翟玉芝

【摘 要】隨著國家對教育的重視程度逐漸增高，高等教育已在我國大范圍內(nèi)形成普及。輔導員作為高校必不可少的教師團隊，他們管理著學生，維護著師生、學校等多方之間的關系。輔導員作為高校的重要力量，有責任對大學生進行思想政治教育[1]；那么高校輔導員開展大學生思想政治教育時，如何把握實效性？論文將針對這一問題進行分析探索，尋求提高實效性的有效措施。

【Abstract】With the increase of the country ' s attention to education， the higher education has been popularized in a wide range of China. As a necessary teacher group in colleges and universities， the counselors manage the students and the relationship between students， teachers and schools. As an important force in colleges and universities， counselors have the responsibility to carry out ideological and political education for college students. How to grasp the actual effect when college counselors carry out ideological and political education of college students？ This paper will analyze and explore this problem and seek effective measures to improve the effectiveness.

【關鍵詞】高校輔導員；大學生；思想政治教育；實效性；有效措施

【Keywords】 college counselors； college students； ideological and political education； effectiveness； effective measures

【中圖分類號】G687 【文獻標志碼】A 4【文章編號】1673-1069（2018）02-0103-02

1 引言

高校輔導員在進行思政工作時，需以學生為主體，詳細了解學生基本情況及喜好，依據(jù)學生的情況、個體差異制定符合要求的教學方案。從而能使學生正確的面對問題，解決問題，邁向成功；現(xiàn)在的90后大學生群體，受著互聯(lián)網(wǎng)的影響，學生問題層出不窮，輔導員團隊需深入學生的生活，及時地發(fā)現(xiàn)學生問題，用自己的力量幫助他們解決問題[2]。因此，提高高校輔導員思政工作的實效性是很有必要的。

2 開展大學生思想政治教育的意義

①可加快高校的運轉(zhuǎn)，輔導員是高校生活與教育中必不可少的角色，他們與學生接觸最多，與學生的關系相對來說比較密切，輔導員開展思政工作，可直接了解到學生思想情況，幫助學生解決問題，促進學生健康成長，從而加快高校的運轉(zhuǎn)。

②促進了師生關系，現(xiàn)在高校普遍都進行了擴招，學生人數(shù)多，師資稍有匱乏，教師教學任務重，沒有時間與學生進行交流，而輔導員多數(shù)都為研究生，只比學生大幾歲，易與學生打成一片，與他們進行多方面的交流[3]。

③提升學生素質(zhì)，高校就是一個小社會，學校不僅要向?qū)W生傳授知識，還要培養(yǎng)學生的行為習慣，幫助他們形成正確的人生價值觀。學生在學習專業(yè)課時，有時壓力大，易產(chǎn)生問題；對此，輔導員可進行思想工作，幫助學生緩解心理壓力，重新樹立起自信心[4]。

④有利于增強輔導員自身能力，學生的問題是多方面的，輔導員需進行深入了解后，將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生可接受的語言；為此，輔導員需要有過硬的能力，強大的知識儲備。

3 高校思想政治的教育現(xiàn)狀

3.1 影響學生思想的因素

現(xiàn)在是全球化的國家，西方的文化、價值觀滲透進了我國，對學生造成影響，影響學生的價值觀與發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)信息時代，學生人手一部手機，網(wǎng)上的不良信息，虛假信息，也對學生構成了影響。學生每天都生活在校園中，參與著各種各樣的校園文化，這些校園文化參差不齊，有些過于追求形式化，忽視了內(nèi)涵，易對學生的物質(zhì)觀產(chǎn)生影響。由于學生面臨的就業(yè)形勢越趨復雜，造成大學生心理負擔重，他們認為找不到高薪工作對不起家長[5]。

3.2 思政工作中存在的問題

經(jīng)觀察，在輔導員進行思政工作時，關注的對象不夠全面，有時關注思想活躍學生，往往忽視了中間群體，但出問題的往往就是被忽視的學生，為此要采取措施，盡可能地實現(xiàn)全面覆蓋。其次，輔導員本身缺乏能力，素質(zhì)水平較低，不了解法律法規(guī)、心理學等知識、對于有關的新鮮事物關注度不夠，為此學校應定期開展培訓工作。還有，教師團隊彼此之間沒有進行相互配合，其實一名輔導員壓力也很大，一般一個人有200名學生，難免有時會注意不到，專業(yè)老師如若在上課時發(fā)現(xiàn)[6]，應及時提醒輔導員。

4 提高實效性的有效措施

4.1 加強輔導的思想意識

思想意識的正確形成，是一切開始的先導。加強輔導的思想意識，一方面要求每一位輔導員要認識到思政工作的重要性，進行思政工作合理的規(guī)劃與安排，安排好時間，避免與其他工作發(fā)生沖突，耽誤輔導，保證思政工作井然有序的開展。另一方面要做好角色的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)化身份，變成學生的朋友，多與學生進行良好的溝通，站在他們的角度上，尋找最優(yōu)的解決方案。

4.2 加強輔導員團隊的建設

打造一支優(yōu)秀的輔導員團隊，使他們彼此之間形成合力，一同為大學生思政工作獻力。這支隊伍不能只局限于在校輔導員，還要包含學生干部、專業(yè)課老師、退休教師等。這樣有利于及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，整合多方資源，為學生服務。并且，學校也可組織相關培訓，派遣輔導員去外校進行觀摩學習，幫助輔導員拓寬知識面，增長經(jīng)驗。另外，還需完善輔導員管理機制，建立評價制度，科學地對輔導員工作業(yè)務進行考評，找出做的不合適的地方，大家進行討論改正，優(yōu)秀的地方進行表揚，人性化的給予評價，建立激勵機制，有利于增加輔導員思政工作的熱情，有助于進一步提高實效性。最后還需建立一定的約束機制，對輔導員思政工作，形成監(jiān)督，避免應付現(xiàn)象的產(chǎn)生，使大學生思想教育工作真正到位。

4.3 豐富思政教育的方法

豐富思政教育的方法，對學生進行因材施教。具體來說：首先要把握談心的主動權，找準切入點（學生常關注的點），主動與學生進行交流，這樣可起到事半功倍的效果。在談心時要注意條件，要尊重學生的性格特點，注意主題、時間、地點，恰當進行思想政治教育工作；例如：對學生批評時，不易使用暴躁的語氣，不易選擇公共場合，在尊重學生情況下進行教育。另外說話時，要注意技巧，要做到真誠，不含糊；要注意觀察學生的表情與反應，運用目光進行交流與溝通，讓學生感覺到關懷與愛。還可組織班會、思品課、三自課、講座，在活動中，讓學生進行討論，發(fā)言，互相交流，潛意識的給他們滲透正確的思想。

4.4 校園文化平臺的建設

良好的校園文化，能減少學生的壓力，豐富學生業(yè)余生活；因此，輔導員要把握住校園文化平臺，開展思政工作。對此，輔導員可聯(lián)合學生會、團委、黨委等多方力量，建設校園網(wǎng)站、微信平臺，推送積極向上的信息，潛意識的對學生造成影響；另外還可組織社團活動、科技類比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，豐富學生的娛樂活動，鼓勵學生進行創(chuàng)新，拓展學生的思維。還可鼓勵學生參加學校大型的活動，如：校運動會、開學典禮，增強學生的自信心與團隊協(xié)作能力。

4.5 加強就業(yè)指導工作

輔導員要給予學生就業(yè)方面的扶持，為他們指路，減少他們的心理負擔。為此可在學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃課，向?qū)W生介紹最新的政策，告知學生們最權威的數(shù)據(jù)；針對大一、大二學生開放交流窗口，幫他們樹立自信心，減少恐懼與焦慮；給予畢業(yè)班的學生簡歷、發(fā)郵件、寫公文多方面的指導；幫助考研與考公務員的學生，尋找優(yōu)秀的榜樣，與他們進行經(jīng)驗方面的交流。

5 結語

高校思政工作并不簡單，它需要有規(guī)劃的展開。時代一天天在變化，輔導員要想把握住點，就要多關注學生的情況，與他們多進行交流，站在他們的角度思考問題，用最優(yōu)的方案幫助學生解決問題。另外，一定要有上進心，多學習，多探究，增長自身的能力，讓思想教育工作更有效。

【參考文獻】

【1】劉林.高校輔導員思政工作實效性的提高措施探討[J].亞太教育， 2016（24）：209-209.

【2】趙旭.淺談高校輔導員思政工作實效性的提高措施探討[J]. 成功：中下， 2017（11）：00040-00040.

【3】龔露，劉偉. 淺析高校輔導員思政教育的時效性及工作技巧[J].中國科技博覽， 2015（32）：120-120.

【4】徐寧.淺談高校輔導員在思政實踐教學課程中對學生的管理[J].經(jīng)濟管理（全文版）， 2016（6）：00233-00233.

【5】齊魯壯.基于有效性的高校思想政治教育創(chuàng)新[J].成功（教育），2010（04）：128.

【6】梁秀秀.試論以社會主義核心價值體系指導高校思想政治教育創(chuàng)新的途徑[J].南方論刊，2010（04）：220-221.