河北省定州市高蓬鎮(zhèn)馬村小學(xué) 張 卿

學(xué)生是祖國未來的棟梁，所以對于學(xué)生的教育事業(yè)則是項偉大的任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)是是屬于主體地位，是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。所以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起著主要作用。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著—教師，同樣發(fā)揮著不可或缺的重要作用，教師不斷的引導(dǎo)著學(xué)生，教會他們知識，教會他們學(xué)習(xí)的方法。作為小學(xué)主科的數(shù)學(xué)課程，人們都是覺得很枯燥無味，其實不然，當(dāng)你掌握了正確的方法，學(xué)習(xí)起來也是那么的津津有味。今天我們就一起來淺談一下，如何去學(xué)數(shù)學(xué)，如何去學(xué)好數(shù)學(xué)。那么想要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，我列舉了幾個方法供大家去參考。

第一，創(chuàng)設(shè)問題情境。這個情境要能充分的調(diào)動起來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，只有學(xué)生對內(nèi)容感興趣了，他才能真正的去學(xué)，去思考，去主動的學(xué)習(xí)去。也只有這樣才能促進學(xué)生積極的探求知識。所以說興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一位老師。

第二，采取合作交流的模式。以前的上課都是教師一直在那里講述，學(xué)生則是一直處于被灌輸?shù)哪Ｊ健Ｐ抡n改則強調(diào)學(xué)生去探討，去交流，去合作，需要的是通過自己的獨立思考和合作交流去發(fā)現(xiàn)其中的道理，教師則是站在引導(dǎo)著的位置，去引導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思路不對的時候，去提醒，這樣學(xué)生學(xué)起來才能更加深刻，才不容易忘記學(xué)習(xí)的知識，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

第三，數(shù)學(xué)本身學(xué)起來就很枯燥，所以教師更應(yīng)該帶動課堂上的氣氛，針對每節(jié)課所講內(nèi)容，去設(shè)計一些有趣的環(huán)節(jié)。例如，做一些競猜游戲，看誰算的又對又快，看誰的方法更簡單，更容易理解。比賽的形式可以多種多樣，可以組租進行比賽，可以全班進行比賽，可以男女進行比賽。例如，在講到三年級上冊第一單元萬以內(nèi)數(shù)的比較的內(nèi)容時，為了讓學(xué)生更好的去了解比較的方法，在課堂中間，我加入了一個比賽的小游戲。在一個小紙箱里面我放入了分別有一，二，三，四位數(shù)的數(shù)字。讓后讓學(xué)生一一來抽取卡片進行比較，看誰抽的數(shù)大，誰就是第一。學(xué)生都有著好勝的心理，都想拿第一，所以這樣就能夠提起他們熱情，提起他們的學(xué)習(xí)欲望。從而能夠更好的掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生不僅學(xué)到了知識還擁有了一節(jié)快樂的課堂。

第四，就是教師本身。教師是學(xué)生的第二位老師，教師的一言一行對學(xué)生都起到言傳身教的作用。學(xué)生喜不喜歡這門課，首先得從學(xué)生喜不喜歡這位老師開始。所以從教學(xué)生開始，教師的第一個任務(wù)就是和學(xué)生之間架好這座橋梁，與學(xué)生要有溝通，而不是一味的去硬塞，要去了解學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的發(fā)光點，去建立老師和學(xué)生之間的小友誼。讓學(xué)生漸漸的喜歡上老師，從而去喜歡這門課程。這樣的例子在學(xué)校中有很多。曾經(jīng)有學(xué)生就說過這樣的話，我討厭我的xx老師，所以這門課我也不想去學(xué)習(xí)了?？上攵蠋煴臼τ趯W(xué)生起著重要的作用。

所以說，學(xué)生學(xué)習(xí)情況如何，除了需要學(xué)生付出自己的努力之外，老師同樣也要學(xué)會去如何上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，怎么樣去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥無味的課堂變得生動起來，讓學(xué)生能在歡樂的海洋中去學(xué)習(xí)。