陶禮軍

[提 要]文化自信是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。高校要通過深化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、完善校內(nèi)文化傳播體系、建設(shè)獨(dú)具特色的文化校園、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐等多種途徑全方位、多角度地提升大學(xué)生的文化自信。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;文化自信;路徑

習(xí)近平總書記指出，“中國有堅(jiān)定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在五千多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信。”[1]文化自信是基礎(chǔ)，為其他“三個(gè)自信”提供智力支撐和精神動(dòng)力?！蛾P(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中強(qiáng)調(diào)“文化自信是更基本、更深層、更持久的力量”，并要求“貫穿國民教育始終”[2]。大學(xué)生不僅是中國特色社會(huì)主義文化的繼承者，而且是傳承者，他們文化自信的程度展現(xiàn)了我們中華民族文化精神品質(zhì)。但是，有些學(xué)生輕視傳統(tǒng)國學(xué)，照搬照抄西方文化，認(rèn)為一切外來文化就是好的、先進(jìn)的，還有些大學(xué)生表現(xiàn)為文化迷茫或文化自卑等等。無論是文化迷茫、文化盲從還是文化自卑，都會(huì)導(dǎo)致本民族文化自信的弱化和缺失。培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信，不僅有利于他們的成長，而且對(duì)實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化、民族偉大復(fù)興都具有重要的歷史意義。各個(gè)高校均應(yīng)想方設(shè)法開辟多種途徑，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。

一、大學(xué)生文化自信的內(nèi)涵

關(guān)于文化自信，國內(nèi)外學(xué)者從不同的角度進(jìn)行了闡述，其表達(dá)可能“因國而異”，但是其主要內(nèi)涵都是大同小異的，即主要是指一個(gè)民族對(duì)具有自身民族特色文化抱著積極肯定的態(tài)度，堅(jiān)信自身民族特色文化的歷史沉淀對(duì)本民族發(fā)展的特殊作用。劉云杉指出“文化自信，是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念”[3]，因此在實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的實(shí)踐當(dāng)中，任何人都應(yīng)該首先繼承本民族的優(yōu)秀文化。

大學(xué)生文化自信包含思想和行為兩個(gè)方面：在思想方面首先要對(duì)中華民族文化持肯定、認(rèn)同態(tài)度，并引以為豪，并堅(jiān)信本民族文化的生命力，同時(shí)能理性認(rèn)知外來文化;在行動(dòng)上積極宣傳、弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義文化，并能辯證取舍西方文化，在傳承民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上再造和創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為思想，外化為行動(dòng)，并用實(shí)際行動(dòng)宣傳、弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義文化，推動(dòng)我們民族文化的大發(fā)展和大繁榮。

二、提高大學(xué)生文化自信的路徑

大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)文化自信，不僅刻不容緩，而且任重道遠(yuǎn)。高校應(yīng)該從以下幾方面著手，提高大學(xué)生文化自信：

（一）深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國五千年的文化精髓，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高其精神境界，而且有利于大學(xué)生感受中華文化的博大精深，提高其文化自信的底氣。因此對(duì)大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)首先必須以深化中華優(yōu)秀文化教育為前提。為了提高教學(xué)效果，首先要圍繞“核心思想理念”、“中華傳統(tǒng)美德”和“中華人文精神”這三方面內(nèi)容進(jìn)行整合和設(shè)計(jì)，既要體現(xiàn)以上主要思想內(nèi)容，又要符合學(xué)生實(shí)際。其次要根據(jù)本校的師資力量和學(xué)生的狀況，開設(shè)一些諸如文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、人文學(xué)術(shù)的必修課，同時(shí)開設(shè)一些自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、電子資訊、人文藝術(shù)等選修課，還可以充分利用當(dāng)?shù)厣鐣?huì)資源，聘請傳統(tǒng)文化方面的專家學(xué)者開設(shè)系列專題講堂（講座）。形式多樣的教學(xué)形式和活動(dòng)，學(xué)生自由選擇的空間大，多種形式相互補(bǔ)充，從而提高教育質(zhì)量和大學(xué)生對(duì)本民族文化的認(rèn)知。

（二）完善校內(nèi)文化傳播體系

高校要開拓多種渠道，多角度、全方位地傳播和宣傳中華優(yōu)秀文化。一要加強(qiáng)宣傳欄、校報(bào)、宣傳冊等傳統(tǒng)媒介載體建設(shè)，利用固定欄目在傳統(tǒng)節(jié)日傳播與宣傳優(yōu)秀文化。二要有效發(fā)揮新媒體的特性，及時(shí)有效傳播中華優(yōu)秀文化，運(yùn)用大學(xué)生容易接受的方式傳播和宣傳中華優(yōu)秀文化。要加強(qiáng)校內(nèi)的文化教育網(wǎng)站建設(shè)，不僅要設(shè)立專題，而且要常常更新網(wǎng)頁內(nèi)容，給學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)資料及素材數(shù)據(jù)庫，還要加強(qiáng)校園微博、微信等平臺(tái)的建設(shè)，即時(shí)地宣傳中華優(yōu)秀文化及教育活動(dòng)。三要與其他高校建立互動(dòng)系統(tǒng)，分享優(yōu)秀文化課堂，通過以文會(huì)友的文化互動(dòng)，加強(qiáng)交流溝通，相互提升，取長補(bǔ)短。四要加強(qiáng)文化傳播機(jī)制建設(shè)和管理，要有專人對(duì)文化安全負(fù)責(zé)，對(duì)一些低俗文化、消極文化要及時(shí)控制，確保中華優(yōu)秀文化在校園內(nèi)傳播。

（三）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中實(shí)踐文化自信

大學(xué)生學(xué)習(xí)、感受和傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的力量主要有兩個(gè)途徑——間接途徑和直接途徑，對(duì)于大學(xué)生這一特殊的群體，他們反感“滿堂灌”，相對(duì)而言直接途徑——讓青年參與實(shí)踐活動(dòng)，即組織開展保護(hù)、宣導(dǎo)、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)，可能效果更佳。可以采取以下幾種方式：一是傳統(tǒng)戲劇進(jìn)大學(xué)校園，大學(xué)生在排練、演出、觀看等全程參與過程中，認(rèn)識(shí)、了解我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，思想受到洗禮;二是組織探索城市歷史文化價(jià)值活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)城鎮(zhèn)化建設(shè)、城市規(guī)劃、廣場園林、城市雕塑等公共空間的標(biāo)志性符號(hào)和文化特色的經(jīng)典性元素等進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考;三是考察學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)企業(yè)，對(duì)品牌信譽(yù)高、文化特色濃、有市場競爭力的中華老字號(hào)等進(jìn)行探討和宣傳;四是組織文化旅游，“行萬里路，讀萬卷書”，在旅游中感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;五是引導(dǎo)學(xué)生參與中華優(yōu)秀文化傳承的志愿者活動(dòng)，在實(shí)踐過程中體會(huì)中華優(yōu)秀文化的價(jià)值?？傊咝Ｒ_展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，為增強(qiáng)大學(xué)生文化自信夯實(shí)基礎(chǔ)。

（四）建設(shè)獨(dú)具特色的文化校園

文化校園是指高校圍繞教育目標(biāo)，將校園文化不斷內(nèi)化為師生的文化人格和行為素

質(zhì)，繼而逐漸形成的具有活力、創(chuàng)造力和人文精神的教育環(huán)境[4]。文化校園折射出一所大學(xué)的歷史和文化沉淀，是校園文化的成熟形態(tài)及理想狀態(tài)。高校要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、核心價(jià)值觀、人文關(guān)懷等融入文化校園建設(shè)中，以潤物細(xì)無聲、潛移默化等方式影響學(xué)生的精神成長。一要利用好校歌、校訓(xùn)、校史等形成校園文化，在大一新生中進(jìn)行專題教育。二要開展豐富多彩的適合學(xué)生特點(diǎn)的校園文化活動(dòng)，滿足大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。三要引導(dǎo)大學(xué)生為母校的文化校園建設(shè)添磚加瓦，形成“我以校為頌、校以我榮”的良性循環(huán)。

綜上所述，文化自信，不僅是民族活的靈魂，而且是一個(gè)國家前進(jìn)、發(fā)展的動(dòng)力。大學(xué)生群體是社會(huì)未來的主力軍，承擔(dān)著傳承、弘揚(yáng)文化自信的歷史任務(wù)。當(dāng)然，大學(xué)生的文化自信之培養(yǎng)不可能一蹴而就，需要高校從人才培養(yǎng)方案、管理制度的制定、校園文化的建設(shè)、各類文化活動(dòng)的開展等方面全方位、多角度推進(jìn)，把大學(xué)生培養(yǎng)成“復(fù)興中國夢歷史重任的有生力量”。

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平.習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/0702/c64093-28517655.html.

[2]中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳.關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/2017-01/25/content_5163472.htm.

[3]云杉.文化自覺 文化自信 文化自強(qiáng)——對(duì)繁榮發(fā)展中國特色社會(huì)主義的文化的思考（中）[J].紅旗文稿，2010，（16）.

[4]王霽寧，王洪志.論高校文化校園的構(gòu)建[J].遼寧經(jīng)濟(jì)，2012，（3）.

[責(zé)任編輯：熊文瑾]