包 歡 輝

(華南理工大學建筑學院，廣東 廣州 510641)

1 概述

我國早期建設(shè)的大學中，如清華大學、武漢大學、中山大學等傳統(tǒng)校園，保留著大批反映我國當時建筑最高水平的歷史建筑，具有很高的歷史與藝術(shù)價值，在這些校園中進行更新與改造將變得尤其難得而富于挑戰(zhàn)。

中山大學擬在南校區(qū)八角亭以西地塊建設(shè)一座綜合博物館。新的建設(shè)既是原有肌理的延續(xù)，又是順應(yīng)時代之更新，其最終目標是使傳統(tǒng)校園在保持已有特征的同時獲得新的發(fā)展，形成并強化具有歷史和文化特征、和諧統(tǒng)一的校園環(huán)境[1]。新建筑應(yīng)以適度更新，有機發(fā)展為理念，反映歷史、昭示未來。設(shè)計對中大原有規(guī)劃和風貌進行分析，力圖使新建筑契合中大原有環(huán)境，同時有所創(chuàng)新。具體有以下幾點：遵從原有規(guī)劃，延續(xù)傳統(tǒng)空間；協(xié)調(diào)校園風貌，演繹創(chuàng)新空間；優(yōu)化博物館地下使用空間，見圖1。

2 遵從原有規(guī)劃，延續(xù)傳統(tǒng)空間

2.1 中山大學1920年規(guī)劃及發(fā)展

中山大學南校區(qū)為原私立嶺南大學，當時的規(guī)劃首先依“天南地北”來定位，南在上、北在下，由于大門在北，故校園坐丁向葵[2]。同時由于早期的嶺南大學是一所教會學校，所以Stoughton建筑師事務(wù)所在規(guī)劃中加入了不少的宗教元素[3]。校園圍繞南北主軸線、東西次軸線形成十字形軸線布局。同時根據(jù)中山大學南校區(qū)校園各時期的規(guī)劃：近百年來，校園較好的保持了“南北主軸線、東西次軸線”的格局。因此，博物館應(yīng)完善與強化東西方向中軸線的形成，修補軸線西段，延續(xù)并融入中山大學的校園文脈。

2.2 整合校園景觀資源，延續(xù)中大傳統(tǒng)空間

中山大學校園建筑具有體量高低起伏，變化豐富的特點；古樹、藍天、與康樂紅樓交相輝映。為呼應(yīng)中山大學的環(huán)境特點，設(shè)計考慮了以下幾點：

1)體量高低錯落，延續(xù)校園尺度。充分利用地下空間，控制建筑高度，使體塊錯落有致，在天際線上兩側(cè)高中間低，充分尊重八角亭，同時對十友堂形成層層后退的退讓關(guān)系。

2)遵從周邊環(huán)境，維護原有規(guī)劃。采用坡屋頂?shù)男问揭宰駨闹苓呂奈锉Ｗo單位的形式，屋頂邊界與校園軸線兩旁建筑坡屋頂邊界基本齊平，起到修補和延續(xù)老中大的校園東西軸線的作用，維護并延續(xù)了中山大學原有“十字”軸線的空間。

3 協(xié)調(diào)校園風貌，演繹創(chuàng)新空間

3.1 中山大學校園歷史及風貌研究

中山大學南校區(qū)整體風貌注重規(guī)劃、建筑及園林三者的有機組合，講求園中立宇，園宇共生的和諧統(tǒng)一。富有詩意的人文環(huán)境以及與環(huán)境消融共生的康樂紅樓經(jīng)典細膩的建筑細節(jié)散發(fā)著濃厚的嶺南傳統(tǒng)園林氣息。

這些建筑保持著較好的原真性，以紅磚綠瓦和白色石材為主要材質(zhì)，比例優(yōu)美協(xié)調(diào)。在當今新校園粗放的建設(shè)背景與大尺度的城市壓力下，這些建筑變得彌足珍貴，設(shè)計應(yīng)該盡量回歸校園肌理，融入中大的歷史風貌。

3.2 傳統(tǒng)空間與材料的創(chuàng)新演繹

根據(jù)對基地周邊空間和風貌的總結(jié)與研究，新建筑設(shè)計考慮了以下幾點：

1)遵循紅樓風格，傳承嶺南園林。中大校園建筑充分順應(yīng)嶺南建筑的地理、氣候和環(huán)境，因此博物館設(shè)計的出發(fā)點也不再拘泥于對外觀造型的過分關(guān)注，而是基于周邊環(huán)境以及基地現(xiàn)狀的特點：做到遵循紅樓風格，傳承嶺南園林。

2)提取立面元素，重塑經(jīng)典形式。根據(jù)對中山大學康樂紅樓建筑群細部的研究，從中大傳統(tǒng)建筑中提取立面元素與空間特色，并將這些特點用現(xiàn)代化的手法運用在博物館設(shè)計上，從而延續(xù)中大的傳統(tǒng)與經(jīng)典。

3)延續(xù)紅磚肌理，詮釋全新空間。中大校園傳統(tǒng)建筑以綠瓦紅磚為主，形成了特有的紅磚文化。博物館在設(shè)計上選取富有中大特點的紅磚材料，通過全新的搭砌紋理和現(xiàn)代的技術(shù)，讓博物館的整體形象和中大校園協(xié)調(diào)呼應(yīng)，同時在細部處理上更為細膩和宜人。

4 優(yōu)化博物館地下使用空間

博物館位于歷史文化地段中，由于限高以及對周邊文物保護單位的退讓等限制，地下空間便成了為數(shù)不多可利用的空間資源。因此博物館充分利用地下空間形成地上三層，地下兩層，局部三層的布局方式。以緩解博物館地上建設(shè)量的壓力，形成較小的建筑體量，維護了歷史保護地段的尺度與風貌。

與此同時，地下博物館由于其特殊性需解決各項技術(shù)難題，如地下建筑的采光、通風、排水以及防火疏散等技術(shù)難題。地下博覽建筑的自然采光設(shè)計應(yīng)根據(jù)其自身特殊要求，確定采光形式，采光口的位置、大小和形狀，并注意光線與方位感的設(shè)計，將自然光的設(shè)計貫徹到整個建筑中去，滿足人、經(jīng)濟和氛圍等方面的要求，以創(chuàng)造更好的自然采光效果[4]。本設(shè)計則利用八角亭以東的大草坪以及古樹庭院設(shè)計出具有韻律感的采光天井，優(yōu)化地面景觀的同時為地下空間帶來采光，營造出舒適宜人的室內(nèi)空間。

地下博物館庫房采用雙層墻防水防潮，地面疏散口、通風口等結(jié)合景觀設(shè)計等設(shè)計手法，在本設(shè)計中都有所運用與創(chuàng)新，在此不再一一贅述。

5 結(jié)語

1)由于每個校園的歷史文脈，校園風貌會各有不同。因此在設(shè)計的前期應(yīng)當對傳統(tǒng)校園進行充分的前期研究，從歷史沿革，早期規(guī)劃到各個階段的發(fā)展以及延伸到建筑單體研究上等等。

2)通過前期的準備，對傳統(tǒng)校園的文脈以及材質(zhì)、設(shè)計手法等的提取，結(jié)合當代設(shè)計的手法，遵循中創(chuàng)新，維護校園原始風貌的同時提升校園空間，讓設(shè)計寓舊于新，做到氣韻相合，和而不同。

3)新建筑的建設(shè)往往都處于歷史保護地段內(nèi)，在形式與風格上對周邊校園風貌與文脈遵從的同時應(yīng)當同樣注重對歷史建筑的保護，例如高度與體量的控制，足夠的退讓以及不損傷文保單位的地下可開挖深度等注意事項。

4)隨著時代的進步與功能的演變，建筑的形式和功能也隨之呈現(xiàn)出多樣化和復合化。傳統(tǒng)校園中的新建筑將不僅僅是滿足單一功能的增長需求，更多的交流與創(chuàng)新空間、展示與教育空間等都將融入到新的理念與設(shè)計當中。

[1] 劉玉龍.傳統(tǒng)校園中的新建筑——記清華大學醫(yī)學院建筑設(shè)計[J].城市建筑，2007(3):116-117.

[2] 袁奇峰. 廣東省文物保護單位康樂園早期建筑群保護規(guī)劃(2015— 2035)[Z].

[3] 李瑞明．嶺南大學[M].香港：嶺南(大學)籌募發(fā)展委員會，1997.

[4] 張 淼.地下博覽建筑初探[D].南京：南京工業(yè)大學，2013.