【摘 要】本文論述高校教學(xué)管理信息化的必要性，針對(duì)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)中管理系統(tǒng)適應(yīng)性差、教學(xué)資源欠缺、網(wǎng)絡(luò)安全亟須加強(qiáng)、信息化建設(shè)力度不夠等問(wèn)題，提出更新信息化管理理念、建立自主研發(fā)體系、加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)、推進(jìn)高校教學(xué)信息化設(shè)備的軟硬件建設(shè)、建立健全教學(xué)信息化制度等措施，有效促進(jìn)高校教學(xué)管理信息化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校教學(xué)管理 信息化 建設(shè) 方法 措施

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）12C-0120-03

我國(guó)傳統(tǒng)的高校教學(xué)管理主要是利用人工手段進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)整個(gè)階段的教育教學(xué)活動(dòng)做出統(tǒng)一的資料整理。這種教學(xué)管理的缺點(diǎn)主要是資料的統(tǒng)計(jì)方式復(fù)雜，無(wú)法在后期進(jìn)行查閱與管理。隨著我國(guó)信息化技術(shù)的發(fā)展，高校教學(xué)管理開(kāi)始采用信息化數(shù)據(jù)處理方式對(duì)整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行信息化數(shù)據(jù)分析，大大加快了我國(guó)高校教學(xué)管理的效率，保障了教育教學(xué)的正常進(jìn)行。但是現(xiàn)階段，我國(guó)的高校教學(xué)管理信息化建設(shè)仍存在許多的不足，亟須尋找新的建設(shè)方法與措施來(lái)解決這種弊端。

一、高校教學(xué)管理信息化的必要性

為了在我國(guó)的高校內(nèi)有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)各層次人才綜合發(fā)展。我國(guó)各大高校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理信息化建設(shè)的重視程度，開(kāi)發(fā)新型的教學(xué)管理信息化系統(tǒng)，把高校的教育管理納入現(xiàn)代化的信息系統(tǒng)中，保障各高校教育教學(xué)建設(shè)的進(jìn)行。教學(xué)管理信息化是各大高校需要經(jīng)過(guò)不斷地摸索、逐步深化的建設(shè)過(guò)程。這就要求高校要高度重視教學(xué)管理信息化建設(shè)的發(fā)展，通過(guò)加大對(duì)整個(gè)教學(xué)管理信息化建設(shè)的研究深度，從而對(duì)整個(gè)教育教學(xué)的數(shù)據(jù)做出有效的統(tǒng)籌規(guī)劃。近年來(lái)，我國(guó)各大高校都在不斷地?cái)U(kuò)招，其中對(duì)于擴(kuò)招專業(yè)的設(shè)置和生源素質(zhì)的分析方面有極大的困難。而高校教學(xué)管理信息化能夠通過(guò)其中的數(shù)據(jù)分析處理手段對(duì)整個(gè)高校的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的安排，在整個(gè)高校專業(yè)設(shè)置增加的同時(shí)，能對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行充分的專業(yè)介紹，保障整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的順利進(jìn)行。傳統(tǒng)的高校教學(xué)管理手段已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代發(fā)展的需求，也不能滿足整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的需求。為此，我國(guó)各高校應(yīng)積極實(shí)施教學(xué)管理信息化建設(shè)，利用信息化處理對(duì)整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)安排做出充分的數(shù)據(jù)分析，然后再依靠整個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)，為整個(gè)學(xué)校的學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)方案，提高整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的管理手段水平。高校教學(xué)管理信息化建設(shè)對(duì)于整個(gè)高校教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行必不可少，各大高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)前信息化形勢(shì)變化，不斷地完善信息化管理模式，促進(jìn)整個(gè)高校的發(fā)展。

二、高校教學(xué)管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）對(duì)信息化建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)不足

我國(guó)高校的教學(xué)管理信息化建設(shè)不僅僅是應(yīng)用計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備對(duì)整個(gè)高校的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)做出統(tǒng)一的管理，還要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)終端的更新功能對(duì)整個(gè)高校教育教學(xué)的管理活動(dòng)做出充分的規(guī)劃。目前，我國(guó)高校對(duì)教學(xué)管理信息化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，高校教師往往認(rèn)為信息化就是在硬件上投入，把計(jì)算機(jī)也收入到管理當(dāng)中，忽視了教學(xué)管理信息化建設(shè)帶來(lái)的巨大促進(jìn)作用。也沒(méi)有能夠及時(shí)地利用信息化終端設(shè)備對(duì)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)做出有效的反饋，這就導(dǎo)致我國(guó)高校的教學(xué)管理信息化建設(shè)遭受到嚴(yán)重的阻礙。而且，目前我國(guó)的高校教師計(jì)算機(jī)操作水平不高，無(wú)法利用網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)做出全面性的分析。由此可見(jiàn)，我國(guó)高校對(duì)教學(xué)管理信息化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，這主要是由于目前我國(guó)的高校教師組成結(jié)構(gòu)造成的，管理者年齡結(jié)構(gòu)的老化對(duì)整個(gè)教學(xué)管理信息化建設(shè)造成了嚴(yán)重的阻礙。

（二）教學(xué)管理系統(tǒng)適應(yīng)性差

我國(guó)高校在進(jìn)行教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)當(dāng)中主要是通過(guò)在其他的軟件部門和市場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)引入，然后再經(jīng)過(guò)學(xué)校多方面的市場(chǎng)調(diào)研和學(xué)習(xí)，依靠整個(gè)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況對(duì)整個(gè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教育教學(xué)活動(dòng)做出多方面的綜合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理。這種教學(xué)管理系統(tǒng)在進(jìn)行使用過(guò)程中，因?yàn)槭艿绞褂谜叩牟僮魉胶拖到y(tǒng)復(fù)雜性的影響，很多教師和管理者無(wú)法通過(guò)有效的手段對(duì)整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行更改和完善。而且他們也無(wú)法利用計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行材料上傳，這就導(dǎo)致教學(xué)管理系統(tǒng)無(wú)法適應(yīng)整個(gè)高校教育教學(xué)。學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)一般都是根據(jù)設(shè)計(jì)者的主觀或者是其他院校的實(shí)際情況進(jìn)行整體化設(shè)計(jì)的，在使用的過(guò)程中可能會(huì)造成教學(xué)管理系統(tǒng)無(wú)法適應(yīng)整個(gè)高校內(nèi)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，而這也給整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)的后期維護(hù)與建設(shè)帶來(lái)了極大的不便。老師在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)管理錄入信息的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)崩潰或者是系統(tǒng)故障問(wèn)題，這就給整個(gè)高校教育管理信息化建設(shè)的發(fā)展帶來(lái)了極大地阻礙。

（三）教學(xué)資源欠缺

由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是在近年來(lái)發(fā)展的新型教學(xué)課程，這就導(dǎo)致我國(guó)各大高校在教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)過(guò)程中缺乏教學(xué)資源支持。我國(guó)一些高校重視自己的網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)，但是由于教師缺乏相應(yīng)的內(nèi)容知識(shí)建設(shè)，而且整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程的制作也需要相關(guān)的微課資源和操作技術(shù)，這就給整個(gè)教學(xué)資源的完善帶來(lái)了更大的難度。對(duì)于已經(jīng)制作出來(lái)的教學(xué)資源也存在著參差不齊的現(xiàn)狀，有的教學(xué)資源不夠?qū)I(yè)，錯(cuò)誤頻出，難以發(fā)揮有效的教學(xué)效果。我國(guó)目前網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)資源參差不齊，導(dǎo)致各大高校無(wú)法利用有效的教學(xué)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，也給整個(gè)高校教學(xué)管理信息化的建設(shè)帶來(lái)了不便。

（四）網(wǎng)絡(luò)安全亟須加強(qiáng)

隨著高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的不斷完善，我國(guó)的高校教學(xué)管理信息化系統(tǒng)已經(jīng)具備初步的管理模型。但是在這個(gè)時(shí)候也就引發(fā)了另一個(gè)問(wèn)題，如何保障整個(gè)高校學(xué)生的信息和整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)信息不被竊?。空麄€(gè)高校的教學(xué)管理系統(tǒng)主要是基于互聯(lián)網(wǎng)形成的網(wǎng)絡(luò)中端互聯(lián)設(shè)備，這樣就有可能出現(xiàn)因?yàn)槭艿浇虒W(xué)管理網(wǎng)絡(luò)安全的影響對(duì)整個(gè)高校的教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)性的攻擊，導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校學(xué)生的大量數(shù)據(jù)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)被篡改，嚴(yán)重破壞了整個(gè)高校教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)信息化安全是現(xiàn)時(shí)代整個(gè)社會(huì)亟須解決的問(wèn)題。所以，各大高校一定要重視高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的安全性，完善整個(gè)系統(tǒng)的加密方式，對(duì)整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)做出充分的保護(hù)。這樣也就能夠保障整個(gè)學(xué)生的信息和學(xué)習(xí)成績(jī)不被篡改，促進(jìn)整個(gè)高校教育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。endprint

（五）信息化建設(shè)力度不夠

目前我國(guó)的高校教學(xué)管理信息化建設(shè)缺乏足夠的資金支持，也更缺少現(xiàn)代化的信息化人才進(jìn)行系統(tǒng)性技術(shù)升級(jí)。我國(guó)各大高校沒(méi)有加大對(duì)整個(gè)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的力度，沒(méi)有重視在日常的建設(shè)和維護(hù)上對(duì)整個(gè)高校的教學(xué)管理信息化設(shè)備進(jìn)行充分的維護(hù)，導(dǎo)致我國(guó)目前的高校教學(xué)管理信息化建設(shè)無(wú)法滿足當(dāng)前教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，影響了整個(gè)高校教育教學(xué)的發(fā)展速度。而這種弊端在間接上也制約著高校教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的建設(shè)。我國(guó)目前并沒(méi)有完善的制度來(lái)保障整個(gè)高校的教學(xué)管理信息化建設(shè)，學(xué)校并沒(méi)有足夠的資金對(duì)整個(gè)學(xué)校的系統(tǒng)進(jìn)行硬件和軟件上的升級(jí)，也無(wú)法對(duì)整個(gè)信息化系統(tǒng)進(jìn)行全面的維護(hù)。

三、高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的方法與措施

針對(duì)我國(guó)目前高校教學(xué)管理信息化建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及問(wèn)題，我們要從多個(gè)方面對(duì)整個(gè)教學(xué)管理信息化建設(shè)做出充分的規(guī)劃和引導(dǎo)。下面對(duì)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的方法與措施做出探討。

（一）更新信息化管理理念

為保障我國(guó)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的順利進(jìn)行，我國(guó)各大高校要建立相應(yīng)的教學(xué)管理體制，完成教學(xué)信息化管理理念的轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析轉(zhuǎn)變到依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)信息進(jìn)行綜合性分析，然后再依靠應(yīng)有的軟硬件設(shè)備完成對(duì)整個(gè)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的安排。高校要不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理信息建設(shè)的重視程度，通過(guò)引入相應(yīng)的管理人才，保障整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)施運(yùn)行。管理者要具備創(chuàng)新精神和信息化意識(shí)，學(xué)會(huì)使用基本的信息化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)管理，保障整個(gè)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的發(fā)展。

（二）建立自主研發(fā)體系

我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)管理信息化系統(tǒng)是由第三方進(jìn)行資金投入和技術(shù)研發(fā)的，這就導(dǎo)致高校教學(xué)管理系統(tǒng)在一定程度上依賴于第三方的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)。一旦發(fā)生整個(gè)系統(tǒng)的崩潰或者是數(shù)據(jù)丟失，高校往往無(wú)法及時(shí)地進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)和系統(tǒng)維護(hù)。這在一定程度上加大了整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)。為此，我國(guó)各大高校一定要積極引入新型技術(shù)，通過(guò)培養(yǎng)技術(shù)型人才自主研發(fā)具備相應(yīng)功能的教學(xué)管理系統(tǒng)。這種系統(tǒng)一定要兼容整個(gè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，同時(shí)還要滿足學(xué)校教師和學(xué)生的使用需求。自主研發(fā)的教學(xué)系統(tǒng)雖然在一定程度上存在著很大的弊端，但是學(xué)校會(huì)有整個(gè)系統(tǒng)的決定權(quán)和處置權(quán)，也能夠在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)地對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。這時(shí)也就大大地提高了整個(gè)系統(tǒng)的安全性能?，F(xiàn)代的教學(xué)管理信息化建設(shè)要求學(xué)校要加大對(duì)整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)的投資力度，把學(xué)生和教師積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，參與到教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)當(dāng)中，發(fā)揮老師和學(xué)生的想象能力，不斷完善整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)。而且這種系統(tǒng)在很大程度上也會(huì)更加的受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)，這也就大大地促進(jìn)了教學(xué)管理信息化建設(shè)的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)

我國(guó)高校教學(xué)管理信息化技術(shù)隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技的發(fā)展不斷地進(jìn)行自我更新，這就要求我國(guó)高校教學(xué)管理人員要積極參加教學(xué)管理培訓(xùn)，不斷滿足教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的使用需求。通過(guò)在高校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)管理信息化建設(shè)系統(tǒng)培訓(xùn)，老師能夠系統(tǒng)地了解整個(gè)系統(tǒng)的操作方法和管理手段，具備相應(yīng)的維修處理方式，這樣才能夠在以后的使用過(guò)程中，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)和數(shù)據(jù)輸入提供正確的支持。隨著我國(guó)高校教育教學(xué)活動(dòng)的增加，未來(lái)我國(guó)教學(xué)管理信息化系統(tǒng)必將呈現(xiàn)復(fù)雜操作問(wèn)題。這就要求各大高校要不定期地進(jìn)行信息化系統(tǒng)教學(xué)培訓(xùn)，為整個(gè)學(xué)校的教師解答疑惑。同時(shí)，聽(tīng)取各個(gè)教師和學(xué)生在使用過(guò)程中的問(wèn)題和建議，這樣可以為后期不斷進(jìn)行軟件的升級(jí)提供充分的支持。

（四）推進(jìn)高校教學(xué)信息化設(shè)備的軟硬件建設(shè)

保障我國(guó)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的順利實(shí)施，需要各大高校在日常的建設(shè)和維護(hù)上進(jìn)行充分的研究，不能因?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)本身的影響，而忽視了對(duì)整個(gè)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的發(fā)展。要加大對(duì)整個(gè)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的重視程度，通過(guò)對(duì)學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)和教學(xué)管理系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備進(jìn)行硬件和軟件上的更新，從而保障整個(gè)教學(xué)管理信息化設(shè)備的正常運(yùn)行。重視信息化人才的發(fā)展，通過(guò)不斷提高信息化建設(shè)人才的綜合素質(zhì)和技術(shù)，完善高校教學(xué)信息化建設(shè)，保障整個(gè)高校教學(xué)的順利完成。高校教學(xué)管理信息化建設(shè)不能忽視整個(gè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的維護(hù)力度，良好的硬件和軟件設(shè)備是支持整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，各大高校一定要加大對(duì)整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)的資金投入，通過(guò)不斷的軟件升級(jí)完成整個(gè)系統(tǒng)的升級(jí)，從而提高整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)的安全性。

（五）建立健全教學(xué)信息化制度

高校在進(jìn)行教學(xué)管理信息化建設(shè)中，必須制定相應(yīng)的教學(xué)管理信息化制度，約束和規(guī)范整個(gè)高校教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的使用者和管理者，以提高教學(xué)系統(tǒng)的使用壽命。健全教學(xué)管理信息化制度，能夠依靠不同院校的實(shí)際情況創(chuàng)建相應(yīng)的教學(xué)系統(tǒng)。這種系統(tǒng)更加適合當(dāng)前教學(xué)手段和教學(xué)方式的統(tǒng)一管理，能夠促進(jìn)整個(gè)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的發(fā)展。

隨著我國(guó)信息化技術(shù)不斷融入現(xiàn)代高校教學(xué)管理信息化建設(shè)當(dāng)中，我國(guó)未來(lái)高校的教學(xué)管理信息化建設(shè)必將不斷加快。高校應(yīng)通過(guò)加大資金投入完成信息化設(shè)備的軟硬件升級(jí)，不斷更新教學(xué)信息化管理理念，通過(guò)自主研發(fā)相應(yīng)的教學(xué)管理系統(tǒng)，提高整個(gè)教學(xué)管理信息化建設(shè)的安全性。同時(shí)，加強(qiáng)技術(shù)人員培訓(xùn)，使其擁有操作整個(gè)高校教學(xué)管理系統(tǒng)的能力，促進(jìn)我國(guó)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]皋春.我國(guó)高校教學(xué)管理信息化研究展望[J].黑龍江高教研究，2015（9）

[2]王曉華，尤陽(yáng)陽(yáng).技術(shù)管理在高校教學(xué)管理信息化建設(shè)中的應(yīng)用分析[J].企業(yè)改革與管理，2015（2）

[3]何其敏.高校教學(xué)管理效率提升的路徑[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（20）

[4]郭艷梅.論高校教學(xué)管理信息化建設(shè)與發(fā)展[J].廣東化工，2014（16）

[5]李曉亮.淺析高校教學(xué)管理信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題[J].文學(xué)界（理論版），2010（1）

【作者簡(jiǎn)介】藍(lán)歡玉（1979— ），男，壯族，廣西都安人，廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：基礎(chǔ)應(yīng)用數(shù)學(xué)。

（責(zé)編 盧 雯）endprint