隨著全球一體化進程的不斷加快，英語作為世界范圍內(nèi)使用國家最多、最廣泛的語言之一，其重要性不嚴而喻。如今，各行各業(yè)都需要用到英語知識，這不僅符合了現(xiàn)代化社會發(fā)展的現(xiàn)實要求，也是人類文明進步的重要標志。而環(huán)境設計作為一項極具綜合性的系統(tǒng)性專業(yè)，集技術、設計、藝術、功能于一體，涉及了藝術、科學等多種學科領域。正是由于環(huán)境設計專業(yè)具有這些特點，以及日益開放的世界環(huán)境背景，使得雙語教學在教育信息化的背景下對環(huán)境設計專業(yè)的影響愈發(fā)顯著，而英語在環(huán)境設計專業(yè)中所起到的作用也不斷加強。本文探討了信息化教學設計的基本要素，深入探究了應該如何實現(xiàn)環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以期提高高校環(huán)境設計整體教學水平。

通過調(diào)查與研究可發(fā)現(xiàn)，我國環(huán)境設計專業(yè)的教學現(xiàn)狀不容樂觀，對于雙語教材的選用、教學內(nèi)容的選取，以及教師團隊建設等，都沒有明確的標準與規(guī)定，導致教材亂用、教學內(nèi)容不合適。而且，由于沒有建立高素質(zhì)、高水平的師資團隊的引導，學生的學習過程并不順利，而這也是影響教學質(zhì)量的主要因素之一。另外，由于很多高校在學時安排方面并不科學，基礎教學與實踐教學的比例分配不均衡，學分安排也存在差異。此外，由于 各大高校在教學過程中并沒有突出本地區(qū)域特色，對人才培養(yǎng)的定位也不夠精準，缺少個性化教學，不利于學生發(fā)揮創(chuàng)造力與自主學習能力。除此之外，很多高校環(huán)境設計的基礎課程與專業(yè)課程的教學并沒有有機統(tǒng)一，在很大程度上影響了該專業(yè)的后續(xù)發(fā)展，導致學生難以充分認知本專業(yè)崗位的未來具體發(fā)展，最終會導致高校環(huán)境設計人才的輸出與社會需求之間存在較大偏差。因此，高校必須要注重環(huán)境設計專業(yè)信息化教學，充分利用現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。

一、雙語教學在環(huán)境設計專業(yè)教育中運用的必要性

目前，隨著英語的應用范圍越來越大，而且環(huán)境設計所涉及的范圍和領域也愈發(fā)廣泛，大到知名景觀的設計，小到一個標志的設計，都是作為環(huán)境設計師日常需要面對的工作，而這對環(huán)境設計師的知識結(jié)構、知識層面都有著較高要求，不僅要符合大眾的審美，更要融入設計師的獨特創(chuàng)意，充分貫徹“設計”的含義與理念。高校在展開環(huán)境設計專業(yè)教學活動時，必須要加強對學生英語能力的培養(yǎng)，采用雙語教學模式，讓學生熟悉英語語言環(huán)境，使其在潛移默化中提高英語語感。除此之外，在環(huán)境設計中加入雙語教學，不僅符合了全球化經(jīng)濟的發(fā)展，而且在環(huán)境設計中的構成學、測量學、商業(yè)空間設計等主要學科中，存在大量專業(yè)性較強的英文詞匯，如果學習者在學習初期沒有掌握一定量的專業(yè)性詞匯，就會影響學生學習的學習進度。

環(huán)境設計專業(yè)作為一門技術性較強與應用性較強的交叉學科，所關注的熱點問題也隨著時間的推移不斷變化，而國際學術調(diào)研與交流也日漸頻繁。在環(huán)境設計專業(yè)開展雙語教學，不僅能夠提高教師的綜合素質(zhì)與教學水平，同時也能夠增強師生在環(huán)境設計專業(yè)領域與國際溝通與合作，提高學生閱讀英文文獻與獲取信息的綜合能力，對拓寬環(huán)境專業(yè)學生的視野有較大幫助。另外，在環(huán)境設計專業(yè)中開展雙語教育，能夠為社會輸出更多優(yōu)秀的環(huán)境設計人才資源，對該專業(yè)的發(fā)展前景都起到了重要的作用。而且，雙語教學也為環(huán)境設計專業(yè)提供了更廣泛的發(fā)展機會，有利于我國環(huán)境設計與國際接軌，提高我國環(huán)境藝術設計工作者的綜合水平，滿足現(xiàn)代化社會的發(fā)展，符合教育信息化時代的內(nèi)在要求，進而實現(xiàn)高校培養(yǎng)環(huán)境設計專業(yè)人才的根本目標。由此可見，各大高校在展開環(huán)境設計專業(yè)教學活動時，務必要重視雙語教學的應用，通過高素質(zhì)教師團隊的正確引導，為學生提供更多自主發(fā)展空間，提高學生的學習自主性。

二、教育信息化下環(huán)境設計專業(yè)實施雙語教學的具體措施

1.運用英語思維，革新教育理念。對于高校環(huán)境設計專業(yè)而言，該專業(yè)教育發(fā)展對未來從業(yè)者的專業(yè)素質(zhì)起到關鍵性作用，而環(huán)境設計從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)也直接影響了設計作品的質(zhì)量，尤其會對地方經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響。因此，必須要強化環(huán)境設計專業(yè)教學。基于教育信息化發(fā)展的背景下，要想實現(xiàn)環(huán)境設計專業(yè)雙語教學的根本目標，首先，教育者要及時轉(zhuǎn)變教育理念，運用英語思維，革新教育理念，在教學中采用雙語教學，便于學生在學習過程中掌握相關英語知識。另外，教師也要鼓勵學生將優(yōu)秀的設計成品推向市場，并且基于市場的反映以及銷售情況，調(diào)整設計構思。此外，高校環(huán)境專業(yè)教學也要與本地經(jīng)濟發(fā)展相適應，從根本上形成環(huán)境設計人才培養(yǎng)與市場供給的良性循環(huán)，并為學生提供更多的發(fā)展空間與機會?；诮逃畔⒒?，我國環(huán)境設計專業(yè)在新時代發(fā)展背景下，必須要迎合社會市場的需要，更要培養(yǎng)學生敏銳的洞察力，抓住市場發(fā)展的動向，設計出更多符合現(xiàn)代審美與要求的作品。隨著國際交流的日益頻繁，也為我國環(huán)境設計領域帶來了更多發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。因此，高校環(huán)境設計專業(yè)教育者必須要采取合理引導方式，讓學生在設計作品中凸顯環(huán)境區(qū)域特色，并通過雙語教學模式，提高學生的英語專業(yè)知識，符合環(huán)境設計專業(yè)日趨國際化的走向，為國家培養(yǎng)更多綜合型環(huán)境設計人才。

2.轉(zhuǎn)變基礎教學模式，開展雙語教學。經(jīng)過對比與分析可發(fā)現(xiàn)，我國傳統(tǒng)環(huán)境設計專業(yè)的教學狀況不容樂觀，不僅教學內(nèi)容枯燥，缺乏新意，教學形式也較為單一，無法激起學生的學習興趣，導致學生的學習效率極低，這就要求環(huán)境設計專業(yè)教育工作者及時轉(zhuǎn)變基礎教學模式，為學生營造良好的學習氛圍，保證環(huán)境設計專業(yè)的教學效果。另外，由于環(huán)境設計專業(yè)的特殊性，決定其教學方式的特殊性，不僅要求學生要掌握豐富的理論知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生能夠在創(chuàng)新意識的引導下展現(xiàn)出更多具有創(chuàng)意的設計作品。此外，教師在利用雙語教學時，為了能夠讓學生更為充分地理解教學內(nèi)容，一方面，要求學生在課前進行預習并通讀雙語教材；另一方面，教師也要為學生提供更多實踐機會，讓學生能夠認識到將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的重要性。環(huán)境設計專業(yè)涉及了多種學科，且學習內(nèi)容較復雜，只有采取交叉式雙語教學，才能夠滿足專業(yè)設計的要求與定位。而且，環(huán)境設計專業(yè)的基礎課大多數(shù)都需要在第一學習階段完成，保證學生掌握必備的基礎理論與技能。因此，在基礎課教學中要注意采取針對性較強的教學策略，為學生制定專屬計劃，讓學生能夠得到綜合發(fā)展，提高學生對專業(yè)知識的綜合應用能力。

3.提高學生掌握繪圖設計英文指令的能力。在當今社會，任何行業(yè)、領域的現(xiàn)代化發(fā)展都不能脫離世界市場的大環(huán)境而單獨存在，高等教育現(xiàn)代化發(fā)展更是如此。我國在高等教育方面的發(fā)展并不完全成熟，與發(fā)達國家還存在一定的差距，只有積極主動地廣泛利用國外優(yōu)秀教學資源，才能夠促進我國高等教育事業(yè)的發(fā)展。因此，在環(huán)境設計專業(yè)教學過程中，計算機技術是學生必須掌握的技能之一，不僅用于繪畫、制圖、圖像合成、校正色彩等，熟練應用CorelDRAW也可以實現(xiàn)交互式特效，用于封面、文本、版面設計等等。眾所周知，計算機的通用語言是英語，其中很多操作命令及軟件名稱等都是使用英文。因此，學生必須要有良好的英文基礎，掌握繪圖設計英文指令，較快掌握英文命令、字符等等，可以極大地提高學生對計算機技術的掌握程度。因此，教師可以通過將學生分層的方式，為不同層次的學生制定個性化的學習計劃與目標，針對英語能力較強的學生，教師可以實行完全英語式教學；而對于一些英語能力較差的學生，教師可以采用雙語教學，讓學生能夠更好地理解英語教學內(nèi)容，并通過教師的英語語言滲透，逐漸提高學生對環(huán)境設計專業(yè)英語知識的掌握。

綜上所述，在現(xiàn)代化高校環(huán)境和設計中，雙語教學的重要意義主要體現(xiàn)在輔助計算機軟件學習與使用，有助于學生學習國外先進的知識與技術，讓學生能夠得到更為全面的發(fā)展，幫助學生在日后工作崗位中有著更為出色的表現(xiàn)。目前，隨著國際市場的日益開放，國際競爭也愈加強烈，環(huán)境藝術設計也逐漸區(qū)域國際化，這就要求高校要注重對環(huán)境管理專業(yè)學生的英語綜合能力的培養(yǎng)，有利于環(huán)境設計學習者與國際接軌。因此，基于教育信息化時代的不斷推進，要運用英語思維，革新教育理念，轉(zhuǎn)變基礎教學模式，采用雙語教學，切實提高學生掌握繪圖設計英文指令的能力，有效實現(xiàn)環(huán)境設計專業(yè)雙語教學的根本目標。