張敏

中國青少年研究中心做過的一項調(diào)查顯示，當下，能夠做到自我服務(wù)性勞動的學(xué)生不足半數(shù)，而喜歡勞動、經(jīng)常做家務(wù)的孩子僅占約兩成。

中小學(xué)生自理能力的缺失與勞動意識的淡薄是顯而易見的，令人堪憂。這種不會勞動、輕視勞動的現(xiàn)象反映的正是當今中小學(xué)的教育短板——勞動教育的嚴重缺失。作為中小學(xué)基礎(chǔ)教育者，我們必須清醒地認識到學(xué)生勞動教育缺失的根源。家庭與學(xué)校雙向勞動教育的缺失，使學(xué)生對勞動的認識從小就偏離了方向，衍生出的是學(xué)生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的心態(tài)與行動。他們衣來伸手、飯來張口、眼高手低、好逸惡勞。這樣的孩子即使成年，也難以在紛繁復(fù)雜的社會競爭中立足。所以，我們的教育行政部門、教育工作者必須從舊的、陳腐的教育觀念中解脫出來，走出片面追求升學(xué)率的思想認識誤區(qū)，重新認識素質(zhì)教育的重要性和必要性，認識中小學(xué)勞動教育的地位和作用，自覺地加強中小學(xué)勞動教育。