朱利生

前不久，一名剛上大學(xué)的女生因?yàn)椤靶@貸”來我這做了心理輔導(dǎo)。

她一向是很乖巧的，從來不做讓父母不高興的事。但其實(shí)，她并不是真的—件都沒有做，只是像這—次的“校園貸”—樣，她選擇了隱瞞。但“校園貸”不斷累積，讓她欠下了十多萬債務(wù)。這筆債務(wù)每天都?jí)涸谒睦?，讓她越來越沉默寡言，直到不堪重?fù)，在宿舍服用大量安眠藥自殺，幸虧被同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

最終在父母的幫助下，她的貸款還清了，但其間的掙扎與重負(fù)在心里留下的創(chuàng)傷，一直揮之不去，所以在父母的陪伴下前來咨詢。她不知道該怎么和父母說出自己并不美好的那一面，希望每次告訴父母的都是會(huì)讓他們?yōu)橹吲d的事。

在我們的咨詢案例中，有許多像她一樣的年輕男女，遇事寧愿選擇自己承受，而不愿與父母溝通和向父母求助。究其原因，他們大多數(shù)的回答是“不好意思跟父母說”“怕被父母罵”。

那么，是什么阻礙了他們與父母的溝通呢？分析眾多類似案例發(fā)現(xiàn)，他們中，—類是從小生活在父母相對(duì)嚴(yán)厲粗暴、喜歡說教、時(shí)常否定他們的家庭里，而在進(jìn)入青春期后，他們則很大可能不愿意與父母交流。

而這名險(xiǎn)些喪命的女大學(xué)生，從小生活在寬容的環(huán)境中，父母也比較溫和，她也從小就很乖巧，屬于另一類：從小在父母的寬容、關(guān)愛下成長，知道父母喜歡乖巧型的孩子，聽話會(huì)讓她毫不費(fèi)力地得到很多東西，久而久之，便習(xí)慣性“乖巧、聽話”，時(shí)刻維護(hù)著自己在父母眼中的乖巧形象，用越來越多的喜報(bào)來增加父母對(duì)自己乖巧、聽話的認(rèn)同，同時(shí)，也隱瞞自己的差錯(cuò)。這就造成了他們?cè)谂c父母的溝通上存在極大的選擇性，產(chǎn)生交流障礙。

其實(shí)，親子關(guān)系中，許多來咨詢的中學(xué)生更希望父母和自己是平等的，而不是高高在上的。如果他們一直被要求要“乖巧、聽話”，很容易以此形成自我認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只有聽話才是好，便不敢在父母面前充分表達(dá)自己的獨(dú)立想法。

處于青春期的中學(xué)生并不都和父母有交流障礙，他們中間也有人會(huì)在父母面前“無話不談”，無論是在學(xué)校收到異性給的小紙條，還是某段時(shí)間自己學(xué)習(xí)沒有用心而導(dǎo)致考試成績下滑，這些看起來“不好”的事，他們都愿意和父母分享。究其原因是家庭氛圍和諧，他們和父母建立起了牢固的信任關(guān)系。

在對(duì)于“好”還是“不好”的問題上，處于青春期的中學(xué)生往往是片面的。在前來咨詢過的人看來，父母眼里大多只裝著自己的學(xué)習(xí)，和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都不能去沾邊，便選擇除了學(xué)習(xí)以外的事情，都不向父母言說。而造成這樣的原因，除了他們自身，父母也不無過失。父母在面對(duì)他們所做的事情時(shí)，容易簡單地選邊站隊(duì)，輕易給出表揚(yáng)或者指出不對(duì)，甚至有時(shí)面對(duì)他們的錯(cuò)誤不會(huì)選擇心平氣和地溝通，而是劈頭蓋臉地一頓說教。這樣便造成他們?cè)谂c父母溝通時(shí)，存在著顧慮，有選擇性地屏蔽一些信息，甚至因?yàn)椴桓液透改刚f真話，而不得不撒謊。

從心理發(fā)展層面來講，在父母面前暢所欲言，對(duì)自身而言是一種釋放，對(duì)外界是—種信任，對(duì)他們的心理健康非常有利，是他們自信心和安全感建立的開始。而如果在最親的人面前都有顧慮，需要防御，那么他們的心理發(fā)展必然受到抑制，很難建立起對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)這個(gè)世界的信任，這便會(huì)成為他們自卑敏感、安全感缺失的開始。

告訴你不懂事的父母：

隨著孩子慢慢長大，進(jìn)入中學(xué)，接受的東西越來越多，對(duì)父母的崇拜感會(huì)慢慢降低。父母需要接受他們的長大，不能經(jīng)常以自己的經(jīng)歷來證明他們還小，不懂事，父母所做的都是為你好。父母要學(xué)會(huì)詢問他們的想法，不要把默認(rèn)當(dāng)做贊同。

處于青春期的中學(xué)生，正開始形成自我觀念和自我意識(shí)，有了一些不想向他人展示的小秘密，父母需要允許這類小秘密的存在。執(zhí)著地一探究竟，會(huì)讓他們更易產(chǎn)生抵觸情緒。

告訴糾結(jié)的自己：

即便身處叛逆期，也需要學(xué)會(huì)換位思考，雖然青春期是一個(gè)從依賴父母到自己獨(dú)立意識(shí)形成的階段，自己開始嘗試解決所遇難題，但也要知道父母始終在身后，也始終期待著你向他們分享成長故事，讓他們有機(jī)會(huì)與你一起成長。