梁利軍

摘要：物理中對學生進行規(guī)范解題的訓練直接關(guān)乎學生能力的提升，訓練學生讀題、審題，準確找出題中的關(guān)鍵詞語，明確知識點，學用結(jié)合，提高解題正確率，提升學生能力。

關(guān)鍵詞：物理學科；規(guī)范解題；找關(guān)鍵詞；明知識點

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）10-0027

在學生做題中發(fā)現(xiàn)，不少學生物理知識點掌握了，解題方法也明確了，可是在做題過程中由于解題不規(guī)范，答案往往錯誤百出，失分較多。所以，在課堂中必須對學生進行規(guī)范解題的訓練。通常，筆者是這樣訓練學生的：

1. 做選擇題時，筆者訓練學生耐心讀題，準確找出題中的關(guān)鍵詞語，根據(jù)關(guān)鍵詞語的提示，找到對應的物理知識點，最后運用知識點分析，做出正確答案的選擇。例如，物業(yè)管理人員抓住竹竿從二樓向地面勻速下滑，在管理員下滑的過程中，管理員所受到的摩擦力下面的說法正確的是：選項有：A.沒有受到摩擦力，B.受到摩擦力，其方向是向下的，C. 受到摩擦力，其方向是向上的，D. 沒有告訴管理員的質(zhì)量是多少，沒法判斷。筆者讓學生自己好好讀題，畫出題目中的關(guān)鍵詞語：勻速下滑、受到的摩擦力，根據(jù)這兩處關(guān)鍵詞找出：勻速下滑所受到的是平衡力，再讓學生回顧平衡力的條件，“下滑”說明受到的力是豎直方向上的，作為同一受力物體的管理員，學生都知道受到豎直方向下的重力作用，由平衡條件得出受到的摩擦力與重力方向相反，故選C。

2. 做作圖題時，發(fā)現(xiàn)學生錯誤的原因有：（1）作圖方法、步驟不會；（2）虛實線不分；（3）漏畫、多畫等。針對以上幾種情況，筆者在教學中注重訓練：讓學生牢記每一種作圖的畫法；認真讀題、弄清題目有幾個要求；完成作圖后及時、認真檢查核對。例如有這樣一題：請畫出下圖中入射光線對應的反射光線和大致的折射光線，有的學生只畫了反射光線或折射光線，有的多畫了一條光線，還有的用虛線去畫。筆者在教學時：①先讓學生讀題找出題中有幾個作圖要求并用筆劃出且標出序號；該題有兩個要求畫反射光線、畫折射光線；②回顧畫反射光線、折射光線的方法步驟；③學生畫圖；④檢查畫法、虛實線是否有錯，同時把圖中所畫的和題中所標的序號一一對應，檢查是否漏畫、多畫。如果學生能按照以上要求作圖會大大減少失分，然而相當一部分學生不能做到，這就要求我們教師平時要嚴格要求學生規(guī)范解答作圖題，要讓學生養(yǎng)成習慣。

3. 做解釋題時，重點訓練學生讀題、審題，能從題目中的關(guān)鍵詞語找出要解釋這道題所用到的知識點是什么，再根據(jù)知識點確定如何正確、完整地表達，例如有這樣一道中考題，某切蛋器上面有一排非常細的鋼絲，它能非常輕松地把煮熟的雞蛋切成片，請你解釋其中的原因。在教學時，筆者會讓每個學生獨立去審題，找出這道題所用到的物理知識：增大壓強的方法有增大壓力，減少受力面積。把熟雞蛋輕松地切成片說明壓強大，很細的鋼絲說明受力面積小，最后組織語言把這道題完整地解釋出來：由于鋼絲很細，在切蛋時雞蛋的受力面積很小，鋼絲對雞蛋的壓強就會很大，所以能輕松地把熟雞蛋切成了片。對于這種題，學生失分較多，多數(shù)原因是回答不完整，答非所問。故這類題要多練且要讓學生獨立解答，因為不少學生只要有一個同學說出答案后就不再動腦思考。

4. 做計算題時，學生答題時會出現(xiàn)這樣幾種錯誤：公式用錯如m=ρv寫成m=ρ/v；代入物理量時單位不加或物理量的單位不統(tǒng)一如密度單位用kg/m3體積單位卻用cm3；計算結(jié)果錯誤或不加單位；還有的學生在答題區(qū)域內(nèi)寫得滿滿的都是文字表述，由于文字的干擾很難檢查。針對以上錯誤原因在做題訓練時要讓學生熟知規(guī)范解答計算題的方法：正確的公式——代入物理量——計算出結(jié)果——檢查單位是否錯誤或沒寫單位。計算題對學生來講是重點同時又是難點，有很多學生遇到計算類的題目直接選擇不做甚至一做就錯，除了教給學生解題方法外，要充分利用“學講”采取多種方法訓練學生以提高解答計算題的能力。

5. 做探究題時，有兩類：一類是探究內(nèi)容與書上的探究相似的，有的學生漫無目的地回答，與所學的探究中的知識點一點也聯(lián)系不上，訓練時讓學生找出題目中的探究目的，把該題所涉及到的知識與課本中已學的探究知識對應聯(lián)系起來，回顧出實驗探究時的操作方法、注意事項、實驗結(jié)論，這樣學生做起來才能有的放矢、提高正確率。另一類是考查學生的綜合運用能力與書上的探究無關(guān)的閱讀性題目，有的學生做完了也不知題目中講了什么或不太了解，對問題的回答只靠問題本身，往往一做就錯，在做題時要訓練學生帶著問題讀題找出和問題有關(guān)的關(guān)鍵性段落、詞語和物理量。多歸類訓練提高學生的做題信心和能力。

總之，死學、硬記知識點是做不好題目的，要理解識記、熟知做每一類物理習題規(guī)范的解題方法，這樣才能學用結(jié)合，提高解題正確率。

（作者單位：江蘇省新沂市堰頭中學 221400）endprint