廣西賀州市平桂區(qū)鵝塘鎮(zhèn)錦塘小學 黎佩新

教學目標：

1.常堅持讀寫結(jié)合—謎語競猜等活動，可加強語言表達表達訓練，提高學生的口頭和書面表達的能力；

2.常進行謎語競猜并進行小練筆，開發(fā)學生的智力，也能激發(fā)學生的情趣，讓學生趣讀變?nèi)憽?/p>

教學重點：

讀一些字謎、動物謎語，再進行謎語競猜活動，最后讓學生進行小練筆。

教學難點：

對謎語競猜的過程進行小練筆。

教學準備：

課前準備課件，準備一些字謎、動物謎語。并讓學生也收集一些謎語。

教學過程：

一、談話激趣引入課題

同學們！我們這節(jié)課又進行謎語競猜好嗎？同時出示課件，講清猜謎語規(guī)則，誰組猜得又快又對哦！猜對可奪得一面紅旗哦！看誰組奪得多紅旗。

二、出示字謎競猜課件讓學生趣猜（依次出示每個字謎漂亮的課件，讓學生先讀每個謎面再猜謎底）

1.一口咬掉牛尾巴 （ ）

2.十全十美 （打一數(shù)字 ） （ ）

3.三水壓山倒 （ ）

4.一肚生下龍鳳胎 （ ）

5.畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長（ ）

6.一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。 （ ）

7.一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。 （ ）

8.一個人站在大樹下。 （ ）

三、出示每個動物謎競猜課件：（依次出示每個動物漂亮的謎語課件，讓學生趣讀再猜。）

1.畫蛇添足。 （ ）

2.黑臉包丞相。 （ ）

3.多兄長。 （ ）

4.耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（ ）

5.一支香，地里鉆。彎身走，不會斷。（ ）

6.一樣物，花花綠。撲下臺，跳上屋。（ ）

7.一把刀，順水漂。有眼睛，沒眉毛。（ ）

8.腳兒小，腿兒高。戴紅帽，穿白袍。（ ）

9.一星星，一點點。走大路，鉆小洞。（ ）

四、謎語故事競猜

同學們！剛才大家有趣地進行了字謎和動物謎語競猜，還想進行謎語故事競猜嗎？（出示唐伯虎字謎的故事課件，先讓同學讀，再看誰猜得又對又快?。?/p>

五、讓一些學生出謎語給同學們猜

同學們真棒！都能猜出這些謎語，課后大家也出謎語給大家競猜好嗎？

生1：

生2：

……

六、布置小練筆

同學們！剛才進行了謎語競猜活動，大家覺得有趣嗎？那么大家把這節(jié)有趣的謎語競猜課過程寫下來好嗎？等會就看誰寫得又快又好！看誰組寫得快，誰組就越奪得多紅旗。出示小練筆作業(yè)。

小練筆作業(yè)：

把剛才謎語競猜的過程寫下來，題目可自己選，如《有趣的謎語競猜課》《有趣的一節(jié)課》……

七、小練筆展示

教學反思：

這節(jié)課我是通過有趣的字謎、動物謎語和故事謎語競猜活動，同時制作漂亮的圖文課件，增強學生的美感來激發(fā)學生的興趣，加強學生的語言表達訓練，提高學生的口頭和書面表達的能力；進行讀謎面，謎底競猜后再進行小練筆，這樣既開發(fā)學生的智力，也激發(fā)了學生的情趣，讓學生趣讀變?nèi)?。在上課時，怕時間不夠，因此沒有讓學生互相出謎語競猜，準備的音樂也忘了放。如果再讓學生傾聽動聽的音樂，讓猜對學生說說自己是想出是謎底的效果會更好。后面很多同學小練筆也沒有完成，只能讓一些學生寫多少讀多少給同學們聽?？傊沂羌ぐl(fā)了學生的情趣，再讓學生有趣地動起筆來寫。加強學生的語言表達訓練，提高學生的口頭和書面表達的能力，培養(yǎng)了學生的讀寫結(jié)合的能力。