達(dá) 巍

（南京市玄武高級(jí)中學(xué)，江蘇 南京）

高一是中學(xué)階段承先啟后的一年，這一年能否在生活、學(xué)習(xí)和心理方面順利過(guò)渡將會(huì)影響學(xué)生整個(gè)高中的學(xué)習(xí)生涯。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，學(xué)生同時(shí)也會(huì)面臨著一個(gè)初高中銜接的問(wèn)題，初中側(cè)重基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，而高中更側(cè)重具體地使用語(yǔ)言。很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)可謂愛(ài)恨交加：英語(yǔ)作為一門(mén)世界通用語(yǔ)言和交流工具，絕大部分學(xué)生希望能夠掌握這個(gè)必備的技能?？墒敲鎸?duì)三年之后的高考，又感覺(jué)壓力特別大。那么如何才能較為順利地打開(kāi)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)大門(mén)呢？同學(xué)們可以試著從以下兩個(gè)方面作為抓手。

一、培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

1.使用工具書(shū)的習(xí)慣。有些學(xué)生總是習(xí)慣等待老師在課堂上給予講解，這種學(xué)習(xí)方法被動(dòng)、消極且短效。正確的做法應(yīng)該是先自己嘗試去解決問(wèn)題，同學(xué)們可以把字典作為自己的另一位良師益友。

2.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的好處很多，根本在于能夠提高課堂學(xué)習(xí)效率。在預(yù)習(xí)方法上，要按老師的要求，帶著問(wèn)題和任務(wù)進(jìn)行。有了明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)，效果才能更好。預(yù)習(xí)以單元為單位，做好預(yù)習(xí)筆記，可從三個(gè)方面入手：（1）把你認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)；（2）在初讀課文的基礎(chǔ)上，劃分層次，了解段落大意，進(jìn)而對(duì)全文有一個(gè)比較詳細(xì)的了解；（3）把你不理解的語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái)。

3.記筆記的習(xí)慣。首先，記筆記可以調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、腦、手器官的合作與分工，做到心動(dòng)、手動(dòng)，學(xué)生會(huì)自覺(jué)摒棄課堂上注意力不集中、打盹犯困、做小動(dòng)作等一系列的壞毛病。其次，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，僅憑記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)還要抓住重點(diǎn)，有選擇、有目的地做好筆記。

4.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。實(shí)踐證明，記憶在經(jīng)過(guò)首輪學(xué)習(xí)后的十幾分鐘到一小時(shí)之內(nèi)會(huì)達(dá)到高峰；要是這時(shí)不在12～24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，記憶的強(qiáng)度在大腦中就會(huì)逐步下降。幾天后基本上就只剩大概的印象。每天課后花30分鐘時(shí)間鞏固所學(xué)內(nèi)容，再去完成老師布置的作業(yè)，就能做到事半功倍。

5.閱讀英文書(shū)籍、報(bào)刊的習(xí)慣。在高考試卷中，閱讀所占的分值最大，閱讀能力的高低決定了高考英語(yǔ)的成敗。高考閱讀材料題材多樣、知識(shí)面寬、容量大、難度高。面對(duì)挑戰(zhàn)，同學(xué)們必須有意識(shí)地提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。

6.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。練好規(guī)范、漂亮、整潔的英語(yǔ)書(shū)法，不僅有利于高考拿分，而且培養(yǎng)了美好的情操。只要堅(jiān)持，熟能生巧，一定能成功。

二、提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能

（一）聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng)

語(yǔ)言本質(zhì)上是交際與思維的工具。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練從來(lái)都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，也是培養(yǎng)人與人交往能力的重要形式。英語(yǔ)語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)能力的高低也是當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才評(píng)價(jià)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練方法：

1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。從模仿開(kāi)始，模仿錄音，模仿電影中的經(jīng)典對(duì)白。也學(xué)習(xí)別人準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，力爭(zhēng)做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰。英語(yǔ)教材和新概念英語(yǔ)等課外有聲資料都為我們提供了很好的學(xué)習(xí)模仿的素材。

2.堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練的內(nèi)容不僅局限于課內(nèi)的教材。還要有意識(shí)地養(yǎng)成泛聽(tīng)的習(xí)慣。如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，收看CCTV9等。

3.說(shuō)的方面要敢于張口，大膽地練說(shuō)。重復(fù)句子、造句子、背誦、復(fù)述課文都是提高說(shuō)的能力的好方法?？梢哉n外和愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)嘗試用英語(yǔ)交流；積極參加學(xué)校和社會(huì)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)?？傊?，要利用一切機(jī)會(huì)去發(fā)揮英語(yǔ)作為交流工具的功能。

（二）閱讀技能的培養(yǎng)

語(yǔ)言是一個(gè)從輸入到輸出的過(guò)程，閱讀屬于輸入，如果沒(méi)有大量的閱讀輸入，其他的能力即是無(wú)源之水，不可能獲得有效提高。

閱讀的訓(xùn)練方法：

1.大聲朗讀，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。多開(kāi)口朗讀能形成語(yǔ)感，從而潛移默化地提高閱讀能力。

朗讀也是一個(gè)人英語(yǔ)綜合實(shí)力的煉金石，在語(yǔ)音、節(jié)奏、語(yǔ)義方面能全面反映一個(gè)人的水平。

2.注重“兩讀”，積累、提升詞匯量?！皟勺x”指的是泛讀和精讀。閱讀時(shí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)利用構(gòu)詞法，擴(kuò)大詞匯量并能分析結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的重要句子。隨著英語(yǔ)詞匯量的積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的語(yǔ)法知識(shí)、閱讀能力及寫(xiě)作水平也在不知不覺(jué)中提升。

（三）寫(xiě)作技能的培養(yǎng)

高考寫(xiě)作分值高、權(quán)重大。高考英語(yǔ)高分作文的共同之處：書(shū)寫(xiě)規(guī)范；語(yǔ)言自然、流暢；所用詞匯高級(jí)、準(zhǔn)確，修辭貼切、到位，能熟練運(yùn)用句式。想要達(dá)到這樣的目標(biāo)，必須注重平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練。

寫(xiě)的訓(xùn)練方法：

1.“多用”。要積累教材和英語(yǔ)課外讀物中的詞匯、短語(yǔ)和句型，學(xué)習(xí)使用較高級(jí)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、修辭手法等寫(xiě)出地道的英語(yǔ)語(yǔ)言。

2.多寫(xiě)。開(kāi)展每周一到二篇的英語(yǔ)作文活動(dòng)。同學(xué)們只有平時(shí)加強(qiáng)有針對(duì)性的寫(xiě)作訓(xùn)練，才能達(dá)到新課標(biāo)與高考的寫(xiě)作要求。

同學(xué)們，英語(yǔ)能力的提高非一朝一夕之事。只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，能夠堅(jiān)持不懈，持之以恒，一定能夠在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲到成功的喜悅。