李俊峰

（甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天水 741000）

1 OFFICE實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前OFFICE課程已經(jīng)成為各大院校的必修課程，很多學(xué)校通過(guò)開(kāi)展OFFICE實(shí)訓(xùn)課程提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。但是在實(shí)施環(huán)節(jié)上，教師進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比例嚴(yán)重失調(diào)，在教學(xué)中理論課程占據(jù)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)踐課程，學(xué)生的興趣沒(méi)有得到激發(fā)和調(diào)動(dòng)。除了課程時(shí)間之外，學(xué)生對(duì)于OFFICE課程沒(méi)有建立正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到OFFICE學(xué)習(xí)的重要性，所以在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，OFFICE教學(xué)也就達(dá)不到理想的效果。

此外，OFFICE課程教學(xué)中一直圍繞著課本進(jìn)行，在教學(xué)內(nèi)容上沒(méi)有融合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，更沒(méi)有和學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容一成不變，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有起到吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，也導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不好。OFFICE實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)也缺少因材施教理念的應(yīng)用，沒(méi)有設(shè)置差異性教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)缺少人性化和個(gè)性化。由此可見(jiàn)，目前OFFICE實(shí)訓(xùn)課程中，存在很多待解決的問(wèn)題，主要就是教學(xué)任務(wù)一成不變，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有和專業(yè)需求有機(jī)融合，重理論而輕實(shí)踐等方面。

2 OFFICE實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新策略

2.1 改進(jìn)教學(xué)任務(wù)

對(duì)OFFICE實(shí)訓(xùn)課程的創(chuàng)新教學(xué)首先需要改進(jìn)教學(xué)任務(wù)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，將教學(xué)重點(diǎn)放在課程的綜合應(yīng)用上。學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)生主體位置的教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)改革。教學(xué)任務(wù)需要包含OFFICE實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，還應(yīng)該包含學(xué)生應(yīng)對(duì)問(wèn)題的實(shí)際能力。同時(shí)教學(xué)任務(wù)要注意定期更新教學(xué)內(nèi)容，注重和學(xué)生專業(yè)的融合，整合教學(xué)內(nèi)容和體系為一體，注意辦公軟件的前沿技術(shù)，將其應(yīng)用在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，保證教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)性。教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)，還應(yīng)該注重和專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的聯(lián)系，制定出適合職業(yè)需求的實(shí)訓(xùn)綱要[1]。

在教學(xué)任務(wù)的改進(jìn)上，教師需要考慮到學(xué)生的個(gè)人差異，需要針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)教學(xué)進(jìn)度需要得到適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)，需要給予學(xué)生充分的時(shí)間去實(shí)踐，讓學(xué)生有充足的時(shí)間練習(xí)，在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，有足夠的時(shí)間追趕上班級(jí)進(jìn)度，保證教學(xué)中學(xué)生的整體水平。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法

在OFFICE實(shí)訓(xùn)課程里，創(chuàng)新教學(xué)方法應(yīng)該注意項(xiàng)目性，和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，還需要注意保持學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的權(quán)利，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。首先對(duì)教學(xué)項(xiàng)目性的突出，教師需要設(shè)置具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生以此為任務(wù)，進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，任務(wù)設(shè)置需要結(jié)合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。例如：對(duì)行政管理專業(yè)的學(xué)生，教師選擇企業(yè)文件制作為項(xiàng)目，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組使用OFFICE軟件，制作文件。小組將項(xiàng)目任務(wù)分成幾個(gè)小任務(wù)分發(fā)給小組成員，小組成員獨(dú)自完成。然后由組長(zhǎng)將組員的任務(wù)整合起來(lái)，完成了項(xiàng)目的制作。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要使用到Excel、PPT等軟件，還會(huì)應(yīng)用到藝術(shù)字制作、圖表制作等，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)。

2.3 聯(lián)合等級(jí)考試和教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)中，可以將實(shí)訓(xùn)課程和等級(jí)考試、教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)和能力。例如：聯(lián)合全國(guó)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力進(jìn)行檢查，通過(guò)考試讓學(xué)生對(duì)自己的掌握程度有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)考試能夠增加學(xué)生的目的性，讓學(xué)生在等級(jí)考試中獲得成就感。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試以社會(huì)需求為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)的考核內(nèi)容和企業(yè)、職業(yè)需要相匹配，學(xué)生在考試中能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。另外，學(xué)校還可以舉辦OFFICE應(yīng)用大賽，包含理論知識(shí)和應(yīng)用能力，讓學(xué)生校園生活得到豐富，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中得到OFFICE實(shí)訓(xùn)練習(xí)，讓學(xué)生個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力得到提高。

2.4 創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)模式創(chuàng)新中，OFFICE考評(píng)的方式需要更注重對(duì)實(shí)踐能力的考核，只有將考核的重點(diǎn)放在能力上，學(xué)生才更加主動(dòng)提高自己的能力，教師教學(xué)重點(diǎn)才能更突出能力的培養(yǎng)，只有學(xué)生分析能力以及處理問(wèn)題的能力得到解決，才能開(kāi)拓出創(chuàng)新精神，學(xué)生綜合素質(zhì)才有了根本保證，能和社會(huì)需求相匹配。例如：使用過(guò)程評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，在學(xué)期末的考核中，以設(shè)計(jì)項(xiàng)目為主題，讓學(xué)生以筆試、上機(jī)、答辯、競(jìng)賽等多種形式參與考核。學(xué)生的考核成績(jī)，需要包含學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)以及教師評(píng)價(jià)等多個(gè)層次。學(xué)校對(duì)于OFFICE實(shí)訓(xùn)課程需要全程監(jiān)督，對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行評(píng)估，給未來(lái)的教學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)和參考。

綜上所述，本文首先進(jìn)行了OFFICE實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析，從現(xiàn)狀出發(fā)，提出了OFFICE實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新策略，首先需要改進(jìn)教學(xué)任務(wù)，指定個(gè)性化，貼合學(xué)生專業(yè)的教學(xué)綱要；其次創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生帶著項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)；再次需聯(lián)合等級(jí)考試和教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在考試、活動(dòng)中，了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)；最后創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)，豐富教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式。