沈文杰

（福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 福建 福州 350119）

1 引言

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展及成熟，對促進(jìn)我國智慧校園建設(shè)發(fā)展提供了重要的技術(shù)幫助，對實(shí)現(xiàn)我國智慧校園建設(shè)目標(biāo)具有重要促進(jìn)作用。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入，實(shí)現(xiàn)了我國智慧校園人與人之間、人與物之間、物與物之間的互通，為校園開展教育教學(xué)工作提供了更加智能化的發(fā)展條件，進(jìn)一步提高了校園的教學(xué)教育水平及質(zhì)量，此外，對于智慧校園的安全管理建設(shè)也具有重要作用。當(dāng)下，如何充分的利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來更好的實(shí)現(xiàn)當(dāng)代智慧校園的建設(shè)工作，成為我國智慧校園建設(shè)當(dāng)中面臨的共同問題，也是亟需解決的首要問題[1]。

2 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念分析

物聯(lián)網(wǎng)最早是由我國中科院院士姚建銓提出的。廣義上的物聯(lián)網(wǎng)是指：凡是由射頻識別技術(shù)（RFID）、傳感技術(shù)及利用某種物體相互作用而感知物體的特征，按約定的協(xié)議，來實(shí)現(xiàn)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何物體、任何自然人，人與人，物與物以及人與物之間的互聯(lián)互通，從而進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通訊及信息互換，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)智能定位、識別、跟蹤、監(jiān)控及和管理的一種現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。狹義上的物聯(lián)網(wǎng)就是指通過相應(yīng)的信息設(shè)備如；射頻識別(RFID)、紅外感應(yīng)、傳感器等，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與相關(guān)物質(zhì)之間的互通連接，并通過智能化的技術(shù)手段進(jìn)行定位及追蹤，從而實(shí)現(xiàn)人與物之間的數(shù)據(jù)信息交流以及共享。其主要目的就是通過傳感設(shè)備及現(xiàn)代化的信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對所有物質(zhì)之間的統(tǒng)一智能化管理[2]。

3 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

3.1 智慧型教學(xué)管理當(dāng)中的應(yīng)用

在“智慧校園”的建設(shè)過程當(dāng)中，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效應(yīng)用，能夠進(jìn)一步推動(dòng)校園實(shí)現(xiàn)“智慧型”教學(xué)管理模式，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教學(xué)管理智能化，精細(xì)化方向發(fā)展，進(jìn)而提高校園教學(xué)管理水平及管理質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)目標(biāo)。比如，在充分應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)管理的過程當(dāng)中，通過將有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍信息及學(xué)習(xí)考勤狀況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行統(tǒng)一的編排，將老師的教學(xué)課程表進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)管理，從而為老師進(jìn)行相關(guān)學(xué)生的檔案管理工作及開展相應(yīng)的課堂教學(xué)工作提供更加便利的途徑。

3.2 智慧型圖書管理當(dāng)中的應(yīng)用

圖書館作為校園文化建設(shè)當(dāng)中的重要知識儲備場所，對完善校園“智慧型”建設(shè)發(fā)展具有重要意義。傳統(tǒng)的圖書管理模式往往都需要由專門的圖書管理人員來對相應(yīng)的圖書資料進(jìn)行分類規(guī)整及借閱管理，而通過物聯(lián)網(wǎng)射頻識別技術(shù)（RFID）的應(yīng)用，可以將相關(guān)所有的圖書書籍及資料在信息系統(tǒng)當(dāng)中加以錄入，并進(jìn)行分門別類的獨(dú)立管理及追蹤，從而促使校園圖書管理工作更加的智能化，便捷化。同時(shí)，對簡化圖書管理人員工作程序及規(guī)范學(xué)生圖書借閱流程也具有重要影響[3]。

3.3 智慧型學(xué)生及教職工的統(tǒng)一管理應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對實(shí)現(xiàn)人與人之間的信息互通交流具有重要意義。在智慧校園的建設(shè)過程當(dāng)中，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人員及管理部門要充分的對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這一特性進(jìn)行利用，從而實(shí)現(xiàn)更好的人員管理。比如，可以為校園內(nèi)部的每個(gè)學(xué)生及教職工配備相應(yīng)的具有身份識別意義的學(xué)生卡、職工卡以及教師卡等，從而便于明確各個(gè)人員的相關(guān)身份，同時(shí)，還可以將卡片與相關(guān)人員的門禁卡進(jìn)行技術(shù)結(jié)合，使其能夠與相應(yīng)的感應(yīng)設(shè)備進(jìn)行感應(yīng)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生及教職工的規(guī)范出勤管理及監(jiān)督。

3.4 智慧型安全管理當(dāng)中的應(yīng)用

學(xué)校作為我國重要的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)及人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園的安全管理建設(shè)。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，可以更好的實(shí)現(xiàn)智慧校園的安全管理建設(shè)工作[4]。比如，通過在校園內(nèi)部及外部各個(gè)公共區(qū)域及隱蔽角落安裝攝像頭等，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生及相關(guān)人員的實(shí)時(shí)監(jiān)控，對有關(guān)可疑人員及突發(fā)事件的產(chǎn)生進(jìn)行及時(shí)的追蹤處理，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的安全管理，此外，通過監(jiān)控，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)校對相關(guān)財(cái)務(wù)資產(chǎn)及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理，從而防止校園的資產(chǎn)設(shè)備被他人偷取及濫用，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

4 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用策略探討

4.1 標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)

一方面，物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)傳感設(shè)備的不同會造成通過其所采集到的相應(yīng)數(shù)據(jù)信息的不同，從而導(dǎo)致有關(guān)管理人員無法獲取準(zhǔn)確的相關(guān)信息，另一方面，當(dāng)前，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)信息采集及分析的方法手段也逐漸增多，從而造成其相應(yīng)的數(shù)據(jù)格式及標(biāo)準(zhǔn)不相統(tǒng)一的現(xiàn)象，給相關(guān)的信息管理工作帶來不便。為此，學(xué)校相關(guān)管理人員，要加強(qiáng)對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用管理工作，根據(jù)自身實(shí)際建設(shè)需求，制定標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)及書記格式標(biāo)準(zhǔn)，并采用格式兼容的信息處理軟件，從而實(shí)現(xiàn)校園信息資源的統(tǒng)一管理及數(shù)據(jù)共享。

4.2 結(jié)合實(shí)際需求，合理進(jìn)行應(yīng)用

當(dāng)前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國智慧校園建設(shè)當(dāng)中發(fā)揮出了巨大的促進(jìn)作用，因此，許多學(xué)校開始意識到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要價(jià)值，從而不斷的加強(qiáng)對其應(yīng)用的力度，從而造成在校園建設(shè)管理的過程當(dāng)中，不合理建設(shè)現(xiàn)象的產(chǎn)生，使得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不但無法在智慧校園建設(shè)的過程當(dāng)中發(fā)揮其應(yīng)用價(jià)值，還會適得其反的阻礙學(xué)校的智慧型建設(shè)發(fā)展步伐。為此，相關(guān)的管理人員要加強(qiáng)引導(dǎo)，結(jié)合自身建設(shè)需求及具體建設(shè)情況，對相關(guān)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)?，合理的引入及?yīng)用，從而節(jié)約校園建設(shè)成本，同時(shí)，使得相應(yīng)的應(yīng)用方式更加具備可行性，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)及發(fā)揮物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)當(dāng)中的積極價(jià)值。

4.3 加強(qiáng)信息安全管理，構(gòu)建智慧校園

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)當(dāng)中的應(yīng)用過程當(dāng)中，主要是對校園的相關(guān)管理信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的管理分析及監(jiān)督追蹤，因此，信息，是其主要的技術(shù)應(yīng)用核心[5]。在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)過程當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)人員要首先明確其信息安全認(rèn)識，在利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析、處理以及傳輸?shù)倪^程當(dāng)中，要加強(qiáng)對信息系統(tǒng)的安全管理，通過設(shè)置相應(yīng)的保密密碼等手段提高信息系統(tǒng)的安全性，采取切實(shí)可行的安全訪問控制策略，完善信息安全管理監(jiān)督體系，從而保障智慧校園信息安全，進(jìn)而推動(dòng)校園智慧型發(fā)展建設(shè)。

5 結(jié)語

當(dāng)前，物聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的到來，為促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及科教文衛(wèi)事業(yè)的積極發(fā)展起到了舉足輕重的重要作用，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的有效應(yīng)用，我國校園建設(shè)工作也逐步實(shí)現(xiàn)了更加智能化、現(xiàn)代化的積極發(fā)展。學(xué)校在利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行智慧校園建設(shè)的過程當(dāng)中，要注重結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求及建設(shè)情況，科學(xué)的、合理的對其進(jìn)行應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，提高校園智慧建設(shè)發(fā)展水平。