□ 海南省農(nóng)墾中學 吳驚龍

如何達成政治學科育人目標、落實政治學科核心素養(yǎng)？教育部強調(diào)要突出實踐環(huán)節(jié)，引導學生在體驗社會生活及自身的思維活動中理解理論的真諦，在踐行正確價值觀的過程中逐漸形成行動自覺。作為一線教師，我認為使政治核心素養(yǎng)落地，就要充分發(fā)揮政治教師的責任感和能動性，立足政治課教學，一方面在課堂內(nèi)探尋易操作、常規(guī)有效的活動方式，另一方面在課堂外打造能讓學生“參與政治生活”的實踐平臺，課堂內(nèi)外兼修，多措并舉，努力尋找能凸顯政治學科特色的培育政治學科核心素養(yǎng)的有效措施。

一、課堂內(nèi)，鼓勵學生做新聞主播，激發(fā)學習興趣，以學生為主體，以團隊為支撐，培育政治學科核心素養(yǎng)

學習興趣是學生在心理上對學習活動產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動學生積極主動地學習的內(nèi)部動力。瑞士心理學家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都依賴興趣?！蔽覈糯蠼逃铱鬃诱f過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之”?？梢?，有了學習興趣，才能變厭學為樂學，在潛移默化中培育學生的政治學科核心素養(yǎng)。我在課堂上開展的“時事新聞播報”活動就是這樣一塊激發(fā)學習興趣的“敲門磚”。

每節(jié)政治課的前5分鐘，學生擔當新聞主播，播報時事新聞并分析講解。此活動以學生為主體，以團隊為支撐，每6個學生為一組，分工負責選擇新聞、制作PPT、播報分析新聞。教師在這個過程中只負責說明活動意圖、前期技術(shù)培訓、布置活動任務、點評活動、啟發(fā)思維。學生的表現(xiàn)可謂精彩：他們利用課余時間選擇新聞，內(nèi)容涉及國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化、軍事、科技等諸多方面；他們發(fā)揮從信息技術(shù)課上學到的知識，制作圖文并茂的新聞課件，每個小組的版面設計都與眾不同；新聞主播則由組內(nèi)同學輪流擔任，他們勇敢地站上講臺，克服害羞和膽怯，大膽發(fā)聲。學生越參與越有興趣，越做越成熟，有不少學生真的找到了擔任“新聞主播”的感覺，播報新聞有模有樣，令人稱贊。最為重要的是，他們能嘗試運用學過的政治知識從不同角度去闡述某一事件的影響和個人認識，并以互動提問的形式引導其他同學去體會時政新聞中體現(xiàn)的政治知識，例如從“春運?？诟鄞箪F滯留旅客事件”引發(fā)對志愿服務的贊美和對海南跨海交通問題的思考；從追蹤“兩會”新聞帶領(lǐng)同學們關(guān)心國家大事和國家發(fā)展；從“看真貧，扶真貧，習近平的扶貧軌跡”關(guān)注精準扶貧工作對全面建成小康社會的重要性；從“央行開出億級大罰單”，引導學生認識防范和化解支付行業(yè)風險的措施；從“中美貿(mào)易爭端擾動全球市場”和 “中國散裂中子源通過中科院工藝鑒定和驗收”提醒學生關(guān)注中美關(guān)系和思考如何增強我國的高科技核心技術(shù)能力；從“習近平同金正恩舉行會談”關(guān)注中朝關(guān)系、朝鮮半島局勢和朝鮮核問題；從“海南自貿(mào)區(qū)（港）建設”學習習近平總書記在海南建省辦經(jīng)濟特區(qū)30周年上的講話，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展……

把顯得抽象枯燥的知識與絢麗變化的社會生活、政治生活聯(lián)系到一起，學生充分感受到政治學科知識對認識、參與社會生活的智慧和力量，這又反過來吸引學生主動融入教學、追求知識。這個互動的活動過程帶有鮮明的政治學科特色，讓政治課堂變得有期待，于無形中培養(yǎng)著學生的政治認同、科學精神和家國情懷，促進了政治學科核心素養(yǎng)的培育和發(fā)展。

二、課堂外，引導學生參與社會實踐，延伸教材知識，搭建活動平臺，創(chuàng)設有效情境培育政治學科核心素養(yǎng)

每個學生的性格特點不同、愛好特長相異、學習傾向不一、學習能力有別，理解、掌握、運用知識的能力就有不同，加之學生所處的學習階段和學習內(nèi)容不同，所以，我結(jié)合實際情況設計了不同的、有政治學科特色的社會實踐活動。

1.寒假政治綜合實踐活動。2018年寒假來臨之前，我策劃了《2020屆高一年級寒假政治綜合實踐活動作業(yè)》，設計了主題征文類、社會實踐類、角色扮演類三種類型、不同形式的作業(yè)，讓學生從《我身邊的稅收故事》全國征文比賽、寒假參加社會實踐和模擬人大代表寫議案（模擬政協(xié)委員寫議案）中根據(jù)自己的情況、選擇性地參與不同類型的社會實踐活動。開學后收集評比表彰展示各類作品100余篇，激發(fā)了學生理論聯(lián)系實際參與政治生活的積極性，培養(yǎng)和鍛煉了學生的公共參與意識和能力。

2.校園跳蚤市場活動。結(jié)合經(jīng)濟生活知識的學習，我組織了“校園跳蚤市場”活動，設計制作“營業(yè)執(zhí)照”，統(tǒng)一編號發(fā)放，由學生自行確定公司名稱、類型、法人代表、注冊資金和經(jīng)營范圍等內(nèi)容，各家公司遵紀守法持證經(jīng)營，遵守市場交易原則等價交換……活動過程中學生表現(xiàn)出極強的“商業(yè)頭腦”和“經(jīng)商天賦”，他們自行設計的公司名稱、廣告語、營銷方式，引人關(guān)注，吸引眾多消費者駐足……寓教于樂搭建“商業(yè)平臺”，鍛煉了學生走出課堂面對經(jīng)濟生活的實踐能力，培養(yǎng)了規(guī)范意識和法治意識。

學生在心得體會中表達：集趣味性、教育性和實踐性于一體的跳蚤市場活動，既讓他們真實地觸摸到市場經(jīng)濟的脈動，又引導他們深入思考理性消費、企業(yè)經(jīng)營、市場競爭、合理利用資源等現(xiàn)實經(jīng)濟問題，是一個“貼近學生、深受學生歡迎的活動”。

3.走進社區(qū)、認識社區(qū)活動。政治生活中，學生學習了我國的民主管理知識，知道了居委會組織的客觀存在，但是這個與居民息息相關(guān)的“居委會”卻與學生的生活認知相距甚遠，如何讓學生真懂、真信、真認同？我讓學生帶著問題走進龍華區(qū)海墾街道墾中社區(qū)居委會，參觀、座談、互動，社區(qū)主任和墾中片區(qū)網(wǎng)格員介紹居委會的工作范圍及職責、與轄區(qū)居民的關(guān)系和重要性、兩委班子的形成過程和議事方式、網(wǎng)格員的工作性質(zhì)和工作職責、居委會在“雙創(chuàng)”中的具體工作，讓學生對居委會工作有了感性直觀的了解，真切感受到居委會就是 “居民之家”，“居民有事就找居委會”并不是一句空話，給學生上了一堂生動的政治課，極大地調(diào)動了學生對政治學習的熱情和信心，培養(yǎng)了學生的公共參與意識和社會關(guān)愛情懷。

4.學生社團活動。對于新時代的中學生，“模擬聯(lián)合國”是一個與眾不同、極富吸引力的舞臺。結(jié)合政治生活知識的學習，我鼓勵學生參加“模擬聯(lián)合國”學生社團活動，圍繞聯(lián)合國的歷史、現(xiàn)狀、部門及其職能、與各國的關(guān)系及對世界大事件的影響等各方面進行指導、研究、學習、探討，社團學生多次參加“海南省模擬聯(lián)合國活動”，獲得了多項榮譽。此外，我還指導學生組建校內(nèi)的“模擬兩會”社團，學生踴躍報名、準備議案、演講競爭，參與度和受關(guān)注度很高。目前，“模擬政協(xié)”社團的學生正在備戰(zhàn)由海南中學主辦的首屆“海南省中學生模擬政協(xié)賽事”。不夸張地說，這種身臨其境的參與及體驗，從內(nèi)心深處極大地激發(fā)了學生對政治學科的學習興趣和熱情，政治學習不再是枯燥的，而是積極實用有價值的。指導學生參加帶有政治學科特色的學生社團活動，有效培育了“政治認同、科學精神、法治意識、公共參與”的政治學科核心素養(yǎng)。

培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)已經(jīng)成為新一輪課程改革的方向，培育政治學科核心素養(yǎng)、實現(xiàn)政治學科育人價值是當前思想政治課深化課改、落實立德樹人根本任務的迫切需要。尊重學生的主體地位，挖掘課堂內(nèi)外資源，引導學生于富有政治學科特色的活動中逐漸具備政治學科核心素養(yǎng)，還需要繼續(xù)探索、長期堅守。讓我們共同努力。