胡運(yùn)玲

有些孩子特別怕輸，比如與小伙伴一起做游戲，當(dāng)他落后時(shí)立馬懊惱地張嘴就哭；或者當(dāng)他覺(jué)得自己哪兒做得沒(méi)有別人好時(shí)，也會(huì)失望地大哭。反正就是特別敏感，輸不起！孩子間又偏偏喜歡比賽、比較，想比別人表現(xiàn)得好。如此一來(lái)，就會(huì)經(jīng)常惹哭那些輸不起的孩子。

當(dāng)然，也有一些孩子雖然喜歡比賽和比較，但對(duì)結(jié)果不太在意，能坦然地接受輸贏，繼續(xù)快樂(lè)地游戲。為什么有的孩子輸不起，而有些孩子卻輸?shù)闷鹉?？凡事有果，必有因。那些輸不起的孩子，一定有讓他輸不起的原因?/p>

輸不起的赫赫

媽媽想讓赫赫多喝點(diǎn)水，就倒了兩杯水，說(shuō)：“來(lái)，赫赫，咱倆比賽，看誰(shuí)喝得又多又快?！焙蘸找宦?tīng)比賽，激起了他的斗志，說(shuō)：“好！我肯定比媽媽喝得快。”他咕咚咕咚，一口氣喝光了水，一副勝者的自豪樣：“耶！我贏了！”媽媽呢，故意一小口一小口地抿，一副敗者的可憐姿態(tài)，說(shuō)：“唉，我喝得太慢了。沒(méi)想到，我這么大的人，竟然被小小的赫赫打敗了，你太厲害了！”赫赫一聽(tīng)，更加得意了。

不一會(huì)兒，赫赫讓爸爸陪他玩爬爬樂(lè)的游戲。父子倆四肢著地趴在客廳的地板上，一起往前爬，看誰(shuí)先爬到對(duì)面臥室里。赫赫喊了開(kāi)始后，立馬像只小變色龍似的爬得很快，而爸爸呢，故意爬得像蝸牛，期間還故意摔了一跤，嘴里還虛張聲勢(shì)地喊著：“我一定要超過(guò)赫赫！”赫赫一聽(tīng)，爬得更賣力了。結(jié)果自然是他把爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)到達(dá)終點(diǎn)：“我贏了！我贏了！爸爸比蝸牛還慢！”爸爸甘拜下風(fēng)：“我投降！赫赫太厲害了！”這場(chǎng)景，每天都在赫赫家上演。爸爸媽媽為了激勵(lì)赫赫做事快，喜歡用這種比賽游戲。而他們習(xí)慣故意讓著赫赫，每次無(wú)一例外地都讓赫赫贏，都夸赫赫棒。久而久之，赫赫也認(rèn)為自己是最棒的。

課外活動(dòng)時(shí)間，老師組織小朋友們玩滾輪胎游戲。從一頭滾到另一頭，一組組進(jìn)行。第一組進(jìn)行完時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了第一名小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。輪到赫赫這一組，赫赫奮力地滾著輪胎，他很想得第一名，得到老師的表?yè)P(yáng)。結(jié)果越著急越出亂子，滾著滾著輪胎總是倒下，他只好費(fèi)力地扶起輪胎繼續(xù)滾動(dòng)，這就耽誤了一些時(shí)間。眼看有兩三個(gè)同學(xué)超過(guò)他了，他急得快哭了。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)第一個(gè)到達(dá)的同學(xué)時(shí)，赫赫還沒(méi)到終點(diǎn)呢。一聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)了別人，他難過(guò)地扔掉輪胎，坐在地上大哭起來(lái)。老師上前哄他，問(wèn)他為什么哭，他說(shuō)：“我輸了！我想贏……”盡管老師好言鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，下次有機(jī)會(huì)贏的，但赫赫卻聽(tīng)不進(jìn)去，哭了好大一會(huì)兒。

玩第二個(gè)游戲投球時(shí)，赫赫總也投不進(jìn)籃筐，又氣得大哭起來(lái)。老師給他示范，教他怎樣才能更有把握進(jìn)球，他也不學(xué)，只是坐在地上哭。

放學(xué)的時(shí)候，老師跟赫赫媽溝通了此事，說(shuō)赫赫在幼兒園經(jīng)常因?yàn)樽约狠斄硕?，他還喜歡跟別人比。媽媽也說(shuō)，平時(shí)她帶赫赫跟小朋友玩時(shí)也這樣，他只能贏不能輸，輸了就哭鼻子。為此，她也很苦惱，但不知該怎么辦。

分析：赫赫為什么輸不起

老師了解到赫赫與爸爸媽媽在家玩比賽時(shí)，爸爸媽媽總是一味地讓著他，使他假贏，就明白了，這就是赫赫輸不起的原因所在。因?yàn)槠綍r(shí)，爸爸媽媽總是想方設(shè)法故意讓赫赫贏，久而久之，赫赫就只接受贏的快樂(lè)和自豪，而無(wú)法接受輸?shù)慕Y(jié)果和失望。也就是說(shuō)，在他的世界里，有了太多的贏，他總覺(jué)得連爸爸媽媽都不如他棒，自然他就接受不了自己不如別的小伙伴棒了。但是，他跟小伙伴比賽時(shí)，別人是不會(huì)故意讓著他的，他自然難免會(huì)有輸?shù)臅r(shí)候。對(duì)于輸?shù)慕Y(jié)果，他沒(méi)有心理準(zhǔn)備，拒絕接受，就只有以哭來(lái)發(fā)泄了。

爸爸給甜甜提前打預(yù)防針

甜甜是爸爸的掌上明珠，都說(shuō)女兒跟爸爸親，一點(diǎn)不假。如果問(wèn)甜甜更喜歡爸爸還是更喜歡媽媽，很多孩子會(huì)選媽媽，甜甜卻會(huì)選擇爸爸。但爸爸對(duì)甜甜的寵愛(ài)，不會(huì)沒(méi)有原則地嬌慣。比如，甜甜總喜歡纏著爸爸跟她玩游戲，爸爸便會(huì)與她約法三章：第一，輸了不能哭鼻子，游戲就會(huì)有輸有贏，贏了別驕傲，輸了別灰心；第二，游戲要公平，要講規(guī)則，不能耍賴；第三，別太在意游戲結(jié)果，享受游戲的快樂(lè)過(guò)程。父女間的約定，還被爸爸鄭重地打印出來(lái)，貼在冰箱上。

但是，孩子在寵愛(ài)自己的父母面前，難免會(huì)撒嬌耍賴。這天，甜甜和爸爸玩擲骰子闖關(guān)游戲。就是擲下骰子，骰子落地向上的那一面顯示幾個(gè)點(diǎn)，你就在一張游戲紙上前進(jìn)幾步。當(dāng)甜甜前進(jìn)五步后到達(dá)的地方，請(qǐng)她返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始游戲時(shí)，她有點(diǎn)不能接受，想耍賴，對(duì)爸爸說(shuō)：“我不要重新開(kāi)始，我只跳四步行嗎？”爸爸鐵面無(wú)私，非讓她回到起點(diǎn)，并把她拉到冰箱前，讓她念一遍約法三章。甜甜也不再堅(jiān)持，說(shuō)：“重新開(kāi)始就重新開(kāi)始，誰(shuí)怕誰(shuí)！”一股小女俠的豪氣。

對(duì)此，甜甜媽總笑甜甜爸小題大做，但甜甜爸卻說(shuō)：“我跟甜甜玩時(shí)，我的身份不再是她爸爸，而是她的伙伴。我不能故意讓著她，這樣對(duì)她更公平，因?yàn)樗谕饷娓鷦e的小朋友玩時(shí)，別人也不會(huì)故意讓著她。這正是我的良苦用心，我是在和她模擬與小伙伴相處的游戲場(chǎng)景，提前給她打預(yù)防針，讓她對(duì)輸、對(duì)不如意的結(jié)果有免疫力。”甜甜媽覺(jué)得他說(shuō)的不無(wú)道理，平時(shí)也很配合，與甜甜玩時(shí)，該怎么樣就怎么樣，該誰(shuí)贏就誰(shuí)贏。

可能是緣于爸爸提前給甜甜打了預(yù)防針，甜甜跟爸爸媽媽玩時(shí)，勝不驕，敗不餒。她跟小伙伴玩游戲時(shí)，也是如此。對(duì)于結(jié)果，她會(huì)平心靜氣地接受，從沒(méi)因輸而哭過(guò)鼻子。

分析：父母學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換身份

甜甜爸爸的育女經(jīng)，非常值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。父母在陪孩子玩的時(shí)候，要先把自己的身份轉(zhuǎn)換一下，不要把自己看成是父母，處處讓著孩子，幫著孩子。玩，就是玩，應(yīng)該把自己當(dāng)成孩子的玩伴、同齡的小朋友。這樣一來(lái)，既能好好陪孩子玩，也無(wú)形中教會(huì)了孩子公平，教會(huì)了孩子認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。提前把規(guī)則意識(shí)傳遞給孩子，以后他上幼兒園，或者在外面跟小朋友玩時(shí)，就知道怎么應(yīng)對(duì)了。

同時(shí)，陪孩子玩時(shí)，讓孩子有輸有贏，這也鍛煉了孩子的心理承受能力、抗挫折能力。讓孩子明白，即使玩也不會(huì)完全順心順意。要讓孩子學(xué)會(huì)接納輸，接納自己的不完美，以及不如人的地方。endprint

導(dǎo)致孩子輸不起的其他原因

除了上面說(shuō)的家長(zhǎng)無(wú)原則地讓著孩子，還有兩個(gè)原因也會(huì)導(dǎo)致孩子輸不起。

原因一：家長(zhǎng)愛(ài)拿孩子比較

在每個(gè)父母的眼里，似乎都有一個(gè)好樣的“別人家的孩子”。家長(zhǎng)總是有意無(wú)意地拿別人家的孩子與自己的孩子進(jìn)行比較，對(duì)孩子說(shuō)：“你看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，怎么怎么樣，你怎么就這么笨呢……”父母愛(ài)比較，孩子也形成了比較的心理，動(dòng)不動(dòng)也拿自己與同伴比。比得過(guò)當(dāng)然好，比不過(guò)就會(huì)有一種挫敗感。他就會(huì)哭，就會(huì)委屈，就會(huì)沒(méi)自信，就會(huì)耍賴。

原因二：家長(zhǎng)對(duì)孩子褒獎(jiǎng)過(guò)度

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)行“賞識(shí)教育”，不管孩子做得好不好，都大加贊賞。其實(shí)，贊賞孩子也要講究實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析，不要遮掩孩子的缺點(diǎn)，同時(shí)也不過(guò)度放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子要有個(gè)客觀評(píng)價(jià)。如果你總是對(duì)孩子評(píng)價(jià)過(guò)高，孩子也就無(wú)法對(duì)自己有客觀的認(rèn)識(shí)，他也會(huì)對(duì)自己期望過(guò)高，當(dāng)結(jié)果與他的期望值不相符時(shí)，孩子就會(huì)接受不了，出現(xiàn)輸不起的現(xiàn)象。

輸不起會(huì)產(chǎn)生哪些不良影響？

影響一：孩子過(guò)于敏感，只看重結(jié)果，這樣就會(huì)喪失游戲中的快樂(lè)，也就失去了童年的歡樂(lè)。

影響二：輸不起的孩子，有一顆玻璃心，經(jīng)不起事，遇到困難，只會(huì)哭鼻子。而受到不良情緒干擾的孩子，自然就不會(huì)冷靜地思考，不會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這樣就難以形成積極陽(yáng)光的性格。

影響三：影響孩子的交際能力。你想啊，孩子動(dòng)不動(dòng)就哭，一哭就無(wú)法繼續(xù)游戲，他就單方面地中止了游戲。同時(shí)，別人也不喜歡跟愛(ài)哭的小伙伴玩，怕受牽連而被責(zé)備。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子呢？

首先，家長(zhǎng)要制訂家庭游戲規(guī)則或者家庭制度。孩子有了規(guī)則意識(shí)，就不會(huì)耍賴，依規(guī)則行事，就會(huì)減少矛盾的發(fā)生。

其次，讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)挫折。家長(zhǎng)不要充當(dāng)孩子的保護(hù)神，什么難處都幫孩子擋住。鍛煉孩子的抗挫折能力，也就是鍛煉孩子的處事應(yīng)變能力，會(huì)使孩子更堅(jiān)強(qiáng)，更機(jī)智。

再次，家長(zhǎng)要以身作則，不要表現(xiàn)得自己輸不起，不要太小心眼、斤斤計(jì)較。家長(zhǎng)應(yīng)在孩子面前少些抱怨，多些豁達(dá)，給孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和氛圍。

家長(zhǎng)不能保護(hù)孩子一輩子，也不能謙讓孩子一輩子。孩子間更沒(méi)有誰(shuí)事事讓著他。早點(diǎn)讓孩子明白公平競(jìng)爭(zhēng)，早點(diǎn)形成規(guī)則意識(shí)，才能讓孩子對(duì)游戲或比賽的輸贏有個(gè)正確判斷，才能坦然接受，才能培養(yǎng)出他堅(jiān)強(qiáng)、陽(yáng)光、樂(lè)觀的好性格。

【編輯：花潔】endprint