秦星敏

（貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 551400）

隨著網(wǎng)絡(luò)、GPS定位系統(tǒng)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明，現(xiàn)代化測(cè)繪技術(shù)也得到了快速發(fā)展，對(duì)測(cè)量人員技術(shù)水平要求越來(lái)越高。因此要求學(xué)校教學(xué)能夠適應(yīng)快速發(fā)展的測(cè)量學(xué)發(fā)展進(jìn)程，培育出一批能夠適應(yīng)、滿足社會(huì)測(cè)量技術(shù)發(fā)展的高能力工程測(cè)量技術(shù)人才。

1 工程測(cè)量專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 實(shí)驗(yàn)條件差、實(shí)驗(yàn)設(shè)備簡(jiǎn)陋

校內(nèi)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容單一，只有基本儀器的學(xué)習(xí)使用，很難與實(shí)際使用環(huán)境相結(jié)合。另一方面，由于實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地安排在校園內(nèi)，受場(chǎng)地限制，相對(duì)來(lái)說(shuō)面積比較小，造成學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟荒芮逦斫狻?/p>

1.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際使用環(huán)境脫軌

目前教學(xué)實(shí)驗(yàn)在我國(guó)高校教學(xué)體系中未受到充分重視，硬件配置差，未能體現(xiàn)測(cè)量實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際意義。工程建設(shè)中已廣泛使用機(jī)器人測(cè)量、GPS基站及電子水準(zhǔn)儀等，而高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)依舊在使用光學(xué)測(cè)量?jī)x器，在課程內(nèi)容、硬件設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等均落后于測(cè)量技術(shù)發(fā)展的步伐。

2 工程測(cè)量專業(yè)人才培養(yǎng)探索

2.1 測(cè)量專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革

在進(jìn)行測(cè)量技術(shù)實(shí)踐教學(xué)時(shí)，應(yīng)以坐標(biāo)系統(tǒng)的建立和測(cè)量為核心，測(cè)量定位為實(shí)質(zhì)，全線貫穿信息化測(cè)繪、GPS等。規(guī)定學(xué)生簡(jiǎn)單了解視距測(cè)量、水準(zhǔn)測(cè)量、經(jīng)緯儀角度測(cè)量方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)全站儀和GPS使用。并通過(guò)與科研內(nèi)容的結(jié)合，確定三性、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理問(wèn)題的綜合素質(zhì)。

2.2 完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

引進(jìn)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，改善課堂授課效果；從互聯(lián)網(wǎng)和設(shè)備制造商那里獲得新設(shè)備照片和使用方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新的儀器。確定教學(xué)核心是變形測(cè)量、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量以及地勢(shì)測(cè)量，在測(cè)量教學(xué)中融合新技術(shù)、新設(shè)備和新規(guī)范，以GPS、全站儀為基礎(chǔ)，全面貫徹到教學(xué)內(nèi)容中。

2.3 測(cè)量教學(xué)內(nèi)容和測(cè)量能力培養(yǎng)

教學(xué)內(nèi)容的制定要依據(jù)各階段工程測(cè)量的需求。在工程建設(shè)初期階段，需要進(jìn)行地形圖的測(cè)量；在工程建設(shè)施工過(guò)程中，需要進(jìn)行施工放線的測(cè)量過(guò)程，例如建立控制網(wǎng)、確定道路中線、圓柱形結(jié)構(gòu)件軸線的確定以及控制標(biāo)高。儀器使用方面，GPS-RTK技術(shù)、全轉(zhuǎn)儀應(yīng)用在施工測(cè)量階段，精密水準(zhǔn)儀和GPS應(yīng)用在施工過(guò)程中的變形監(jiān)測(cè)工作。

2.4 測(cè)量能力實(shí)踐教學(xué)結(jié)合測(cè)繪新技術(shù)

了解天地一體化及全球化發(fā)展在時(shí)空信息獲取的知識(shí)技能；能夠在任意時(shí)間、任意天氣獲取該位置的地理信息；將采集的地理位置信息實(shí)現(xiàn)無(wú)人化、自動(dòng)化、實(shí)時(shí)化。綜上所述，應(yīng)將信息化測(cè)量技術(shù)結(jié)合到實(shí)踐教學(xué)課程中，拓展教學(xué)范圍，有助于學(xué)生在現(xiàn)代化測(cè)量能力的提升。

2.5 測(cè)量新技術(shù)在工程項(xiàng)目中的應(yīng)用實(shí)例

課堂授課時(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)際工程項(xiàng)目中測(cè)量新技術(shù)的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容。講解城市地鐵測(cè)量、城市建設(shè)測(cè)量、城市舊城區(qū)改造測(cè)量，介紹遙感技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測(cè)的作用、抗震救災(zāi)中了解災(zāi)情和災(zāi)后的重建工作、森林防火、干旱尋水的作用、云南生態(tài)旅游的3S技術(shù)應(yīng)用。

2.6 測(cè)量新技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例

測(cè)量新技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到城市建設(shè)和人們的日常生活中，要求學(xué)生們了解應(yīng)用實(shí)例，學(xué)會(huì)識(shí)圖、用圖、測(cè)圖，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握測(cè)量技術(shù)知識(shí)。課堂授課時(shí)講解網(wǎng)絡(luò)三維地圖，可以再網(wǎng)上暢玩城市街道、商城和社區(qū)等，在電腦上查看虛擬城市地圖、三維電子網(wǎng)頁(yè)等。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著信息化測(cè)量技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)測(cè)量人員的技術(shù)水平要求越來(lái)越高，要求高校能夠培養(yǎng)出滿足工程建設(shè)需求的測(cè)量技術(shù)人才。文章通過(guò)對(duì)當(dāng)前階段工程測(cè)量專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析和工程測(cè)量專業(yè)人才培養(yǎng)的研究探索，把測(cè)量新技術(shù)融入到教學(xué)內(nèi)容中，全面提升工程測(cè)量專業(yè)學(xué)生的測(cè)量技術(shù)水平。