賈霞磊　徐海燕

一、主題說明

春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬物蘇醒，各種小動(dòng)物開始出來活動(dòng)。為了讓幼兒更深地感受大自然的神奇，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣進(jìn)行了問卷調(diào)查——“花園里的秘密——小動(dòng)物”。四月的春季氣候溫潤(rùn)，陰雨天過后，一次在幼兒園的菜園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛?！巴?，蝸牛！”“好玩死了！”“那個(gè)那么大，這個(gè)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)小！”“它縮進(jìn)去了。”“它的觸角也縮進(jìn)去了。”孩子們你一言我一語地討論著。蝸牛的出現(xiàn)引起了他們極大的興趣和關(guān)注，只要在戶外發(fā)現(xiàn)一只蝸牛，他們就會(huì)圍在一起看，并指指畫畫地說著關(guān)于蝸牛的事情。有的幼兒回家之后，還會(huì)從父母那里了解一些關(guān)于蝸牛的知識(shí)，來分享給大家。順著孩子們的興趣與探究欲望，我緊緊抓住教育契機(jī)，家園合作收集了很多的關(guān)于小蝸牛的科學(xué)類繪本，而繪本又給孩子們提供了肉眼看不見的細(xì)節(jié)，例如：孩子們說蝸牛沒有牙齒，而科學(xué)繪本《蝸牛》有一張圖片，放大了蝸牛的牙齒，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)蝸牛有很多很多牙齒（26500顆牙齒），繪本里還說蝸牛是攀爬高手，孩子們?cè)趲椭伵Q葉子時(shí)，也嘗試了讓蝸牛攀爬。于是我們創(chuàng)設(shè)了主題活動(dòng)“啪嗒啪嗒小蝸牛”，幼兒通過和成人一起外出郊游、飼養(yǎng)小蝸牛，了解小蝸牛，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物、熱愛大自然的情感。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1.了解小蝸牛的身體結(jié)構(gòu)、飲食習(xí)慣、生活習(xí)性等。

2.激發(fā)幼兒喜愛和愛護(hù)小蝸牛的情感。

3.培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，并在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。

4.鼓勵(lì)幼兒積極大膽參與裝飾和設(shè)計(jì)小蝸牛，大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題創(chuàng)設(shè)總體布局照片

四、家長(zhǎng)工作

1.更換“家長(zhǎng)宣傳欄”內(nèi)容，將主題目標(biāo)及相關(guān)內(nèi)容及時(shí)告知家長(zhǎng)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起完成主題生成活動(dòng)調(diào)查表。

3.購(gòu)買相關(guān)的科學(xué)繪本帶領(lǐng)幼兒閱讀。

4.帶領(lǐng)幼兒尋找小蝸牛并學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小蝸牛。

五、提供選擇的教育活動(dòng)

六、主題預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò)

七、主要活動(dòng)教案和實(shí)錄照片

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)小蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。

2.萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的探究興趣，喜愛身邊的小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝸牛圖片、放大鏡等。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)蝸牛，了解蝸牛的外形特征

二、觀察蝸牛的腳

三、了解蝸牛的生活習(xí)性

四、延伸探索發(fā)現(xiàn)蝸牛殼

活動(dòng)二：啪嗒啪嗒小蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真觀看繪本圖片，感受繪本有趣的內(nèi)容。

2.根據(jù)小蝸牛散步進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。

3.感受猜測(cè)過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“啪嗒啪嗒蝸?！盤PT、視頻。

活動(dòng)過程：

一、出示小蝸牛，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

二、師幼共讀繪本故事，理解故事內(nèi)容

三、幼兒想象操作

四、看視頻，欣賞完整繪本故事

活動(dòng)三 繪本：蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解繪本中小蝸牛的擔(dān)心及解決問題的辦法。

2.通過猜測(cè)、自主閱讀，進(jìn)一步感知小蝸牛的心理，猜測(cè)故事的發(fā)展。

3.根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測(cè)和講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蝸牛的基本特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本故事人手一本，繪本故事ppt。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，幫助幼兒熟悉蝸牛的基本特征

二、出示封面，了解故事主人翁，初步猜測(cè)故事內(nèi)容

三、閱讀故事蝸牛，了解蝸牛心情難過的原因

四、師幼共同翻書，閱讀故事內(nèi)容

活動(dòng)延伸：

1.自然角：請(qǐng)幼兒在公園或花壇找找小蝸牛，親子養(yǎng)殖。

2.美工區(qū)：利用紙盤，進(jìn)行螺旋裝飾畫并添畫蝸牛的身體及頭部，制作蝸牛。

活動(dòng)四：小蝸牛的煩惱

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)細(xì)致閱讀畫面，了解小蝸牛煩惱。

2.在閱讀相關(guān)畫面的基礎(chǔ)上，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.能夠一頁一頁地翻書，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“小蝸牛的煩惱”PPT

活動(dòng)過程：

一、關(guān)于煩惱的討論

二、集體觀察繪本封面及繪本1～2頁，了解故事背景，形成閱讀期待

三、自由閱讀繪本，了解故事內(nèi)容

四、師生共同完整閱讀繪本

五、鼓勵(lì)幼兒遷移相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，有了煩惱該怎么辦

活動(dòng)五：蝸牛吃什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蝸牛的外形特征以及飲食習(xí)慣。

2.嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛，體驗(yàn)其中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.把自己養(yǎng)殖的小蝸牛帶到幼兒園來。

2.與蝸牛有關(guān)的視頻、圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、了解蝸牛的外形特征

三、講述和發(fā)現(xiàn)蝸牛的飲食習(xí)慣

四、嘗試飼養(yǎng)和照顧蝸牛

活動(dòng)六：蝸牛拉臭臭

活動(dòng)目標(biāo)：

1.飼養(yǎng)蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。

2.養(yǎng)成善于觀察小動(dòng)物的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

放大鏡、圖片、米粒、樹葉、菜葉、紫甘藍(lán)。

活動(dòng)過程：

一、觀察小蝸牛的房間

二、發(fā)現(xiàn)“臭臭”，討論是什么

三、知道小蝸牛吃什么顏色的蔬菜，臭臭的顏色變化

四、讓幼兒自由地觀察，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出更多的觀察方法

活動(dòng)七：蝸牛賽跑

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中，發(fā)現(xiàn)小蝸牛的運(yùn)動(dòng)方式。

2.游戲后，發(fā)現(xiàn)小蝸牛的粘液。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

飼養(yǎng)的小蝸牛、水、黑色卡紙

活動(dòng)過程：

一、分組展示我的好朋友小蝸

二、自由分組，小蝸牛賽跑，發(fā)現(xiàn)水的用途

三、講述自己小蝸牛賽跑結(jié)果，發(fā)現(xiàn)粘液

將小蝸牛放在黑色卡紙上，觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡，讓幼兒知道蝸牛在他經(jīng)過的地方都會(huì)留下一條白色的痕跡，那是為了前進(jìn)時(shí)減少摩擦而分泌的黏液。

四、活動(dòng)延伸

和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。

活動(dòng)八：小蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并能豐富畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片蝸牛、幼兒用畫紙，蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣

二、理解“螺旋線”

教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。

三、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)

四、展示幼兒作品，集體欣賞

活動(dòng)九：蝸牛與黃鸝鳥

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助圖片感知理解歌曲中的角色，知道蝸牛的特征，體會(huì)歌曲幽默的情感。

2.通過傾聽，感知地方童謠的特色，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3.對(duì)地方童謠有興趣，初步感受小蝸牛堅(jiān)定的信念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小蝸牛、小鳥圖片各一個(gè)、長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄藤、紫色的筆。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，講故事，感知歌曲的背景內(nèi)容

二、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

三、學(xué)習(xí)歌曲

聽聽歌曲，找找這首歌什么地方比較好玩，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣？我們應(yīng)該怎樣唱？

四、看圖片完整地演唱歌曲

五、幼兒跟著音樂完整地邊唱邊自編動(dòng)作表演

六、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演唱

你喜歡這首歌嗎？你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

活動(dòng)十：不要吵醒小蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺。

3.能與同伴協(xié)調(diào)一致地朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雷聲，圖片：一張大蝸牛圖片、若干張小蝸牛圖片，《搖籃曲》的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?/p>

幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。

幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

幼兒朗誦兒歌。

三、幼兒人手一只“小蝸?！保稉u籃曲》，哄其入睡

四、聽音樂《搖籃曲》

教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺。

附兒歌：

不要吵醒小蝸牛

雷公公，雷公公，

請(qǐng)您輕點(diǎn)打呼嚕。

我的蝸牛在睡覺，

不要吵醒小蝸牛。

八、主題活動(dòng)反思

“啪嗒啪嗒小蝸?！边@個(gè)主題活動(dòng)是根據(jù)孩子們的興趣生成的活動(dòng)，家長(zhǎng)和教師也相互配合，收集繪本，到戶外找蝸牛，在家里飼養(yǎng)蝸牛，和孩子們一起記錄蝸牛的成長(zhǎng)，嘗試用不同的食物喂蝸牛吃，緊緊圍繞著小蝸牛的生活習(xí)性、成長(zhǎng)的過程、飲食習(xí)慣等幾個(gè)方面來開展本期的主題活動(dòng)。小二班的孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)主題活動(dòng)中一起通過飼養(yǎng)小蝸牛，翻閱繪本小蝸牛的資料，對(duì)小蝸牛的認(rèn)識(shí)更多了。例如：有小蝸牛也有大蝸牛，大的有大人的手掌那么大；小蝸牛有很多的牙齒；小蝸?？梢宰约盒迯?fù)自己的蝸牛殼；小蝸牛是攀爬高手；小蝸牛喜歡下雨天；小蝸牛長(zhǎng)大了，蝸牛殼也會(huì)長(zhǎng)大；小蝸牛吃青菜葉子，拉的臭臭也是綠色的，吃胡蘿卜，那就是紅色臭臭，小蝸牛的眼睛可以伸得很長(zhǎng)”等等。

當(dāng)孩子們圍著小蝸牛時(shí)，總是有很多很多的問題，主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們?cè)趹敉馍⒉綍r(shí)，孩子們還是對(duì)小蝸牛興趣很濃厚呢，可見小班的孩子們對(duì)我們身邊的小動(dòng)物是多么的關(guān)心和愛護(hù)。在家里飼養(yǎng)小蝸牛，和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)小蝸牛，增進(jìn)了親子感情，孩子們觀察小蝸牛，給小蝸牛清理臭臭，給小蝸牛添加食物，和小蝸牛做游戲。這次的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持，孩子們的喜愛，就連我也對(duì)小蝸牛有了不一樣的情感。關(guān)心我們周圍的小動(dòng)物，和孩子們一起回味童心。