孟亞莉

（蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)，江蘇 蘇州）

俄國(guó)心理學(xué)家烏申斯基說(shuō)過(guò):“比較是一切理解和一切思維的基礎(chǔ)?！痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，需要記憶大量詞句和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以適時(shí)地滲透對(duì)比教學(xué)法達(dá)到直觀教學(xué)和深刻記憶，通過(guò)初中英語(yǔ)教學(xué)的切身體會(huì)，英語(yǔ)對(duì)比教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)尤為明顯：

一、聯(lián)想對(duì)比法在詞匯記憶上的有效性

1.學(xué)會(huì)尋找形似單詞的結(jié)合點(diǎn)。

（1）牛津英語(yǔ) 8A 中，以 p-開(kāi)頭的單詞 protect，prevent，provide形似難分且用法復(fù)雜。

聯(lián)想課文語(yǔ)境We protect giant pandas by providing bamboos for them and preventing people from hurting them...再想一保護(hù)protect兩提供provide sb.with sth.=provide sth.for sb...三阻止prevent...from doing.=stop...from doing=keep...from doing。前兩個(gè)from可以省略，第三個(gè)from不可省。聯(lián)想開(kāi)花provide sb.with sth.=offer sb.sth/keep...doing sth.一直不停做某事。

（2）expect/except唯一不同是p和c顛倒，恰好也是關(guān)鍵，先入為主：

expect盼望 “盼”的中文讀Pan；except除了，“除”的中文讀Chu，抓中文發(fā)音想忘都難！

2.辨清詞性區(qū)分單詞自身引申詞。

（1）名詞/動(dòng)詞advice/advise字母c和s決定詞性和用法。

聯(lián)想扭動(dòng)的s即動(dòng)詞再想名詞advice可數(shù)與否是關(guān)鍵：a piece of advice=a suggestion

聯(lián)想開(kāi)花動(dòng)詞“建議”suggest not doing sth.=advise sb.not to do sth.

（2）名詞/形容詞，同名異形，巧記safety/danger/safe/dangerous

同名：名詞safety/danger都是6個(gè)字母。異形：形容詞safe/dangerous字母數(shù)不同。

二、歸納性對(duì)比在短語(yǔ)用法上的重要性

英語(yǔ)短語(yǔ)搭配匯集諸多知識(shí)點(diǎn)，重視歸納助力學(xué)生分清其含義和掌握其用法。

She used to live in the town，but now she is used to the life in the city./She will be used to living here.

used to過(guò)去經(jīng)常性的習(xí)慣或狀態(tài)動(dòng)詞used否定式是didn’t use to.../used not do...

be used to“習(xí)慣于...”used在這是形容詞后跟名詞或動(dòng)名詞；be used to do被用來(lái)做...

三、語(yǔ)法教學(xué)中對(duì)比教學(xué)法的直觀性

1.He is cooking now./He was sleeping at 9：00 last night.過(guò)去進(jìn)行時(shí)只是變了be動(dòng)詞，進(jìn)階對(duì)比時(shí)間狀語(yǔ)，He was running at this time yesterday. 點(diǎn)時(shí)間 From 2006 to 2017，she was working here.段時(shí)間

2.It is+adj.of/for sb.to do sth.for表示客觀情況的形容詞of表示主觀感情和態(tài)度的形容詞。

It’s important for us to learn English well./It’s silly of you not to study hard.

四、借助對(duì)比教學(xué)法實(shí)現(xiàn)記憶的求同存異性

1.新授 dare，借 need 求同。

情態(tài)動(dòng)詞need+do否定need not do行為動(dòng)詞need+to do否定 don’t need to do

He didn’t dare to walk alone.他不敢一個(gè)人散步。They daren’t ask for help.他們不敢求助。同理：情態(tài)動(dòng)詞dare+do否定dare not do 行為動(dòng)詞dare to do否定don’t dare to do。

2.名詞前的修飾成分需存異。

自然保護(hù)區(qū)/自然災(zāi)害nature reserves/natural disasters

自愿醫(yī)生/自愿工作volunteer doctors/voluntary work

現(xiàn)代教育心理學(xué)原理認(rèn)為：為了學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)言語(yǔ)信息而進(jìn)行的教學(xué)，其最重要的特點(diǎn)是提供和這項(xiàng)信息聯(lián)系在一起的，或者可以配合起來(lái)的、更大的、有意義的知識(shí)。比較教學(xué)法正是遵循這一原理去實(shí)踐的。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生進(jìn)入橫比成趣、縱比明理之中，自主學(xué)習(xí)能力和探究意識(shí)明顯提高。對(duì)比教學(xué)法定會(huì)給初中英語(yǔ)教學(xué)不斷添色增彩。