能力。學(xué)生在掌握積累了一定的詞匯、短句和語法知識后，就要學(xué)習(xí)運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識。通過大量的閱讀來熟悉和鞏固它們，并加以運(yùn)用是最有效的途徑。學(xué)生可以以閱讀為“核心”帶動其他能力的提高，不斷充實(shí)自己的文化背景知識，在大量的語言實(shí)踐中提高語言的運(yùn)用能力。因?yàn)榱康姆e累才能引起質(zhì)的飛躍。沒有基礎(chǔ)知識的積累，就談不上能力的提高。

3.熟悉題型特點(diǎn)，提高理解技巧

到高三復(fù)習(xí)階段，教師要結(jié)合近幾年的高考試題，講解英語高考《考試大綱》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對各種題型的要求，抓住題型特點(diǎn)，讓學(xué)生了解每種題型的常規(guī)解題技巧，如閱讀理解的4種基本題型，常見的設(shè)題手法，如何改正閱讀中的不良習(xí)慣，如何找段落的主題句，歸納文章中心等。在做單選題遇到陷阱題時(shí)，該怎樣化難為易，還原這個(gè)復(fù)雜句的本來面目。還有閱讀理解的四種題，常見的設(shè)題手法，如何改正閱讀中的不良習(xí)慣，如何找段落的主題句，歸納文章中心等。

4.熟練思維、強(qiáng)化語篇意識

近幾年高考試題中的完形填空，閱讀和改錯(cuò)在設(shè)計(jì)上更講究語篇意識，更多考查學(xué)生對篇章整體結(jié)構(gòu)的理解和推斷，注重考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力。因此，只有站在語篇的高度，通篇領(lǐng)會與理解短文，注意文章的前后呼應(yīng)，上下文的一致和合理的推理，才能準(zhǔn)確地找出答案或錯(cuò)處，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加以特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的語篇能力，對提高完形填空，閱讀和短文改錯(cuò)的整體能力是至關(guān)重要的。

5.認(rèn)真審題，突破思維定勢的影響

在高三進(jìn)行大量試題訓(xùn)練后，學(xué)生對一些類型的題目會產(chǎn)生思維定勢。在平時(shí)訓(xùn)練中，當(dāng)碰到似曾相識但實(shí)際已經(jīng)發(fā)生變化的試題時(shí)，應(yīng)實(shí)事求是地從試題的實(shí)際出發(fā)，排除思維定勢，打破常規(guī)思維，認(rèn)真分析，從而得出正確的答案。請看下面這個(gè)典型的例句：

That′s the best way we should think of the dying sailor .

A helpingB saving

C operatingD to save

在做這道題時(shí)，學(xué)生一看到介詞of時(shí)，馬上就聯(lián)想到要在其后根動詞的ing形式，而舍去正確答案D，只考慮A、B、C、三個(gè)選項(xiàng)。這是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)把在介詞后跟動詞的ing形式當(dāng)做一個(gè)不變的規(guī)則而運(yùn)用熟練了，因此，碰到這種題型時(shí)就想當(dāng)然地認(rèn)為其后只跟-ing形式，而不考慮上下文，不分析句子結(jié)構(gòu)，這就是思維定勢的影響。擺脫這種影響的最佳途徑就是要仔細(xì)審題，應(yīng)從多方面考慮，考慮全面一點(diǎn)，出錯(cuò)的機(jī)會就少一點(diǎn)。

6.用英語思維，擺脫母語干擾的影響

受母語干擾這一現(xiàn)象在學(xué)生的寫作中特別突出。他們習(xí)慣于用漢語的思維方式，常按漢語的語序把英語單詞簡單地羅列起來，而根本不考慮英語的句型，習(xí)慣用法等。如在學(xué)生作文中最常見的有：I very Like Pop music（我非常喜歡流行音樂），用a big Change 表示“巨大變化”，書信開頭常用“How are you？”等。這些都不是地道的英語，而是漢語式英語，很明顯受漢語思維的影響。在平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)該對此加以高度重視，教語法時(shí)注重英語語法與漢語語法相異的部分，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用中學(xué)學(xué)過的各種句型結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生用英語組詞造句，連句成篇的能力，在寫作文時(shí)，讓學(xué)生用最簡單的句子開始寫，慢慢地從用簡單句向用復(fù)合句過渡。由仿寫作文到改寫作文，再到自由表達(dá)，由易到難、循環(huán)漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣，擺脫母語的干擾。當(dāng)然在這個(gè)過程中閱讀的作用也是相當(dāng)大的。因?yàn)椤白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。只要閱讀量達(dá)到了一定程度，學(xué)生自然而然地會用英語思維。

提高英語學(xué)習(xí)成績，是一個(gè)水滴石穿的過程，并不能一蹴而就。最重要的是，需要學(xué)生持之以恒的努力和教師孜孜不倦的教誨，學(xué)生要建立起長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要有不怕困難，不懼失敗、不輕言放棄的吃苦精神，并根據(jù)以上的學(xué)習(xí)方法，長期堅(jiān)持，認(rèn)真鉆研，必定會對學(xué)生學(xué)習(xí)英語大有裨益。

（作者單位：甘肅省臨夏回民中學(xué)）