蘇志瓊

摘要：如今，中學(xué)作文寫(xiě)作的認(rèn)知能力較低。在教材的應(yīng)用上，沒(méi)有深度，缺乏廣度，而且材料的使用不夠靈活。中文教學(xué)大綱明確指出：“作文教學(xué)是學(xué)生理解水平和寫(xiě)作能力的體現(xiàn)?！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)生識(shí)別事物的能力對(duì)提高作文寫(xiě)作能力起著重要作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)作文；寫(xiě)作能力

寫(xiě)作能力是語(yǔ)言素養(yǎng)的綜合表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高作文教學(xué)的效率是中國(guó)教師長(zhǎng)期以來(lái)不懈探索和追求的目標(biāo)。作者多年來(lái)一直從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。他研究過(guò)作文教學(xué)并且有很多經(jīng)驗(yàn)。他深深感到以下幾點(diǎn)對(duì)于作文教學(xué)尤為重要。

一、豐富學(xué)生生活，豐富作文內(nèi)容

葉圣陶說(shuō)：“如果生命充實(shí)，就會(huì)表達(dá)自己，表達(dá)真實(shí)的深情?！敝袑W(xué)生的作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)可言疑，無(wú)情，主要是因?yàn)樯畹亩鄻有?。人們，事物，事物和風(fēng)景無(wú)法識(shí)別。語(yǔ)文教師應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展興趣愛(ài)好的活動(dòng)，培養(yǎng)觀(guān)察能力。例如，利用節(jié)假日、星期天，帶學(xué)生到大自然中觀(guān)看四季景色、日月星辰、飛禽走獸、山川河流；開(kāi)展各種體育比賽、小制作展覽；參加各種小實(shí)驗(yàn)，社會(huì)公益活動(dòng)；參觀(guān)企業(yè)、街道、居委會(huì)，走訪(fǎng)老革命戰(zhàn)士、老黨員、老干部，然后讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)出活動(dòng)過(guò)程、感受，記下所經(jīng)歷的最感興趣的事物或情節(jié)。這樣堅(jiān)持不懈，學(xué)生就能取材有源，寫(xiě)作有興，會(huì)玩會(huì)寫(xiě)，樂(lè)學(xué)樂(lè)寫(xiě)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要作必要的指導(dǎo)，如先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么；怎樣開(kāi)頭、過(guò)渡、分段、結(jié)尾；詳寫(xiě)什么，略寫(xiě)什么，讓學(xué)生安排有序，合乎文理，要多開(kāi)展一些讀寫(xiě)讀報(bào)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)刊投稿，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，強(qiáng)化閱讀的吸收和積累，養(yǎng)成讀好書(shū)、讀整本書(shū)、查工具書(shū)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、記要點(diǎn)、寫(xiě)結(jié)論等好習(xí)慣，從而豐富學(xué)生的生活和知識(shí)積累，充實(shí)寫(xiě)作內(nèi)容。

二、指導(dǎo)觀(guān)察、想象，培養(yǎng)作文興趣

生活是寫(xiě)作的主要源泉，生活的積累也就是寫(xiě)作素材的積累。而要豐富生活積累，學(xué)會(huì)在生活中提煉寫(xiě)作素材，就必須培養(yǎng)敏銳的觀(guān)察能力，透過(guò)紛繁復(fù)雜的生活現(xiàn)象去把握事物的基本特征和本質(zhì)，從雜亂的素材中提煉出具有深刻內(nèi)涵的主題來(lái)。我們常常發(fā)現(xiàn)，一些不善于觀(guān)察和思考的學(xué)生，對(duì)自己周?chē)纳蠲棵扛械健傲?xí)以為?！薄ⅰ捌降瓱o(wú)奇”，而當(dāng)別人從這些相同的生活中，提煉和創(chuàng)作出光華奪目的作品時(shí)，他才會(huì)有所悟，驚詫自己反應(yīng)的遲鈍。所以要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，就必須培養(yǎng)學(xué)生的敏銳觀(guān)察力。在學(xué)生通過(guò)觀(guān)察有了感性認(rèn)識(shí)后，教師必須指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)行深一層的思維活動(dòng)，學(xué)會(huì)想象和聯(lián)想。 想象是一種具有目的性和創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，它是作者根據(jù)對(duì)社會(huì)生活的觀(guān)察和積累起來(lái)的素材，去構(gòu)思文章的一種重要手段。聯(lián)想也屬于想象的范疇，它們是創(chuàng)造能力不斷發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程，當(dāng)學(xué)生具有了一定的想象能力后，就自然會(huì)避免和克服文思枯竭的毛病，從而增加文章反映生活的廣度和深度。在培養(yǎng)學(xué)生想象能力時(shí)，要讓學(xué)生明確想象和聯(lián)想，也要遵循思維規(guī)律和生活規(guī)律，只有這樣，才能達(dá)到作文有真情實(shí)感的要求，才能形成創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)功能。教師要通過(guò)廣泛的作文訓(xùn)練，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟“想象必須植根于生活，必須扎根于深厚的知識(shí)基礎(chǔ)之上”的真諦。

三、注意觀(guān)察生活，豐富寫(xiě)作積累

葉老指出：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不歇?！睕](méi)有生活就沒(méi)有“溪水”，作文也就無(wú)從談起。學(xué)生作文最頭疼的就是沒(méi)有材料，無(wú)事可記，無(wú)理可說(shuō)，無(wú)情可抒。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析和理解生活的能力是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的必要條件，也是重要途徑。因此，首先要在于養(yǎng)成學(xué)生注意觀(guān)察的良好習(xí)慣，發(fā)展他們認(rèn)識(shí)事物的基本能力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活，關(guān)心他人的思想品質(zhì)和熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。其次要教給學(xué)生觀(guān)察的方法，要讓學(xué)生留心觀(guān)察的對(duì)象與其他事物的顯著不同點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生切切實(shí)實(shí)地去實(shí)踐，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行取材和寫(xiě)實(shí)的訓(xùn)練。然后要求學(xué)生用正確的立場(chǎng)，辯證法的觀(guān)點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行分析，最后以日記的形式記下來(lái)。這樣既培養(yǎng)了分析能力又豐富了積累，同時(shí)也達(dá)到了練筆的目的，一舉多得，何樂(lè)而不為呢？

四、培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新，這是廣泛而永恒的話(huà)題，只有創(chuàng)新才能發(fā)展。我們引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作也要?jiǎng)?chuàng)新。作文只有創(chuàng)新才有吸引力、感召力和生命力，才能有所突破。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，走別人走過(guò)的路，自己最后無(wú)路可走；只有自己開(kāi)辟新路，自己的路才越走越寬廣。寫(xiě)作，我們要盡量走出新的路子。在我的鼓勵(lì)下，很多學(xué)生積極創(chuàng)新，很多我想不到的題材、結(jié)構(gòu)、段落、句子、詞語(yǔ)躍在學(xué)生的作文本上，看到這些，我無(wú)比歡喜！

五、在家庭生活中尋找、積累作文素材

中學(xué)生除了上學(xué)外，其余的時(shí)間一般在家里度過(guò)。生活是創(chuàng)作的源泉，當(dāng)然也是學(xué)生作文的無(wú)盡源泉?？涩F(xiàn)在的情況是，一方面學(xué)生生活面窄，造成了學(xué)生作文內(nèi)容干癟，沒(méi)什么可寫(xiě)；另一方面作文走入了嚴(yán)重的誤區(qū)：作文拋棄了實(shí)實(shí)在在的生活，而且端起架子去胡編生活。這樣一來(lái)，把本來(lái)最有創(chuàng)造力、生命力的作文陷入了說(shuō)假話(huà)、說(shuō)空話(huà)的絕境。難怪學(xué)生的作文中出現(xiàn)了許多讓人啼笑皆非的內(nèi)容，這都和學(xué)生的生活常識(shí)缺乏有聯(lián)系。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師。要讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)人的文章，可以寫(xiě)父母，可以寫(xiě)其他的親人，還可寫(xiě)老師、同學(xué)等。要讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)事的文章，可以讓學(xué)生寫(xiě)各種家務(wù)勞動(dòng)或家庭趣事等。如”：母愛(ài)”為話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，我讓學(xué)生從家庭生活中的小事入手，如：你回到家之后穿上的拖鞋有什么特殊的地方，上學(xué)之前有什么特別的地方，吃飯的時(shí)候你有什么發(fā)現(xiàn)……。學(xué)生回家后細(xì)心觀(guān)察，從中有很大的收獲。第二天，在課堂上學(xué)生積極發(fā)言，說(shuō)了很多他們以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，正是由于細(xì)心的觀(guān)察，學(xué)生才能用心感悟到了父母對(duì)他們的愛(ài)，也同樣在他們心中深深的愛(ài)著他們的親人，正是在愛(ài)的觸動(dòng)下寫(xiě)出了許多感人肺腑的文字。并且都說(shuō)自己感受到了親情的偉大，既教育了學(xué)生又積累了寫(xiě)作素材。

總之，培養(yǎng)學(xué)生提高作文能力的方法途徑多種多樣。上述幾點(diǎn)是我在教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。只要老師認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作，學(xué)生寫(xiě)作一定就能寫(xiě)出成績(jī)，寫(xiě)出水平。