俞宙

摘要

以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，破解制約我國教育發(fā)展的難題，是加快從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的重大戰(zhàn)略抉擇。本文從江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心工作實(shí)踐的角度出發(fā)，對江蘇智慧就業(yè)的概念、意義以及信息服務(wù)平臺建設(shè)的目標(biāo)及思路進(jìn)行了初步探討。

【關(guān)鍵詞】智慧就業(yè) 畢業(yè)生 信息服務(wù)平臺建設(shè)

2012年教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》明確指出：以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，破解制約我國教育發(fā)展的難題，是加快從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的重大戰(zhàn)略抉擇。經(jīng)過不斷的實(shí)踐探索，江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心在全國行業(yè)內(nèi)率先提出了“智慧就業(yè)”概念，并推動“智慧就業(yè)”信息服務(wù)平臺的建設(shè)，隨著云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和新一代移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等興起和快速發(fā)展，“智慧就業(yè)”必將成為江蘇畢業(yè)生就業(yè)信息化發(fā)展的新趨勢。

1 “智慧就業(yè)”的概念和意義

“智慧就業(yè)”是江蘇“智慧教育”的有機(jī)組成部分，它是一種以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、新一代移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理等技術(shù)在就業(yè)信息服務(wù)方面的應(yīng)用，使各類就業(yè)信息資源得到高度整合、深度激活和智能交互，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)資源配置的最優(yōu)化和效能的最大化，并服務(wù)于學(xué)生、高校、用人單位和政府管理部門的面向未來的全新就業(yè)服務(wù)業(yè)態(tài)。它以信息標(biāo)準(zhǔn)化和信息安全為基礎(chǔ)，以就業(yè)信息數(shù)據(jù)的智能獲取、整合、對接和共享為核心，以技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、軟硬件系統(tǒng)相容和體制機(jī)制保障為關(guān)鍵。建設(shè)“智慧就業(yè)”信息平臺是十三五期間江蘇畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。

2 “智慧就業(yè)”平臺的建設(shè)目標(biāo)

建設(shè)“智慧就業(yè)”信息平臺包括五個方面的目標(biāo)：

（1）要建立以省級就業(yè)數(shù)據(jù)中心為主體，各高校就業(yè)數(shù)據(jù)中心為支撐的統(tǒng)一的信息基礎(chǔ)設(shè)施。

（2）采用統(tǒng)一的云平臺軟件架構(gòu)來管理和維護(hù)這些數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)，以實(shí)現(xiàn)各種就業(yè)信息資源的透明訪問。

（3）在全省范圍內(nèi)，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)海量就業(yè)數(shù)據(jù)的智能采集、匯總、處理。

（4）在統(tǒng)一的云平臺之上，開發(fā)各種就業(yè)信息服務(wù)功能，對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行深度加工和分析，實(shí)現(xiàn)各具特色的信息智能化和個性化服務(wù)。

（5）要實(shí)現(xiàn)就業(yè)形勢的動態(tài)管理和實(shí)時監(jiān)測功能，為政府部門的管理和宏觀決策提供及時和科學(xué)的依據(jù)。

3 “智慧就業(yè)”平臺的建設(shè)思路

3.1 注重五個結(jié)合，夯實(shí)建設(shè)基礎(chǔ)

3.1.1 要注重總體規(guī)劃和分步實(shí)施相結(jié)合

既要逐步厘清江蘇智慧就業(yè)的內(nèi)涵及外延，描繪出結(jié)構(gòu)清晰、層次分明的總體規(guī)劃藍(lán)圖;又要適應(yīng)江蘇就業(yè)服務(wù)工作實(shí)際需要，分步實(shí)施、穩(wěn)妥推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

3.1.2 要注重自上而下和自下而上相結(jié)合

既要站在江蘇智慧就業(yè)發(fā)展全局的高度，自上而下的制定體系規(guī)劃，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì);又要從學(xué)校就業(yè)服務(wù)工作實(shí)際需要出發(fā)，注重自下而上的豐富完善系統(tǒng)內(nèi)涵，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)部門信息化與行業(yè)主管部門信息化的有機(jī)統(tǒng)

3.1.3 要注重統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與滿足個性需求相結(jié)合

既要統(tǒng)籌考慮智慧就業(yè)新開發(fā)平臺和己有平臺的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一問題，通過統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到整合數(shù)據(jù)、整合服務(wù)的目的;又要在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的過程中，切實(shí)考慮學(xué)校間需求差異，開放數(shù)據(jù)和功能接口，著力滿足學(xué)校的個性化需求。

3.1.4 要注重縱向整合和橫向集成相結(jié)合

既要加快對江蘇各級各類就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)信息資源的物理整合和邏輯整合，再造智慧就業(yè)整體架構(gòu);又要認(rèn)真規(guī)劃當(dāng)前或未來與其他智慧系統(tǒng)的對接問題，積極融入智慧江蘇、智慧教育、智慧校園。

3.1.5 要注重數(shù)據(jù)共享與信息安全相結(jié)合

既要認(rèn)真研究技術(shù)改進(jìn)措施，切實(shí)做到數(shù)據(jù)的智能對接、共建共享，逐步消滅信息孤島和數(shù)據(jù)鴻溝等現(xiàn)象;又要加快建立并完善信息安全的監(jiān)控體系和保障體系，去偽存真，全面提高信息安全防護(hù)能力。五是要加強(qiáng)信息安全建設(shè)。針對日益嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)與信息安全形勢，加快建立并完善信息安全的監(jiān)控體系和保障體系，建立教育部、省中心及高校三級的安全隔離機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多級的安全訪問控制，全面提高信息安全防護(hù)能力。

3.2 加強(qiáng)五項(xiàng)工作，豐富建設(shè)內(nèi)涵

3.2.1 要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作

在遵循國家、教育部和江蘇行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，遵循“科學(xué)性、實(shí)用性、包容性、可拓展性”等要求，制定統(tǒng)一的江蘇智慧就業(yè)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行，并以此為基礎(chǔ)，逐步衍生出江蘇智慧就業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)。

3.2.2 要加強(qiáng)資源開發(fā)利用工作

著眼智慧就業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要領(lǐng)域，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)開發(fā)利用各類信息資源，建設(shè)邏輯集中、分布管理的供需、師資、課程、服務(wù)、管理等五大公共信息資源共享庫。

3.2.3 要加強(qiáng)系統(tǒng)功能建設(shè)工作

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)對就業(yè)管理、指導(dǎo)和服務(wù)工作進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程再造與工作方式優(yōu)化，為學(xué)生、學(xué)校、用人單位和社會提供集服務(wù)、管理、監(jiān)測等多種功能與一體的多樣化信息服務(wù)。

3.2.4 要加強(qiáng)專業(yè)化工作隊(duì)伍建設(shè)工作

先進(jìn)的信息技術(shù)更需要具有良好技能的專業(yè)化隊(duì)伍相匹配，要加強(qiáng)對高校就業(yè)工作隊(duì)伍的信息技能培訓(xùn)，使其能夠熟練掌握和有效利用信息技術(shù)手段從事工作和處理問題，為智慧就業(yè)深化發(fā)展提供有力的人才保障。

3.2.5 要加強(qiáng)宣傳和推廣工作

要認(rèn)真抓好智慧就業(yè)的宣傳、推廣和普及工作，要進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識，充分利用網(wǎng)站、微博、微信、校園等各類新聞媒體和宣傳陣地，大力宣傳智慧就業(yè)平臺的功能、特色、優(yōu)勢和使用方法，積極調(diào)動全校學(xué)生和用人單位參與的積極性和創(chuàng)造性。

3.3 力爭五個突破，莫定良好開端

3.3.1 在資源配置上要有所突破

要能夠積極開發(fā)和利用各類就業(yè)服務(wù)信息資源，最大限度地實(shí)現(xiàn)各級信息資源在更廣大的范圍內(nèi)共享，提高信息資源的使用效益，實(shí)現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化和效能整合的最大化。

3.3.2 在服務(wù)功能上要有所突破

要能夠創(chuàng)新服務(wù)理念，重構(gòu)服務(wù)流程，整合服務(wù)手段，集信息發(fā)布、咨詢測評、求職招聘、指導(dǎo)培訓(xùn)、認(rèn)證評估、管理監(jiān)測于一體，實(shí)現(xiàn)面向全社會的大規(guī)模就業(yè)公共服務(wù)。

3.3.3 在傳播途徑上要有所突破

要能夠提出基于職業(yè)取向和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)分類的本地與網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息多重聚合方法，實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)挖掘及大學(xué)生就業(yè)行為分析的就業(yè)信息智能化決策和個性化推介，積極探索使用微博、微信、手機(jī)客戶端等新媒體，在全國率先實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)信息精準(zhǔn)推送。

3.3.4 在分析利用上要有所突破

要能夠在數(shù)據(jù)共享和服務(wù)整合的基礎(chǔ)上，面對已經(jīng)獲得的海量就業(yè)數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建業(yè)務(wù)管理模型，總結(jié)和提煉就業(yè)決策規(guī)律，實(shí)現(xiàn)海量就業(yè)數(shù)據(jù)的綜合分析和有效利用。

參考文獻(xiàn)

[1]樊雪，基于智能終端的大學(xué)生智慧就業(yè)平臺的研究[J].電腦知識與技術(shù)，2015.