焦大興

（甘肅省武威市天祝藏族自治縣華藏寺鎮(zhèn)初級中學(xué)，甘肅 武威）

一、農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

目前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中主要存在以下幾方面的問題：第一，落后的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。為了提高升學(xué)率，部分農(nóng)村學(xué)校將教學(xué)的重點(diǎn)放在了文化課教學(xué)中，而很少會關(guān)注體育教學(xué)，這就使得部分體育教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法過于落后，這就降低了課堂教學(xué)的有效性。第二，教師的專業(yè)素質(zhì)較低。體育知識和體育動(dòng)作是與時(shí)俱進(jìn)的，但是農(nóng)村中小學(xué)體育教師很少會對新的體育知識和體育動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就降低了他們的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而降低了課堂教學(xué)的有效性。第三，教學(xué)設(shè)施的缺乏和不足。目前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的設(shè)施是比較缺乏的，這就降低了課堂教學(xué)的有效性。

二、提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)有效性的方法

1.改變教學(xué)觀念和教學(xué)方法

隨著我國教育教學(xué)的不斷改革，教育學(xué)者提出了一些新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，在課堂教學(xué)之前教師要對這些新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法進(jìn)行分析和探究，進(jìn)而改變原有的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。以“以生為本”的教學(xué)觀念和游戲教學(xué)方法為例進(jìn)行講解?！耙陨鸀楸尽钡慕虒W(xué)觀念要求教師將學(xué)生作為課堂的主人，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)他們的主體性，這樣不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高他們的學(xué)習(xí)效率。喜歡游戲是學(xué)生的天性，因此在課堂教學(xué)中教師可以適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┬∮螒?，這樣可以活躍課堂教學(xué)的氛圍，進(jìn)而可以使他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：在講解“投擲”的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師運(yùn)用“以生為本”的理念進(jìn)行教學(xué)。在課堂教學(xué)之前教師可以將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)等告訴學(xué)生，并讓他們根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)。在課堂教學(xué)中教師可以讓學(xué)生展示一下自己的預(yù)習(xí)成果，并讓學(xué)生針對某些問題進(jìn)行交流和溝通，這樣可以使他們成為課堂的主人，同時(shí)也可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。又如：在講解廣播體操的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。廣播體操的動(dòng)作是比較復(fù)雜的，在學(xué)習(xí)的過程中總會出現(xiàn)“摘了西瓜，丟了芝麻”這種現(xiàn)象，因此等講解完幾個(gè)節(jié)拍的動(dòng)作之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“一二三木頭人”這個(gè)游戲。在游戲開始之前教師要強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)規(guī)則“游戲者靜止時(shí)的動(dòng)作必須是剛剛學(xué)過的廣播體操的動(dòng)作”。在游戲的過程中很多學(xué)生會因?yàn)閯?dòng)作的錯(cuò)誤而被淘汰，因此在游戲的過程中教師可以讓淘汰的學(xué)生對其他學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，如果他們可以發(fā)現(xiàn)一些不明顯的錯(cuò)誤，那么他們就可以復(fù)活。通過這樣的方法可以使學(xué)生在游戲中掌握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性。

2.不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)

農(nóng)村中小學(xué)體育教師要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師不僅要了解和掌握各種體育知識和體育動(dòng)作，還要了解和掌握體育的發(fā)展史以及各種體育賽事等，這樣才可以豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性。在備課階段教師不僅要“備內(nèi)容”，還要“備動(dòng)作”，這樣可以保證課堂教學(xué)的高效性。例如：在講解“短跑”的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以深入了解一些重大的短跑的賽事，并選擇一些具有代表性的賽事在課堂教學(xué)中進(jìn)行展示，這樣不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而達(dá)到提高他們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的目的。

3.創(chuàng)設(shè)體育器材

農(nóng)村中小學(xué)體育器材缺乏的問題是不可能在短時(shí)間內(nèi)解決的，因此教師可以利用生活中的物體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些體育器材。例如：部分農(nóng)村學(xué)校的足球數(shù)量是有限的，在課堂教學(xué)中學(xué)生只能輪流地進(jìn)行練習(xí)，這就影響了課堂教學(xué)的有效性。農(nóng)村的田地中有大量的雜草，教師可以組織學(xué)生運(yùn)用雜草編制一些“足球”，同時(shí)可以講解一下古代的蹴鞠比賽，這樣不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高課堂教學(xué)的有效性。又如：部分農(nóng)村學(xué)校是沒有撐桿的，因此在講解“支撐跳躍”的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以運(yùn)用光滑的長木棍來代替撐桿，雖然木棍不能像撐桿一樣彎曲，但通過這樣的方法可以使學(xué)生掌握支撐跳躍的方法。農(nóng)村中小學(xué)的體育教師要善于利用生活中的各種物體進(jìn)行教學(xué)，這樣可以降低體育器材缺乏對課堂教學(xué)帶來的影響。

結(jié)合以上的論述我們可以發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中還存在一些問題，如教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法過于落后，教師的專業(yè)素養(yǎng)較低，體育器材嚴(yán)重缺乏等，因此教師要對教學(xué)進(jìn)行反思。在課堂教學(xué)之前教師要對學(xué)生進(jìn)行深入和全面的了解，進(jìn)而根據(jù)他們的特點(diǎn)對教學(xué)觀念和教學(xué)方法進(jìn)行選擇，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性；教師要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而了解和掌握更多的體育知識和體育動(dòng)作；教師要善于運(yùn)用生活中的物體進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而解決體育器材缺乏的問題。