（鄂州職業(yè)大學服裝與藝術學院 湖北鄂州 436000）

引言

目前，在高職院校平面設計專業(yè)教學中，傳統(tǒng)教師講解等教學模式已經存在局限性，而項目化教學模式已經成為重要的教學方法，受到職業(yè)教育者的歡迎。且在很多高職院校在課堂體系中已經將項目化課程教學納入其中。高職院校計算機平面設計專業(yè)的一個重要必修課程為VI系統(tǒng)設計課程，一般在大三進行該課程的學習，也是一門非常重要的且綜合技能較強的課程。隨著社會對應用型人才的重視程度越來越大，原來的VI課程缺乏對學生實踐能力及操作能力的培養(yǎng)，已經不適合現(xiàn)在的教學?，F(xiàn)在教師已經認識到通過靈活生動及容易掌握的形式將知識傳授給學生。因此，結合筆者的工作經驗，并結合崗位能力要求和人才培養(yǎng)要求，本文主要探究高職平面設計專業(yè)VI系統(tǒng)設計課程的整合措施，從而提升學習主動性，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，從而促進學生更好的服務于社會。

一、VI系統(tǒng)設計課程教學現(xiàn)狀分析

1.脫離市場。目前，在VI系統(tǒng)設計課程教學中，還存在著教學內容與市場需求脫節(jié)的現(xiàn)象，主要是因為學校在教學時多采用模擬課題，缺乏一定的操作能力、實踐能力及主觀能動性，這樣培養(yǎng)出來的人才往往忽視了設計的市場需求，缺乏對市場的分析和調研，不了解消費者的實際需求，長期就會影響企業(yè)的品牌。同時，很多學生還會對VI系統(tǒng)標志設計概念有所誤導，部分學生不重視設計本身，將標志設計與設計混為一談。

2.只是重視主體的應用效果，而忽視了輔助的作用。如傳統(tǒng)的課程中將輔助圖形定為“可用、可不用”的狀態(tài)，只是重視主體模塊設計的重要性。但是，在先今的設計中，尤其是企業(yè)形象設計中，輔助圖形都占據(jù)著重要的位置，因而，需要打破主輔的關系。

3.套用想法仍舊存在。在實際教學中，針對系統(tǒng)模板，限制了學生的操作及創(chuàng)新能力，也是作品喪失了靈活性[1-2]。

二、課程內容優(yōu)化整合的渠道分析

在計算機平面設計專業(yè)教學過程中，VI系統(tǒng)設計作為重要的專業(yè)性課程，已經受到很多高職院校的歡迎。前期學生已經掌握了字體設計、標志設計、色彩設計、圖形設計、平面綜合設計、包裝設計等知識點，為VI系統(tǒng)設計課程打下堅實的基礎。筆者通過實際教學經驗和對市場及企業(yè)的了解，發(fā)現(xiàn)一些需要注意的事項，VI系統(tǒng)設計在企業(yè)應用時，很少使用網(wǎng)路上的VI模板。但是，在高職院校實際教學過程中，很多教師仍舊使用網(wǎng)絡上的模板，這就存在嚴重的局限性，忽視了與實際的聯(lián)系。因此，優(yōu)化整合VI系統(tǒng)設計課程內容就十分重要，主要從以下幾個方面進行分述[3-4]。

1.自身優(yōu)化整合

首先應該基于VI系統(tǒng)設計課程的實際特點，將該課程進行自身的優(yōu)化和整合，可以從以下幾個角度進行分析：（1）根據(jù)市場的實際需求，根據(jù)市場企業(yè)的服務需求和崗位需求，合理規(guī)劃和設計學生的研究方向，深入有機整合課程體系。教師應該發(fā)揮引領的作用，幫相學生樹立科學、合理及正確的設計觀念，并根據(jù)市場需求的變化，不斷調整自己的設計風格。其次，通過校方合作企業(yè)及校友企業(yè)等社會優(yōu)勢資源，提高課程教學與實際聯(lián)系的能力，學校可以定期聘請企業(yè)家到課程進行講解，重點講述VI系統(tǒng)設計對于企業(yè)發(fā)展的重要性，并以企業(yè)實際應用案例為依據(jù)，深入講解VI系統(tǒng)設計課程的實際應用特點，以期提升學生學習的熱情。（2）構建科學合理的考核機制，通過行之有效的考核方案和考核標準，并將其應用到實際的教學中，從而提升教學質量和教學效果。針對當前部分VI系統(tǒng)設計課程教師專業(yè)素質低等特點，學校應該定期對專業(yè)教師進行專業(yè)的培訓，培訓的內容包括專業(yè)的VI系統(tǒng)設計知識、特點等，從而提升教師的專業(yè)能力。同時還可以指派教師到先進學校及相關企業(yè)進行學習，提高教師對學科市場的了解，從而及時調整教學內容。（3）提高課程實踐練習機會。在VI系統(tǒng)設計課程實際教學過程中，由于該課程的實際特點，應該提高教學的實踐操作機會。如可以帶領學生到相關企業(yè)進行實際教學，通過企業(yè)應用的實際特點及效果，如企業(yè)抽獎箱的設計、邀請函的打印輸出等，講解該課程的特點及重點內容，這樣不僅可以幫助學生對職業(yè)環(huán)境及崗位需求有所了解，同時還可以提升學生的自主學習興趣，培養(yǎng)了學生實際動手操作能力。

2.與包裝設計課程的整合

現(xiàn)代社會的VI設計需要掌握消費者的實際需求，如很多企業(yè)的包裝設計已經由通過全方位、多層次的滲入，代替了傳統(tǒng)依靠新工藝及新材料來提升消費者的購買動力。隨著人們物質需求質量的越來越高，人們更多的關注到商品的外在包裝特點，一個銷量好的商品必然有良好的外在包裝來吸引消費者。VI系統(tǒng)設計需要注意到企業(yè)包裝的重要性，做出不同的策劃方案，通過在實際教學中與包裝設計課程的優(yōu)化整合，進而起到對包裝設計的指導作用。

3.與平面廣告設計課程的整合

通過與平面廣告設計課程的結合，可以有效推進平面廣告設計課程的實際進展。在企業(yè)形象推廣及設計中，平面廣告設計十分重要，其具備了很強的綜合性，具有專業(yè)跨度大、內容豐富、影響范圍廣等特點，通過與VI系統(tǒng)設計課程的結合，可以幫相學生提高與實際的聯(lián)系能力。

結語

綜上所述，通過對VI系統(tǒng)設計課程的現(xiàn)狀分析，目前，該課程教學還存在很多問題，在教學中應該更多的與實際聯(lián)系，掌握市場需求和變化，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，幫相學生更好的與社會接軌。