施 雯

（淮陰師范學(xué)院，江蘇 淮安 223300）

自“互聯(lián)網(wǎng)+”被寫入《政府工作報(bào)告》以來，就迅速引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注，并持續(xù)成為學(xué)界的熱點(diǎn)話題。所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，指的就是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)加上傳統(tǒng)行業(yè)，但并不是二者的簡(jiǎn)單相加，而是利用互聯(lián)網(wǎng)思維指導(dǎo)、支撐傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，創(chuàng)造出新的發(fā)展生態(tài)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以其快速、高效、便捷的特點(diǎn)滲透人們衣食住行的各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)而影響人們的思維方式和生活習(xí)慣。麥克盧漢曾說過，媒介即訊息，任何一種媒介技術(shù)的變革都將帶來社會(huì)的變革。從這個(gè)角度上說，“互聯(lián)網(wǎng)+”帶給我們的絕不僅僅是技術(shù)的革命，而是整個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)型。高校是人才的聚集地，面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”所帶來的深刻轉(zhuǎn)型，高校肩負(fù)著教化育人和傳播正能量的任務(wù)，而高校電視臺(tái)作為高校文化建設(shè)的重要組成部分，更是面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播知識(shí)、教化人才，如何打造更方便快捷的信息渠道，是高校電視臺(tái)今后的發(fā)展方向。

一、校園電視臺(tái)的功能定位

大學(xué)生是追趕時(shí)髦、樂于嘗試的群體，互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生群體帶來了豐富多元的媒體形式，使得他們不再滿足于通過學(xué)校官網(wǎng)、論壇和校報(bào)等方式交流，會(huì)采取更加積極個(gè)性的方式表達(dá)自己的訴求。因此，傳統(tǒng)體制下單向傳播的校園電視臺(tái)已無法適應(yīng)當(dāng)下的校園文化，勢(shì)必作出調(diào)整。隨著媒體渠道的增多，大學(xué)生能輕松獲得海量的信息，對(duì)校園電視臺(tái)的依賴程度不斷降低。面對(duì)這樣的情況，校園電視臺(tái)首先應(yīng)重新確立自己的定位，改變過去正面宣傳和嚴(yán)肅說教的面孔，重新塑造自身的形象。校園電視臺(tái)的功能定位應(yīng)該是服務(wù)師生，將自己打造成服務(wù)平臺(tái)，而不是宣傳的窗口。它所肩負(fù)的使命不再僅僅是發(fā)布官方信息，而是各類信息資訊的整合和傳播。微信、微博等自媒體的信息是海量、即時(shí)的，而校園電視臺(tái)的節(jié)目制作和播出則相對(duì)滯后，二者之間形成的信息時(shí)間差距難以彌合。鑒于此，校園電視臺(tái)不能以快取勝就要以質(zhì)取勝，根據(jù)師生差異化、個(gè)性化的需求對(duì)信息進(jìn)行整合再傳播。一方面，更好地迎合師生的心理訴求，滿足他們的信息需求；另一方面，把自身融入當(dāng)下的校園文化建設(shè)中，真正地承擔(dān)起校園電視臺(tái)的文化使命。

二、校園電視臺(tái)的內(nèi)容建設(shè)

總的來說，高校電視臺(tái)近年來發(fā)展緩慢，優(yōu)秀的校園電視臺(tái)屈指可數(shù)。大部分校園電視臺(tái)因?yàn)楣?jié)目枯燥、形式單一而收視寥寥，電視臺(tái)在師生中間的關(guān)注度和影響力不斷下降，校園電視臺(tái)的內(nèi)容建設(shè)亟待加強(qiáng)。正如前文所述，高校電視臺(tái)的功能定位應(yīng)該是服務(wù)師生，那么電視臺(tái)就應(yīng)充分利用推送功能，推送有益學(xué)生學(xué)習(xí)與身心發(fā)展的節(jié)目。這就要求電視臺(tái)的節(jié)目?jī)?nèi)容能夠吸引學(xué)生，在節(jié)目的趣味性和深度上下功夫，盡量少一些官方的通報(bào)，多一些貼近校園生活的內(nèi)容；少一些表面報(bào)道，多一些深度挖掘和思考。學(xué)生群體喜愛的節(jié)目類型多為娛樂資訊節(jié)目和校園熱點(diǎn)新聞節(jié)目，前一種節(jié)目趣味性較強(qiáng)，后一種則更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的開放性和包容性，信息量大。由此也可以看出學(xué)生群體對(duì)于信息多樣性和開放性的要求，這符合大學(xué)生群體的特點(diǎn)。除此之外，校園電視臺(tái)還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到節(jié)目的制作中來，讓他們參與到電視臺(tái)的臺(tái)前幕后，制作出符合學(xué)生群體審美趣味的節(jié)目。

三、校園電視臺(tái)的媒介建設(shè)

一般來說，大學(xué)生在校期間幾乎都是通過優(yōu)酷、愛奇藝、騰訊視頻等主流視頻網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)視頻軟件觀看電視節(jié)目。因此，高校電視臺(tái)也應(yīng)該建設(shè)自己的流媒體網(wǎng)站，將制作好的視頻節(jié)目分類上傳到平臺(tái)上，供師生觀看。網(wǎng)站的版塊設(shè)置要貼合學(xué)生心理，調(diào)查顯示，學(xué)生群體較為關(guān)注三類內(nèi)容，分別是趣味性強(qiáng)的、對(duì)個(gè)人未來發(fā)展有指導(dǎo)作用的和校內(nèi)外重要事件新鮮資訊。流媒體網(wǎng)站可以根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)置分類，同時(shí)要注意整合，選取學(xué)生感興趣的話題做電視專題類節(jié)目，還可以為學(xué)生提供精品課程、名師講座等優(yōu)秀的學(xué)術(shù)資源。

除此之外，校園電視臺(tái)要利用新媒體增強(qiáng)自己的互動(dòng)性和趣味性。在流媒體網(wǎng)站上設(shè)置互動(dòng)版塊，通過師生的反饋提高節(jié)目質(zhì)量，同時(shí)提高師生參與的積極性和主動(dòng)性。流媒體網(wǎng)站可以和學(xué)校主頁(yè)互聯(lián)互通，增加被訪問的可能性，同時(shí)要和微博、微信等社交媒體合作，充分利用學(xué)校官微、公眾號(hào)來推廣節(jié)目，提高電視臺(tái)的關(guān)注度。為了培養(yǎng)師生的收視習(xí)慣，校園電視臺(tái)要確定播放周期，并且合理安排節(jié)目播出時(shí)間，流媒體網(wǎng)站必須及時(shí)更新，節(jié)目的制作也要有固定的周期，提高電視臺(tái)和師生之間的關(guān)聯(lián)度。

對(duì)高校電視臺(tái)而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)成為時(shí)代發(fā)展主流，高校電視臺(tái)必須改變過去單一的宣傳模式，構(gòu)建起師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，融入校園文化建設(shè)當(dāng)中，真正承擔(dān)起服務(wù)師生的使命。

［1］趙正陽(yáng)，關(guān)文波.論高校校園媒體的運(yùn)作方法［J］.新聞愛好者，2010（04）：150-151.

［2］廖衛(wèi)華.高校電視臺(tái)的發(fā)展動(dòng)向與發(fā)展模式初探［J］.新聞知識(shí)，2009（06）：87-88.