云南省昆明市盤龍區(qū)雙龍中心學(xué)校 李冬梅

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能展開(kāi)想象續(xù)講故事。

2.通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。

3.樹立正確的審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能正確，流利，有感情的朗讀課文，有條理的講述這個(gè)故事。

2.懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛的作用，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體，田字格，生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出課題

1.昨天已經(jīng)布置大家回去讀課文了，今天我們來(lái)檢查一下同學(xué)們對(duì)字

詞掌握的情況。指名讀，開(kāi)火車讀。

2.同學(xué)們掌握的還是不錯(cuò)的，現(xiàn)在讓我們接著學(xué)習(xí)課文，讀課題兩遍。

“我”指的是誰(shuí)？自豪是什么意思？（因?yàn)樽约河心撤N長(zhǎng)處而感到得

意、開(kāi)心）用“自豪”造句。小駱駝因?yàn)槭裁锤械阶院?？（腳掌、駝

峰、睫毛）

3.過(guò)渡：小駱駝是不是一開(kāi)始就為自己的這些身體部位而感到自豪

呢？（不是）剛開(kāi)始它還為自己的這些部位感到怎樣？（委屈）板書：

委屈，“委屈”是什么意思？（受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難

過(guò)）書上哪幾個(gè)自然段寫了它的委屈呢？（1、2自然段）

二、學(xué)課文

1.指名學(xué)生讀1、2自然段

（1）是誰(shuí)讓小駱駝感到委屈？（小紅馬）小紅馬對(duì)它說(shuō)了什么？（指

名讀）小紅馬覺(jué)得小駱駝哪些地方長(zhǎng)得難看？為什么？“噴著響鼻”說(shuō)明這是一只怎樣的小紅馬？（驕傲），誰(shuí)來(lái)試一試用驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀讀小紅馬的話？全班再讀一遍。

（2）如果你是小駱駝，別人嘲笑你，你會(huì)怎么樣？（難過(guò)、委屈）

后來(lái)是誰(shuí)安慰了小駱駝？媽媽是怎樣說(shuō)的？指名學(xué)生用疼愛(ài)的語(yǔ)氣讀好媽媽的話。（媽媽要帶小駱駝進(jìn)行一次沙漠之旅）

（3）從1、2自然段中我們知道了小駱駝委屈的原因，讓我們一起再

讀一讀1、2自然段，要注意語(yǔ)氣的變化喔！

過(guò)渡1：沙漠之旅結(jié)束后小駱駝還委屈嗎？（沒(méi)有，而是感到自豪）

2.過(guò)渡2：沙漠究竟是一個(gè)怎樣的特殊環(huán)境，竟讓小駱駝徹底改變了心里的感受呢？

自讀3、4自然段，用波浪線畫出描寫沙漠的詞句。（把有關(guān)沙漠的詞語(yǔ)全部板書出來(lái)）

A、 指名學(xué)生答，師板書：茫茫，松散（出圖片，讓學(xué)生觀察）思考：在這茫茫的大沙漠里，在這松散的沙子上腳會(huì)怎么樣？小駱駝的腳陷進(jìn)去了嗎？為什么？指名同學(xué)把相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。師板書：腳掌又大又厚，陷不進(jìn)沙子。

B、沙漠還有什么特點(diǎn)？什么是“無(wú)邊無(wú)際”？（出圖：看不到盡頭，要走很長(zhǎng)時(shí)間，可能要走一個(gè)星期、甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能走出沙漠），在無(wú)邊無(wú)際的沙漠里會(huì)她們會(huì)遇到哪些困難？（無(wú)吃、無(wú)喝）面對(duì)這無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝會(huì)擔(dān)心嗎？（擔(dān)心）從哪里可以看出來(lái)？媽媽是怎么回答它的呢？指名讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。師板書：無(wú)邊無(wú)際、駝峰、貯存養(yǎng)料。

C、過(guò)渡：沙漠里的氣候真是說(shuō)變就變，說(shuō)話間一陣風(fēng)沙鋪天蓋地的刮過(guò)來(lái)（看圖，理解鋪天蓋地），這么大的風(fēng)沙，小駱駝和駱駝媽媽是怎么做的？找到相關(guān)的句子畫下來(lái)。指名讀。出圖，師板書：鋪天蓋地、兩層睫毛、沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子。

D、駱駝媽媽和小駱駝靠著這三大法寶順利的走出了沙漠，讓我們?cè)賮?lái)感受一下這三大法寶的作用吧！指名一個(gè)學(xué)生讀小駱駝，一個(gè)學(xué)生讀駱駝媽媽，其余讀旁白。

3.沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝心里是什么感受呢？全班齊讀第5自然段。通過(guò)這次旅行，小駱駝?wù)J識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，它會(huì)自豪的說(shuō)------齊讀課題。

三、總結(jié)

今天學(xué)習(xí)了這篇童話故事，你懂得了什么道理呢？指名回答。（啟發(fā)：小駱駝的這些器官看起來(lái)怎么樣？（難看）但它有沒(méi)有用？由此看來(lái)美不美不光要看外表，還要看什么？（有沒(méi)有用））出示圖片：齊讀道理。

四、表演：小駱駝?dòng)忠淮蝸?lái)到小河邊……

五、出示格言，指名讀

六、家庭作業(yè)