李昱

【摘要】音樂教育對于學(xué)生來說，是一種非常難的接受藝術(shù)熏陶的機會。對于學(xué)生的成長來說具有著十分重要的意義：首先，音樂教育有利于學(xué)生形成健康的人格，增加他們的人生修養(yǎng)；其次，音樂教育有利于增加學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；再次，音樂教育有利于調(diào)節(jié)學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生的不良情緒；再次，音樂教育有利于改善同學(xué)之間的人際交往，形成和諧的人際關(guān)系；最后，音樂教育還有利于提高學(xué)生的審美情趣，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活的品質(zhì)。因此，我們必須要加強對學(xué)生的音樂教育。

【關(guān)鍵詞】音樂教育 重要性

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0205-01

一、音樂教育有利于學(xué)生形成健康的人格，增加他們?nèi)松摒B(yǎng)

音樂教育能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。在音樂教學(xué)活動中，不管是老師有意識還是無意識的設(shè)置，音樂教育都能夠直接的培養(yǎng)學(xué)生健康人格的很多特質(zhì)，例如積極、陽光、活波、開朗的品質(zhì)，這是非常難以言表的事情，因為，一些音樂本身的內(nèi)容就具有良好的導(dǎo)向功能，是最好的教育元素。像我們在學(xué)唱國歌、紅歌時，雄壯的歌詞和激昂的旋律就不自然的讓學(xué)生們深深的體會到了熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民的精神內(nèi)涵。還有在一些歌頌民族英雄、偉大事跡的歌曲中，我們的學(xué)生通過對樂曲本身的感召力體味，很容易被潛移默化的形成一定的是非觀念、愛憎觀念和美丑觀念。在這個過程中，我們教師只需加強對音樂作品的精心選擇，對主弦律題材的具體把控，接下來就能夠很好的實現(xiàn)對學(xué)生自覺性、知識性、責(zé)任感、進取心、榮譽感、自制性、獨立性和追求高尚等健康人生品質(zhì)的培養(yǎng)。

二、音樂教育有利于增加學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

生活中，創(chuàng)造力是我們執(zhí)著的追求，我們所從事的很多行業(yè)都離不開對人的創(chuàng)造力的需求，而創(chuàng)造力的第一步就是要有豐富的想象力。大量的實踐經(jīng)驗告訴我們，音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，進而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力具有著十分重要的作用。因為，每一部優(yōu)秀的音樂作品中都傾注了創(chuàng)作者無限的想象力和巨大的創(chuàng)造力。試想，那些優(yōu)秀的藝術(shù)家，音樂創(chuàng)作人花費了多么大的代價才造就了那些膾炙人口的音樂作品，來供我們后人欣賞。例如非常著名的音樂大師貝多芬先生，在他的音樂作品中展示的豐富的想象力就非常的具有魅力，其代表作《第六交響曲（田園）》所展示給我們的就是想象中一個非常具有美感的、溫暖的、令人心情愉快的、活潑可愛的田園畫卷。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)和欣賞這樣的作品時，就會獲得那種難以言表的美感。那么，當(dāng)我們在音樂教育中將這樣一個充滿了創(chuàng)作力的作品展示給學(xué)生時，學(xué)生的思緒就很容易就被帶入到這個作品所勾勒的曼妙意境之中，隨著音樂感受的深入，我們又被該作品非常自然的帶到了一個更為廣闊的想象空間，產(chǎn)生了更深刻的思維體驗，通過這樣一個具體的過程，有了充分的想象力鋪墊，就會使得學(xué)生的創(chuàng)造力得到很好的激發(fā)。古往今來，許多偉大藝術(shù)家的創(chuàng)造性思維無不與音樂發(fā)生著緊密的聯(lián)系。

三、音樂教育有利于調(diào)節(jié)學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生的不良情緒

我們都知道，在我國目前的教育形勢下，對學(xué)生的應(yīng)試能力要求很高，一個學(xué)生，從小學(xué)開始，他們就與我們密集的學(xué)校課程和浩繁的家庭作業(yè)結(jié)下了不解之緣。到了中學(xué)階段隨著課業(yè)量的增加，學(xué)生就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種比較大的壓力，在這樣的壓力下，不良情緒也應(yīng)運而生。然而，社會要進步，國家要發(fā)展，我們不得不重視教育。那么，既然改變不了這樣的事實，我們只能去學(xué)著更好的適應(yīng)。其中，音樂教育就是一個非常好的途徑。我們要有選擇的教會學(xué)生欣賞音樂，教會他們傳唱一些積極向上的、溫暖的歌曲。通過優(yōu)美的旋律和催人奮進的節(jié)奏，還有比較勵志的歌詞來緩解沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)帶給他們的不良情緒，讓他們在奮斗的過程之中能夠精神飽滿的向前進。

四、音樂教育有利于改善同學(xué)之間的人際交往，形成和諧的人際關(guān)系

學(xué)生階段的人際關(guān)系是比較敏感的，一方面是因為他們的心理還不夠成熟，缺乏對人與人之間關(guān)系的合理認識，另一方面是對人際交往之中的要求十分的高，他們往往對別人的要求都比較理想化。然而，有時候音樂作品卻能夠打破這種心理際間的隔膜，讓不同的人形成共鳴。有些人能夠成為朋友也許就是因為同時喜歡上了一首歌，同時觀看了一個演唱會，或者是同時學(xué)會了一首歌。所以，音樂教育在現(xiàn)實生活中的確能夠起到一個改善人際關(guān)系的作用，特別是處于學(xué)生時代的人們，音樂所能帶給他們的快樂的確是非常多的。

五、音樂教育有利于提高學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)習(xí)和生活的品質(zhì)

音樂是一門古老的藝術(shù)，我們都知道每一部音樂作品中所發(fā)出來的聲音都是需要經(jīng)過那些作曲家們非常精心的思考和創(chuàng)造，而且對于這些聲音有一部分是我們在大自然中可以發(fā)覺的，藝術(shù)家們經(jīng)過自己的努力和創(chuàng)造，將這些聲音非常巧妙的組合在一起，就形成了優(yōu)美的音樂。不管是一首相對比較通俗的歌，還是一部規(guī)模非常巨大的交響樂，它們都滲透了那些創(chuàng)作者們靈敏的思維和高尚的審美情懷，當(dāng)我們在欣賞這些音樂作品時，或者接受音樂教育時，不自然的就會受到這些高尚情懷的熏陶，漸漸的自身的審美情趣也會得到很大的提高。另外，在生活中我們會發(fā)現(xiàn)，接受過良好音樂教育的人跟我們平常人在審美和追求、學(xué)習(xí)要求、對生活品質(zhì)的要求等領(lǐng)域都有很大的不同，他們往往對生活和學(xué)習(xí)充滿熱情，追求情調(diào)，追求生活的質(zhì)量。這些都是音樂教育所帶來的巨大影響。

六、總結(jié)

音樂教育對于學(xué)生的成長來說是十分重要的，不僅能夠帶給他們每個人人格上的進步，提高他們的審美情趣，調(diào)節(jié)因為學(xué)習(xí)壓力而帶來的不良情緒，而且還能夠提高他們對生活品質(zhì)的要求。加強對學(xué)生的音樂教育是我們培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的良好體現(xiàn)，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高來說意義非常巨大。因為，音樂教育本身帶給人的精神享受和情感引導(dǎo)是任何一個學(xué)科教育都無法替代的，我們常說，心情不好時聽聽歌，唱唱歌，這就是我們對音樂重要性的集中體現(xiàn)。當(dāng)我們的音樂教育發(fā)展到一定的程度之后，我們整個學(xué)生的綜合素養(yǎng)必定會展現(xiàn)出質(zhì)的飛躍，我們希望看到更多的學(xué)子能夠積極快樂的成長，希望通過音樂架起一道心靈的橋梁，能讓每位同學(xué)在優(yōu)美的旋律中實現(xiàn)人生的更高追求。

參考文獻：

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