試題

“藥”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有這樣幾個(gè)義項(xiàng)：1.可以治病的東西：～材|～物|補(bǔ)～|草～|中～|西～|～劑|～膳|～到病除|良～苦口。2.某些有化學(xué)作用的物質(zhì)：火～|炸～|殺蟲(chóng)～。3.用藥治療：不可救～。4.用藥毒死：～老鼠。

請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞“藥”展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇作文。文體不限，字?jǐn)?shù)在1000～1200之間。注意：不得透露真實(shí)的校名、人名。（將你的題目發(fā)送至cxzw789@163.com，便有機(jī)會(huì)贏取200元命題獎(jiǎng)金哦！）

思路爆破

最后一杯酒是毒藥 陳俊峰 廖方舟

秋風(fēng)瑟瑟，枯葉落塵，風(fēng)過(guò)處激起層層葉浪。平日里素來(lái)熱鬧的將軍府，此時(shí)卻門(mén)可羅雀。

他踏過(guò)秋黃，坐在別院門(mén)口的青石之上，閉眼靜享這一刻的寧?kù)o。秋風(fēng)似已神會(huì)，便放慢腳步，駐足、縈繞。屋檐下的鈴鐺亦隨風(fēng)輕舞，清脆作響。

他睜開(kāi)眼，夕陽(yáng)映著遠(yuǎn)山，思緒漸遠(yuǎn)。

三日前，他從前線被急召回臨安府。天子高坐廟堂之上，冀國(guó)公及其黨羽竭力彈劾。他站在大堂中央，聽(tīng)著滿堂的構(gòu)陷之詞，等來(lái)了“打入大理寺”的詔書(shū)。他怕?tīng)窟B他人，立馬遣散了大部分家眷。生亦何歡，死亦何苦？

枯葉鋪滿了前后小徑，他搖搖頭，起身而立，走向書(shū)房。隨著推門(mén)的動(dòng)作，老木門(mén)發(fā)出“吱呀”悶響，悠長(zhǎng)而哀怨，好似重重嘆了一口氣。久未打理的書(shū)房已積攢了一層薄灰，他撣了撣書(shū)桌上的灰，拿出宣紙筆墨，洋洋灑灑地寫(xiě)下心中之感：怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

停筆，收紙。他合上書(shū)房的門(mén)，踏著月色離開(kāi)。

次日清晨，他迎來(lái)了大理寺卿。面對(duì)大理寺的拷問(wèn)，他露出了刺在背上的“精忠報(bào)國(guó)”，據(jù)理力爭(zhēng)——他還想回到戰(zhàn)場(chǎng)，趕走囂張傲慢的金兵，收復(fù)故土。可當(dāng)主審官查明冤情，稟報(bào)冀國(guó)公時(shí)，冀國(guó)公卻不以為然，立即改命主審官，施以酷刑。

秋去冬來(lái)，窗外寒風(fēng)凜冽。牢門(mén)外響起窸窸窣窣的動(dòng)靜——有人來(lái)了。黑暗中，尖銳而又刻薄的聲音響起：“岳飛特賜死。張憲、岳云并依軍法施行……”意料之中的結(jié)局。他長(zhǎng)舒一口氣，挺直了腰背，接過(guò)那杯毒酒，一飲而盡。放下酒杯的瞬間，他想到，也許自己的死，能換來(lái)天子的靈臺(tái)清明。

頃刻間，大理寺內(nèi)又恢復(fù)過(guò)往的寂靜。只有一個(gè)人神情安詳，而跌落在一旁的毒酒杯就是他思君賢明的證據(jù)。

后書(shū)有云：宋孝宗趙奮即位，岳飛冤獄終于平反。隗順之子告以前情，乃將岳飛以禮改葬在西湖棲霞嶺。淳熙五年，為岳飛追贈(zèng)謚號(hào)“武穆”，宋寧宗時(shí)追封為鄂王，宋理宗時(shí)改謚忠武。

（指導(dǎo)教師：謝建芬）

優(yōu)點(diǎn)

作者擅長(zhǎng)以景寫(xiě)情，通過(guò)秋冬的蕭條景色，將岳飛被扣上“莫須有”罪名后的心境展現(xiàn)，寫(xiě)出了英雄末路的壯烈之感。寫(xiě)作時(shí)，作者既結(jié)合史實(shí)，又合理想象，使得故事更加豐滿。

不足

“毒藥”的內(nèi)涵挖掘不夠，“藥”的主題顯得有些單薄。寫(xiě)作中，還可以將救國(guó)之藥的暗線再鋪墊，讓立意更深刻。

媽媽給我開(kāi)“藥” 龔胤丞 阿花

媽媽是醫(yī)生，從小我便跟著她溜進(jìn)醫(yī)院玩。媽媽給病人看病的時(shí)候是沒(méi)有辦法陪我的，只能任憑我在醫(yī)院里閑逛。

刺鼻的消毒水氣味，壓抑而陰冷的風(fēng)，可以躲進(jìn)兩個(gè)小孩的長(zhǎng)長(zhǎng)的白大褂，各種瓶瓶罐罐里的藥丸，各種冰冷的醫(yī)療器械，小孩的哭鬧聲，病痛者的呻吟聲……這就是我對(duì)醫(yī)院的初印象，是媽媽工作的地方，也是一個(gè)不太讓人愉快的地方。

“哈哈哈哈！”閑逛到一處，居然聽(tīng)到一連串爽朗的笑聲，不自覺(jué)地，我靠近了那間病房。

“媽媽?zhuān)銊e愁眉苦臉啦，皺起一張臉就像個(gè)老太婆……哈哈哈，這藥真不苦，打針也不痛，護(hù)士姐姐很溫柔的！”原來(lái)是那個(gè)病床上的小女孩正對(duì)著她媽媽說(shuō)說(shuō)笑笑。說(shuō)完，她就真的一股腦兒把手邊一碗渾濁的中藥灌進(jìn)了嘴巴，好像真的不苦似的。

“中藥怎么可能不苦？！打針怎么可能不痛？！難道是我生病聽(tīng)錯(cuò)了嗎？！”我把心中的疑惑和那個(gè)女孩的故事說(shuō)給了媽媽聽(tīng)。

結(jié)果媽媽撲哧一聲笑了出來(lái)：“傻孩子，你的確是生‘病了。那個(gè)女孩住院很多次了，生了很?chē)?yán)重的病，她媽媽看著她經(jīng)常吃藥打針心里一直難受，她不想她媽媽擔(dān)心才那樣說(shuō)的。她那是貼心懂事，你沒(méi)有懂，就說(shuō)明你對(duì)人情世故還不夠了解。”

“為了讓你以后成長(zhǎng)得更健康，媽媽真的要給你開(kāi)‘藥了！”說(shuō)完，老媽就轉(zhuǎn)身進(jìn)了辦公室，拿出一個(gè)大盒子，還囑咐我要一個(gè)人慢慢“品嘗”。

在無(wú)人的會(huì)議室，我打開(kāi)了那個(gè)盒子。后來(lái)我回憶起，那個(gè)盒子里的“藥”是散發(fā)著甜美氣息的，讓人沉醉著迷。它的確展示了不同凡響的治愈魔力，它就是書(shū)——從《童年》中，我看見(jiàn)舊俄羅斯底層人民悲慘的生活經(jīng)歷；從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，我看見(jiàn)世事變遷里的人間真情；從《人類(lèi)簡(jiǎn)史》中，我看見(jiàn)歷史的滄桑流轉(zhuǎn)。這些絕妙的藥丸，賦予了我縱覽古今的信仰和同情同理的情懷。

正是媽媽開(kāi)的這些“藥”，伴隨了我的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)時(shí)間的陶冶，它們?cè)谖易孕诺难葜v聲中舞蹈，在我驕傲的成績(jī)單上高歌。它讓我享受了令人艷羨的從容，讓我體會(huì)了無(wú)比開(kāi)闊的視野，更讓我堅(jiān)定了一往無(wú)前的腳步。

“藥”可以醫(yī)身體，也可以治心。

優(yōu)點(diǎn)

開(kāi)篇點(diǎn)題，從媽媽是醫(yī)生的角度切入，故意讓讀者從常規(guī)思路思考是吃的藥，緊接著通過(guò)不太愉快的醫(yī)院氛圍中，小女孩“愉快的笑聲”引出媽媽開(kāi)的“藥”，點(diǎn)明比起身體的病痛，對(duì)人情世故的不解也是一種“病”，角度新穎。

不足

開(kāi)篇對(duì)醫(yī)院環(huán)境的鋪墊過(guò)于冗長(zhǎng)，關(guān)于小女孩的故事可以再多寫(xiě)一點(diǎn)。由于篇幅限制，小女孩的情緒沒(méi)有很好地傳達(dá)出來(lái)，后面的升華就稍欠火力。

藥道 蘇布魯 阿花

祖輩留給他的院子里種滿了藥草。

黃連泡水喝，久而久之，牙齒就不疼了；受傷出血，拿蒿草敷著，血就止住了；吃多了不消化，嚼幾片山楂，自然就舒服通暢了。背著前人留下的藥方，他暗自心想，古人誠(chéng)不欺我。

閑來(lái)無(wú)聊，他偶爾也用這些草藥幫助其他人解決一些小病痛。漸漸地，張家老漢咳嗽了，李家大嬸腳崴了，劉家小孩摔傷了，都來(lái)找他抓草藥。他為人和善，愿意不計(jì)報(bào)酬地為鄉(xiāng)鄰效勞。鄉(xiāng)鄰們來(lái)來(lái)回回麻煩他，也總會(huì)留下些小禮品作為答謝。一傳十，十傳百，很快，他便名聲在外。越來(lái)越多的人來(lái)求他抓中藥，一時(shí)門(mén)庭若市，他也儼然覺(jué)得自己成了一個(gè)正規(guī)大夫。

春風(fēng)得意馬蹄疾。但所謂福兮禍之所伏，禍兮福之所倚。一天夜晚，風(fēng)雨大作，來(lái)人急躁地撞開(kāi)了他的院門(mén)，沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，就將他一把揪住，推倒在院子中間。那人背后躺著一位老人，借著光，他看見(jiàn)老人雙頰泛青，嘴唇烏青。他跌跌撞撞跑過(guò)去探氣，老人已經(jīng)死亡。他雙腿一軟，跌坐在了地上。他記得，老人是上午來(lái)找他抓過(guò)草藥的，來(lái)的時(shí)候還提著一籃子洗得白白凈凈的脆藕，和藹地對(duì)他說(shuō)：“有勞你了，你可真是個(gè)好人吶。”

看熱鬧的鄉(xiāng)鄰越來(lái)越多，圍在院子里一邊對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊竊竊私語(yǔ)。

“怎么回事啊？”

“聽(tīng)說(shuō)是抓錯(cuò)藥把人給吃死了?！?/p>

“哎呀，真是可憐。以前也沒(méi)見(jiàn)他出過(guò)這種錯(cuò)啊?！?/p>

“他又不是什么正經(jīng)醫(yī)生，抓藥沒(méi)輕沒(méi)重不是沒(méi)可能的。”

……

“下次可不敢再找他抓藥了。”

他任憑這些閑言碎語(yǔ)在耳邊充斥，也任憑老人家屬的辱罵和拳腳相加。他一句話也不說(shuō)。

“后來(lái)呢？”我問(wèn)。

同桌長(zhǎng)嘆一口氣，沉默了一會(huì)兒，回答道：“后來(lái)，他把這輩子所有的積蓄都賠給了老人家屬，然后就搬走了?！?/p>

“他后來(lái)沒(méi)再替人看病抓藥嗎？”

“沒(méi)有。并且，他也不允許他的子孫后代從事任何與抓藥、看病有關(guān)的工作?！?/p>

“為什么？！”我有些震驚，“他只是無(wú)意犯了一次錯(cuò)，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?！?/p>

“他說(shuō)，有些錯(cuò)是不能犯的，尤其是看病用藥。就像下棋一樣，錯(cuò)一步，滿盤(pán)皆輸。這就是藥道?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又后知后覺(jué)地問(wèn)：“你好像對(duì)他很了解。你認(rèn)識(shí)他嗎？”

同桌握緊拳頭說(shuō)：“他是我太爺爺！”

我更吃驚了，“那……你為什么以后還想考醫(yī)科大學(xué)當(dāng)醫(yī)生呢？”

聞言，同桌精神起來(lái)，說(shuō)：“因?yàn)槲矣X(jué)得太爺爺其實(shí)是在逃避。要想解決問(wèn)題，只有迎難而上。在我看來(lái)，藥道確實(shí)像下棋，但也像我們做人一樣，在哪里跌倒就應(yīng)該從哪里站起來(lái)。這才是藥道的真諦?！?/p>

聽(tīng)著同桌的豪言壯語(yǔ)，我恍然看到了未來(lái)名醫(yī)的誕生。

優(yōu)點(diǎn)

文章一開(kāi)頭，就以說(shuō)書(shū)人的口吻直接引入故事，娓娓道來(lái)，耐人尋味。太爺爺?shù)纳硎乐v得順暢自然，又由“我”的發(fā)問(wèn)，過(guò)渡到如今的討論，整個(gè)文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容都一氣呵成，讀完無(wú)窮回味。

不足

用祖孫故事的對(duì)比來(lái)講述兩代人對(duì)“藥道”的不同理解固然是好思路，但是對(duì)太爺爺?shù)摹八幍馈蔽恼虏](méi)有詳細(xì)說(shuō)出來(lái)，只是講了一個(gè)故事。這樣的對(duì)比，沒(méi)有形成很強(qiáng)的思辨性，新舊觀念的沖突也就沒(méi)能很好地展現(xiàn)。

心靈之藥 吳佳穎 段雪寒

初二在依舊燥熱的秋風(fēng)中拉開(kāi)了序幕。數(shù)不完的模板，背不完的單詞，記不完的公式，給我增添了許多無(wú)形的壓力。但幸好有這些“藥”，我才得以排解那些負(fù)面情緒。

午時(shí)，猛似餓虎的陽(yáng)光透過(guò)窗戶恣意包裹著我。我的筆尖在草稿紙上“唰唰”作響，無(wú)暇顧及那些正在玩著蹦極的汗珠。久算不出的挫敗感與持續(xù)的高溫都令人心煩意亂。忽而抬頭，目光觸及天空，天空藍(lán)得徹底。它深邃，讓那份藍(lán)流入我的心房；它澄澈，透亮得似乎發(fā)出熠熠的光。在這弧形的藍(lán)色穹頂上，一群白色云朵正慵懶地散落著。在太陽(yáng)的擁抱下，云朵們都鑲了一圈金邊兒，正翹著尾巴，像在跳一段滑稽的圓圈舞。我望著寧?kù)o的畫(huà)面，深呼吸，煩躁漸漸退去，人也精神不少，于是埋下頭繼續(xù)攻克惱人的數(shù)學(xué)題。

平日里老師和父母殷切的希望，學(xué)習(xí)難度的加深，都讓我不敢放松對(duì)自己的要求。漸漸地，整個(gè)人像身處于“高壓鍋”里，壓力越來(lái)越大。為了不使“高壓鍋”爆炸，放學(xué)后，我常常會(huì)去操場(chǎng)上小跑一會(huì)兒。穿過(guò)林蔭小道，樹(shù)葉在熱風(fēng)中依舊嫩綠，它們輕柔地?fù)u動(dòng)著自己的葉尖，好像在給旁邊的黑藍(lán)色小果子撓癢癢。傍晚的云朵完全被夕陽(yáng)燒著了，一片片鮮艷的大紅色與粉紫色像是火山爆發(fā)后四處散落的熔巖。待我跑完步，“熔巖們”就冷卻了，成了灰黑色，而太陽(yáng)那赤金色的臉龐也已落下了山峰?？粗@些尋常的景色，只覺(jué)肩上的擔(dān)子頓時(shí)輕了不少，身心都十分舒暢。

夜色蒼茫，晚上挑燈到十點(diǎn)，對(duì)我而言也已不是什么新鮮事。讀書(shū)疲倦了，做題乏味了，就抬頭向窗外望去。天空是黑漆漆的一片，里面隱隱約約閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。它們大多數(shù)并不亮，需要仔細(xì)辨認(rèn)才能與夜空區(qū)分開(kāi)來(lái)。在視野的西南方，有一顆星星比其他的都亮一些，它微微泛著光，還俏皮地眨著眼睛。望著那些在說(shuō)悄悄話的小精靈們，我的倦意也消失了。

我相信每個(gè)人都會(huì)有壓力。在普遍感到“壓力山大”的群體中，每個(gè)人選擇應(yīng)對(duì)的方式各有不同。而我選擇走進(jìn)大自然，無(wú)論是藍(lán)天白云，還是樹(shù)木花草，這些尋常又不尋常的景象，都成了我驅(qū)除煩躁、緩解壓力的藥，也是讓我心靈得到平靜與舒暢的藥。

優(yōu)點(diǎn)

作者巧妙地在自身困擾與大自然之間找到一個(gè)契合點(diǎn)，將自然作為驅(qū)除煩躁、緩解壓力的“良藥”。并對(duì)中午、傍晚、深夜三個(gè)不同時(shí)間段看到的景色進(jìn)行描寫(xiě)，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理。且作者觀察自然的視角獨(dú)特，看到了常人所不能看到的別樣景觀，寫(xiě)法富有童趣，遣詞造句也可圈可點(diǎn)。

不足

本文花費(fèi)了較多筆墨在景色的描寫(xiě)上，削弱了自然景觀與藥之間的聯(lián)系，與主題“心靈之藥”聯(lián)系不夠緊密。且主體的三段景色描寫(xiě)有重復(fù)之處，容易讓人產(chǎn)生閱讀上的審美疲勞。

教你一個(gè)萬(wàn)能之法 柳隱

近年來(lái)的中考場(chǎng)上常常出現(xiàn)一個(gè)字的作文題目，比如“爽”（2018年河北中考作文題），“家”（2018年吉林中考作文題），“恒”（2018年廣東中考作文題）等。這類(lèi)作文命題看起來(lái)不好解，話題的中心被死死地捆綁在一個(gè)字上，但仔細(xì)讀題干，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)破題立意的萬(wàn)能“公式”。

幾乎所有此類(lèi)命題，在題干中都有對(duì)該字的解釋。有的是直接呈現(xiàn)字典中該字的義項(xiàng)，如本題中的“藥”在字典中的義項(xiàng)就有4個(gè)。有的是用比喻的方式從不同角度對(duì)這個(gè)字進(jìn)行解讀，如“恒，是追夢(mèng)路上的執(zhí)著，是身處困境的堅(jiān)守，是成功的壓艙石”。瞧，其實(shí)破題的思路早就藏在這些解釋里了，我們只需抓住其中觸動(dòng)自己的點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想即可。下面就以本次同題擂臺(tái)為例進(jìn)行講解。

如“藥”的義項(xiàng)1，可以治病的東西。這個(gè)義項(xiàng)是我們拿到題目后最容易想到的。我們不妨由此展開(kāi)聯(lián)想：可以講一個(gè)吃藥的故事。比如，一家人想盡辦法討好老頑童——爺爺，讓他服下那苦口的良藥，于是那治好爺爺病的“藥”便意味深長(zhǎng)。當(dāng)然，這個(gè)“藥”不一定是治病的藥，也可以是強(qiáng)身健體的補(bǔ)藥，于是我們可借補(bǔ)藥寫(xiě)寫(xiě)那些有意思的人，比如年紀(jì)輕輕卻補(bǔ)藥不離口的人，寫(xiě)寫(xiě)他們另類(lèi)的服藥動(dòng)機(jī)，將他們的形象幽默化、個(gè)眭化。

再如“藥”的義項(xiàng)4，用藥物治療。這里的“藥”作為動(dòng)詞來(lái)講，有“治療”之意。我們可以結(jié)合一些熱點(diǎn)新聞，揭露社會(huì)上一些普遍存在的“病”，寫(xiě)寫(xiě)“不可救藥”之人。比如，借“問(wèn)題疫苗”事件，批判社會(huì)上那些為了賺錢(qián)不擇手段的人，用“無(wú)藥可救”表達(dá)內(nèi)心的憤懣與唾棄。

用此方法，我們還可以寫(xiě)“毒藥”，講講那些讓你視力下降，哪怕坐在第一排也看不清黑板的惡習(xí)；也可以寫(xiě)“火藥”，講講你見(jiàn)到的仿佛吃了火藥、為了小事就拳腳相向的人。

瞧，只要從一個(gè)義項(xiàng)入手，結(jié)合生活展開(kāi)聯(lián)想，便能文思泉涌。