文/潘菊紅

一、研究對象

英式橄欖球在增城的推廣情況作為研究本文的研究對象。在增城30所推廣英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的試點(diǎn)學(xué)校中，抽取9所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，分別是高中：荔城中學(xué)、新塘中學(xué)、派潭中學(xué)；初中：增城中學(xué)、仙村中學(xué)、正果中學(xué)；小學(xué)：荔江小學(xué)、小樓中心小學(xué)、麻車小學(xué)。

二、研究方法

(一)文獻(xiàn)資料法

通過對“中國知網(wǎng)”、華南師范大學(xué)圖書館和國際互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，為本文的撰寫提供文獻(xiàn)依據(jù)。

(二)問卷調(diào)查法

根據(jù)科研方法中問卷的設(shè)計(jì)要求，研究內(nèi)容的需要，在參閱大量有關(guān)學(xué)校體育學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了教練員問卷、參加訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)生(簡稱學(xué)生，下同)的問卷和參加訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)生家長問卷，各一份問卷，幾經(jīng)修改形成的。

(三)實(shí)地調(diào)查法

在各中小學(xué)訓(xùn)練和組織賽事期間對其組織形式、管理、學(xué)生參與情況等進(jìn)行實(shí)地觀看、調(diào)查，并以筆記、相片、錄像等形式記錄下來，為本研究獲取第一手資料。

(四)訪談法

根據(jù)本研究的需要，對麥粵徽教授、周永傳科長、9間學(xué)校的校長、教練員、老師進(jìn)行面談和電話訪談.

三、研究的結(jié)果與分析

(一)社會(huì)因素

影響英式橄欖球在增城中小學(xué)推廣發(fā)展的社會(huì)因素，主要?dú)w納為：領(lǐng)導(dǎo)重視程度、媒體宣傳和推廣定位。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視程度

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度決定著英式橄欖球在中小學(xué)能否順利推廣和普及。2012年，增城市委市政府制定了推廣普及橄欖球運(yùn)動(dòng)工作總方案，成立增城橄欖球項(xiàng)目推廣領(lǐng)導(dǎo)小組，邀請國家體育總局小球運(yùn)動(dòng)管理中心主任張小寧、廣州市體育局局長羅京軍擔(dān)任顧問，由市長擔(dān)任推廣組長。教育局也制定推廣方案，組長由市教育局局長擔(dān)任，副組長分別由教育局黨委書、副局長和紀(jì)委書記擔(dān)任。①但由于在推廣過程中，有個(gè)別重要領(lǐng)導(dǎo)崗位進(jìn)行調(diào)整，在推廣中執(zhí)行力度和重視程度有所減緩。從訪談中，很多學(xué)校老師認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)重視，一切都好辦。所以，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是直接影響英式橄欖球能否在中小學(xué)的順利推廣的重要因素。

2.媒體宣傳

新聞媒體的傳播作用是不言而喻的。尤其是一項(xiàng)體育賽事在推廣的初級(jí)階段，更離不開媒體的介入。所以，加強(qiáng)英式橄欖球的宣傳力度和擴(kuò)大英式橄欖球的社會(huì)影響力顯得尤為重要。

在橄欖球已進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的大環(huán)境下，國人還是很少了解和認(rèn)識(shí)橄欖球。在增城，當(dāng)?shù)厥姓蛟烊珖伴蠙烨蛑l(xiāng)”，主要是通過承辦2012廣州增城國際女子七人制橄欖球邀請賽和2013世界女子七人制橄欖球兩場的國際賽事以及2013年全國七人制橄欖球青年錦標(biāo)賽事，讓大家對橄欖球有所了解和認(rèn)識(shí)。在對教練員、學(xué)生和家長的問卷調(diào)查中了解到，88.6%的教練員、70.9%的學(xué)生及64.8%的學(xué)生家長是通過舉辦賽事，了解增城打造“橄欖球之鄉(xiāng)”的；51.4%的教練員、46.4%的學(xué)生及38.8%的家長是通過新聞媒體了解的?？上攵侣劽襟w的效力和影響力是多么的大。

在信息化的時(shí)代，除了新聞宣傳媒體宣傳外，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢來宣傳，擴(kuò)大橄欖球賽事的影響力和群眾基礎(chǔ)。

3.推廣定位

在查閱文獻(xiàn)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)很多人認(rèn)為，橄欖球運(yùn)動(dòng)不能在國內(nèi)發(fā)展的主要原因是受中國傳統(tǒng)文化的影響。西方傳統(tǒng)文化推崇的是個(gè)性，勇于探索，追求事物的多樣性和矛盾性，所以西方體育向著競爭性、驚險(xiǎn)性、公開性、健美性、趣味性方向發(fā)展，忽略了競爭中的道德教育；英式橄欖球在增城中小學(xué)推廣兩年來，我們面向各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教練員、運(yùn)動(dòng)員等群體進(jìn)行了跟蹤式的問卷調(diào)查，分析研究得知，影響英式橄欖球推廣的主要原因是領(lǐng)導(dǎo)的重視，并非為文化的差異。在一項(xiàng)影響英式橄欖球推廣的主要因素問卷調(diào)查中(見表3-1)文化的差異是排在最后。在教練員訪談中了解到，認(rèn)為英式橄欖球的發(fā)展受中國傳統(tǒng)文化影響，主要是他們不了解橄欖球，只停留在電視媒體中的膚淺了解和認(rèn)識(shí)，如果真正體驗(yàn)和參與過英式橄欖球的訓(xùn)練和比賽就不會(huì)出現(xiàn)這種誤解。

英式橄欖球在增城中小學(xué)推廣，得到了增城區(qū)委、區(qū)政府的大力支持，并且取得一定成效。但要持續(xù)、健康地發(fā)展該項(xiàng)目，增城區(qū)委、區(qū)政府應(yīng)從商業(yè)價(jià)值和運(yùn)動(dòng)價(jià)值等方面進(jìn)行推廣和宣傳，在中小學(xué)校更應(yīng)該側(cè)重于該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)價(jià)值的推廣和宣傳，只有真正了解其價(jià)值才能更好地定位。

從表3-2中，教練員認(rèn)為開展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值頻數(shù)是比較接近的，差距不大，排在首位的是開展英式橄欖球可以增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性，占97.1%；排在第二的是提高心肺功能，占94.3%；排在第三的是提高奔跑能力，占88.6%；排在最后是增強(qiáng)肌肉力量，占71.4%。由此可見，橄欖球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集速度、技術(shù)和力量的球類運(yùn)動(dòng)，適合目前中小學(xué)階段開展，學(xué)生對跑、跳、爆發(fā)力及靈敏性身體素質(zhì)可以得到較全面的發(fā)展。

從表3-3，教練員認(rèn)為開展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)頻數(shù)也是比較均勻，排在前三位的分別為同心合作、集體至上，占91.4%；并列第二位的為吃苦耐勞、積極向上和遵紀(jì)守法、服從裁判，占82.9%，排在最后一位責(zé)任感和使命感，占71.3%。大多數(shù)老師表示，現(xiàn)在很多學(xué)生都缺乏吃苦耐勞、積極向上、同心合作、集體至上的精神，而參加橄欖球運(yùn)動(dòng)恰恰可以彌補(bǔ)這方面的不足。

在訪談增城富鵬小學(xué)老師時(shí)得知，橄欖球運(yùn)動(dòng)除了能有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)外，還能較好地使一些原來性格內(nèi)向、缺乏朝氣的同學(xué)變得開朗活潑。如一位戴*靜同學(xué)，性格內(nèi)外，不善言語，說話的時(shí)候像小貓叫一樣，站在面前都幾乎聽不清她說些什么。加入學(xué)校橄欖球隊(duì)后，經(jīng)過老師和隊(duì)員們的幫助，她逐漸意識(shí)到與人溝通交往的重要性，并開始主動(dòng)與人分享訓(xùn)練中的喜與苦，性格逐漸變得開朗大方、陽光朝氣。

所以只有真正認(rèn)識(shí)橄欖球的推廣價(jià)值，才能讓橄欖球運(yùn)動(dòng)在增城遍地開花結(jié)果。體育文化具有教育和培養(yǎng)功能，而英式橄欖球運(yùn)動(dòng)就有較強(qiáng)的育人功能。相信只有真正認(rèn)識(shí)到橄欖球的體育鍛煉價(jià)值和潛在的育人價(jià)值，將其滲透于增強(qiáng)體質(zhì)健康、提高人們生活質(zhì)量的體育文化中，以此創(chuàng)造和形成一種精神的財(cái)富，為推廣和普及橄欖球運(yùn)動(dòng)打下人文的基礎(chǔ)。

綜上所述，在項(xiàng)目推廣中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)英式橄欖球的運(yùn)動(dòng)價(jià)值，挖掘其真正的潛在價(jià)值，才有利于學(xué)校推廣和普及。

(二)學(xué)校因素

學(xué)校是推廣英式橄欖球的沃土。影響英式橄欖球在學(xué)校推廣的因素主要可分為：領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、師資力量、場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)的投入、教學(xué)資源、學(xué)生的喜歡程度、訓(xùn)練時(shí)間、激勵(lì)措施等有關(guān)。

1.校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照市教育局要求，相應(yīng)的成立了學(xué)校英式橄欖球推廣小組(見圖3-4)。由校長任推廣組長占22%；副校長占45%；主任占11%；科組長占22%。由此可以看出，學(xué)校由正副校長擔(dān)任推廣組長就占了67%，通過數(shù)據(jù)表明，領(lǐng)導(dǎo)對推廣此項(xiàng)目的重視程度是比較高的，從(表3-4)看出，影響英式橄欖球推廣排在首位的因素是領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。

表3-1 教練員認(rèn)為影響英式橄欖球推廣的主要因素 N=35

表3-2 教練員認(rèn)為開展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值(多選)N=35

表3-3 教練員認(rèn)為開展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)(多選)N=35

圖3-4 學(xué)校英式橄欖球推廣小組組長的領(lǐng)導(dǎo)比例

2.師資力量的保障

圖3-5 家長對子女參加英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

表3-6 家長不支持子女練習(xí)英式橄欖球的原因(多選)N＝227

對于一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在校園推廣，最重要的是師資力量。體育老師在此起到很重要的作用。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一是主動(dòng)參加市相關(guān)部門組織的培訓(xùn)班；二是邀請國省內(nèi)英式橄欖球項(xiàng)目專家到學(xué)校開設(shè)講座或?qū)I(yè)教練、運(yùn)動(dòng)員到校掛職；三是體育老師到外交流和自學(xué)。在實(shí)地訪談中，校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師，更多的是渴望有更專業(yè)的專家和運(yùn)動(dòng)員到校掛職，能直接指導(dǎo)師生，才是一種更直接更有效的方法，而單靠教育局舉行的幾期培訓(xùn)班是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師資需求的。

3.場地設(shè)施的保障

場地設(shè)施的保障，推廣項(xiàng)目的必備物質(zhì)基礎(chǔ)和硬件設(shè)施。運(yùn)動(dòng)場地的達(dá)標(biāo)與否不僅影響運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成績，而且直接影響運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練安全系數(shù)。訪談中大部分教師表示對訓(xùn)練場地和器材滿意度較高，主要是對場地和橄欖球的配備比較滿意，不太滿意和不滿意主要表現(xiàn)在場地少和場地不平整等因素。其實(shí)素質(zhì)訓(xùn)練的力量訓(xùn)練房、司克蘭(scrum)訓(xùn)練器、撲摟包(tacke bag)、標(biāo)志物等訓(xùn)練設(shè)施的完善程度，同樣影響著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的推廣，要更好地在中小學(xué)推廣橄欖球，場地設(shè)施的保障是必不可少的。

4.經(jīng)費(fèi)投入與使用

訪談中，試點(diǎn)學(xué)校均有專項(xiàng)資金下?lián)?，大部分學(xué)校認(rèn)為基本夠日常訓(xùn)練開支；但在了解在學(xué)生取得成績后對教練員和學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，大部分都表示以表揚(yáng)精神鼓勵(lì)為主。如果學(xué)校在經(jīng)費(fèi)投入方面，能采取多渠道籌措資金，改善場地設(shè)備和給予適當(dāng)獎(jiǎng)金激勵(lì)優(yōu)秀師生，會(huì)更有效地促進(jìn)橄欖球在中小學(xué)順利推廣。

通過訪談可知，增城各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于英式橄欖球進(jìn)校園認(rèn)識(shí)水平是比較高的，并對英式橄欖球在學(xué)校中推廣和普及提出自己的建議和希望。主要?dú)w納為：在師資隊(duì)伍建設(shè)中，樹立體育教師的威信，要加強(qiáng)教師的教學(xué)水平，采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法。努力改善教學(xué)條件，盡量為英式橄欖球進(jìn)課堂“開綠燈”。除課堂教學(xué)外，還要重視校橄欖球隊(duì)的組建與訓(xùn)練時(shí)間和質(zhì)量的保證，要組織舉辦校內(nèi)班級(jí)橄欖球賽和列入校運(yùn)會(huì)項(xiàng)目。有條件，可以多與兄弟學(xué)校交流，提高競技水平，促進(jìn)英式橄欖球在校園的推廣。

(三)家庭因素

影響英式橄欖球在中小學(xué)推廣，家庭因素也必不可缺。家長對事物的看法和態(tài)度直接影響著子女對事物的認(rèn)知。

從家長對子女參加英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度調(diào)查中得知(見圖3-5)，絕大多數(shù)家長都是支持子女參加橄欖球運(yùn)動(dòng)的。在非常支持方面，初中家長支持率38.2%遠(yuǎn)高于小學(xué)家長的17.8%；稍高于高中家長的32.1%。在調(diào)查中得知，小學(xué)家長支持率低是由于不太了解英式橄欖球運(yùn)動(dòng)和不清楚比賽規(guī)則，認(rèn)為橄欖球運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)，孩子容易受傷等；高中家長支持率低主要表現(xiàn)為家長覺得子女有高考的升學(xué)壓力，害怕耽誤學(xué)業(yè)。

通過表3-6可知，49.3%家長不支持子女練習(xí)英式橄欖球的原因是影響學(xué)習(xí)；46.3%認(rèn)為容易受傷。21.1%家長怕學(xué)生吃苦；11.9%家長擔(dān)心容易引起沖突、打架和自己不了解、不喜歡；只有7.5%家長橄欖球成材率低，出路狹隘；其它0.9%。通過調(diào)查得知，大部分家長都比較支持子女學(xué)習(xí)英式橄欖球的，認(rèn)為橄欖球是一種新鮮和時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)?？梢源龠M(jìn)孩子的身心健康，理應(yīng)支持。他們更多希望，在平時(shí)的教學(xué)方面，不要單一教技術(shù)動(dòng)作，更要培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞、勇敢、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)；在日常練習(xí)要注意安全，避免帶來意外的傷害。表示在安全和不影響孩子的學(xué)習(xí)的前提下，是支持孩子參加英式橄欖球訓(xùn)練和比賽的。

綜上分析，研究影響英式橄欖球在增城中小學(xué)推廣發(fā)展的社會(huì)因素、學(xué)校因素及家庭因素。增城區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、增城媒體大力宣傳、學(xué)校的推廣方式、學(xué)校橄欖球經(jīng)費(fèi)的投入、學(xué)生的喜歡程度、學(xué)生家長的支持都是影響推廣英式橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目因素。

四、結(jié)論

影響英式橄欖球在增城中小學(xué)推廣的主要因素有領(lǐng)導(dǎo)重視程度、媒體宣傳效果和推廣定位的社會(huì)因素；師資力量配套、場地器材及經(jīng)費(fèi)保障為學(xué)校因素；家長對橄欖球項(xiàng)目的了解程度和對孩子的支持態(tài)度為家庭因素。只有領(lǐng)導(dǎo)高度重視；建立以賽促建的賽事運(yùn)行模式；加強(qiáng)媒體宣傳推廣；加強(qiáng)學(xué)校管理，健全管理機(jī)制等對策將有效促進(jìn)英式橄欖球在增城中小學(xué)健康發(fā)展。

注釋：

①增教辦[2012]159號(hào)．印發(fā)增城市學(xué)校推廣橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施方案的通知，[EB/OL]．http://www.zcsedu.com/?thread-2640-1.html，2013-1-8．

[1]宋校能，徐輝.淺析在中國開展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的可行性方法和途徑[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(4).

[2]時(shí)永進(jìn).我國高校橄欖球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素的研究[D].北京體育大學(xué)，2001.

[3]穆少川.奧運(yùn)背景下橄欖球運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展與推廣探究[D].陜西師范大學(xué)，2012.