賀勝男

（常州市第一人民醫(yī)院團(tuán)委，江蘇 常州 213003）

信仰是人類精神現(xiàn)象的核心，是人類行為發(fā)生、發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和動力源泉［1］。崇高的信仰是推動社會前進(jìn)的強(qiáng)大精神動力。我院把信仰教育視為“亮燈工程”——照亮青年前行的燈，始終將青年思想教育工作放在重要位置，堅持大處著眼，小處著手，站在理想信念的高度啟示和引領(lǐng)青年，積極促進(jìn)青年健康成長。

1 基于青年視角把握信仰教育的難點

在當(dāng)前新的歷史時期，85后、90后乃至95后青年呈現(xiàn)如下特點：在政治上，認(rèn)同與疏離并存；在道德上，關(guān)懷與利己并存；在群體上，分化與重組并存；在發(fā)展上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存；在參與上，理性與熱情并存；在交流上，開放與排斥并存［2］。社會文化整合紐帶的松弛、各種文化思潮的影響，無不對青年的理想信仰產(chǎn)生沖擊。教育和引導(dǎo)的有效普及面不足、宣傳教育的載體流于表面、思想引領(lǐng)缺乏感染力和吸引力、疏于了解青年思想動態(tài)……導(dǎo)致當(dāng)前青年信仰教育短板頻現(xiàn)，裹足不前。

青春、進(jìn)取、活躍是青年的關(guān)鍵詞，也凸顯了青年教育的應(yīng)有特點。以青年的視角解讀信仰教育的重點、把握其難點，其核心在于堅持“以青年為本”，要以青年喜聞樂見的途徑和方式不斷豐富語言體系、完善價值坐標(biāo)、拓寬教育深度和廣度，從而使思想引導(dǎo)落到實處。簡言之，就是要接地氣、有內(nèi)涵、入人心。

2 基于自主意識發(fā)揮信仰教育的效果

我院是一所近百年歷史的三級甲等綜合性醫(yī)院，目前醫(yī)院35周歲以下青年2 060余人，占全院61.8%，28周歲以下青年占全院31.7%。作為高學(xué)歷的新生代醫(yī)務(wù)人員，他們身上既有知識淵博、精力充沛、思維活躍、善于吸納新興事物等優(yōu)點，也存在經(jīng)驗不足、主動服務(wù)意識弱、作風(fēng)不夠深入、缺乏毅力韌勁等缺點。“理想信念是精神上的鈣”，作為醫(yī)院發(fā)展的生力軍，加強(qiáng)信仰教育就是給青年提供補(bǔ)鈣良方。如何打通精神補(bǔ)鈣和強(qiáng)身見效的最后一公里，發(fā)揮自主意識是關(guān)鍵。

3 醫(yī)院開展信仰教育的做法

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，不忘初心方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，不忘本來方能開辟未來。在院黨委的大力支持下，院團(tuán)委將紅色文化引入信仰教育，開展“讓信仰點亮青春夢”井岡山革命傳統(tǒng)教育主題活動，打造“三突出三結(jié)合”的信仰教育新模式，深入發(fā)掘革命精神的時代價值，收到很好效果。

3.1 突出自主性發(fā)揮青年創(chuàng)新管理能力

信仰教育以“三灣改編”歷史經(jīng)驗為實踐藍(lán)本，創(chuàng)新組織管理模式，充分發(fā)揮青年自主管理能力，由受訓(xùn)青年推選成立班委會，推行班隊民主化管理。委員們各司其職，負(fù)責(zé)日常學(xué)習(xí)、組織班級活動。班委會下設(shè)四個組，設(shè)定組名和口號，既通力合作又彼此競爭。開展“紅歌比賽”、“井岡英烈故事大家講”、“井岡知識一站到底”等班級活動，從策劃到實施均在班委會指導(dǎo)下進(jìn)行，自主管理成果喜人。

3.2 突出教育儀式激發(fā)青年價值感

信仰教育遵循“動員會—開班式—活動—結(jié)業(yè)式”四部曲，從活動啟動的動員會到開班式、結(jié)業(yè)式，均由醫(yī)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)出席并講話。動員會班委亮相、開班式設(shè)授旗儀式、結(jié)業(yè)式頒發(fā)結(jié)業(yè)證書……邀請團(tuán)中央井岡山基地領(lǐng)導(dǎo)到場，各個環(huán)節(jié)均精心設(shè)計，令與會青年明確意義、目標(biāo)，務(wù)必全身心投入教育活動，提高認(rèn)同度、激發(fā)價值感。

3.3 突出本職工作激發(fā)愛崗愛院情懷

信仰教育堅持與本職工作的聯(lián)系與升華。專程拜謁我軍第一所正規(guī)醫(yī)院——小井紅軍醫(yī)院舊址，聆聽抗戰(zhàn)時期的救護(hù)故事；參加模擬戰(zhàn)地前線救護(hù)，比拼艱苦環(huán)境下的應(yīng)急能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，青年在提高職業(yè)認(rèn)同感的同時更激發(fā)和平環(huán)境下愛崗愛院的情懷。

3.4 黨史學(xué)習(xí)與實地參觀相結(jié)合，融會貫通

教育內(nèi)容上，立足于強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育對青年的正向引導(dǎo)，純潔黨性，提高修養(yǎng)。在《井岡山斗爭與井岡山精神》等黨史專題教學(xué)中，穿插茨坪革命舊址、大井朱毛舊居、小井紅軍烈士墓、八角樓等現(xiàn)場參觀教學(xué)，將黨史經(jīng)驗回歸風(fēng)起云涌的歷史時期，把革命故居舊址轉(zhuǎn)化為鮮活生動的課堂，結(jié)合歷史人物與事件有側(cè)重地講授重點和主題，寓理于情、寓理于史。

3.5 莊嚴(yán)肅穆與生動活潑相結(jié)合，寓學(xué)于思

教育方式上，同伴之間的交流體驗至關(guān)重要。一方面，教育理念在同伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中被認(rèn)同，因重復(fù)而增強(qiáng)；另一方面，相近背景和相似經(jīng)歷令直觀感受逐漸放大而產(chǎn)生共鳴。青年集體參加“祭奠井岡英烈”儀式、聆聽紅軍傷員故事，重溫入黨誓詞，在莊重肅穆的氛圍中對信仰的意義和追求得到共鳴升華；青年們兩兩協(xié)作，在老鄉(xiāng)指導(dǎo)下學(xué)編紅軍草鞋，草繩翻飛，看易行難，在親手實踐中憶苦思甜［3］。

3.6 落地體驗與個體分享相結(jié)合，震撼心靈

教育體驗上，立足于親身實踐，親身感受，令意志品質(zhì)在場景模擬和感悟分享中得到深化。“紅軍急行軍”體驗教學(xué)肩扛輜重重走紅軍當(dāng)年行軍路，幫助青年感悟歷史，錘煉作風(fēng)?！绑w驗紅軍苦與樂”學(xué)員分享會以人的情感為依歸搭建交流平臺，青年們說出感悟和感動，收獲溫暖和歸屬感，獲得價值觀和信仰的重要飛躍。

4 醫(yī)院開展信仰教育的實踐體會

4.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

首先，院黨委高度重視，做好頂層設(shè)計。專職思政工作的黨委副書記主抓青年信仰教育工作，團(tuán)委負(fù)責(zé)活動策劃實施，出臺詳細(xì)活動方案。其次，強(qiáng)化工作指導(dǎo)。編寫《學(xué)員手冊》，對信仰教育系列活動的意義、目標(biāo)、階段重點等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，為受訓(xùn)青年提供指導(dǎo)。建立學(xué)員微信群，分享活動熱點信息和黨史知識，打造在線交流平臺。再次，完善支持保障。明確心系青年、凝聚青年的理念，取得黨、團(tuán)支部及科室的支持，保障青年學(xué)習(xí)時間。與團(tuán)中央井岡山基地建立聯(lián)系，安排專職黨史教授專題授課，保證課程水準(zhǔn)和授課質(zhì)量。

4.2 推進(jìn)教育進(jìn)程

首先，定期召開班委會推進(jìn)會。會上及時收集反饋學(xué)員意見，落實課程前期準(zhǔn)備，應(yīng)對可能出現(xiàn)的情況。其次，開展教育督導(dǎo)。幫助青年梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)，細(xì)化學(xué)習(xí)成果展示的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。如紅歌比賽人人參與，井岡英烈故事脫稿講述，黨史知識要點全掌握等。

4.3 強(qiáng)化宣傳報道

首先，前期加強(qiáng)宣傳意義定位。解讀信仰教育的定位、意義，在全院青年中統(tǒng)一思想，強(qiáng)化學(xué)習(xí)信號。其次，深化重點活動宣傳。以井岡山學(xué)習(xí)動態(tài)、體會感悟、成果匯報為主題，在醫(yī)院官方微信“常州一院視窗”推送三期圖文內(nèi)容，引起院內(nèi)外熱烈反響，“健康常州”、“常州衛(wèi)計青年”等公眾號相繼轉(zhuǎn)發(fā)，點擊量過萬。再次，積極擴(kuò)大教育受眾面?！敖逃且豢脴鋼u動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。舉辦第九期“青年大舞臺”活動，受訓(xùn)青年將感受體會凝結(jié)為文字、視頻，以即興演講、合唱、音詩畫等形式傾情演繹，實現(xiàn)一群人影響并帶領(lǐng)全院青年的目的。

青年是醫(yī)院建設(shè)的生力軍［3］。我們將繼續(xù)透過青年視角解讀青年需求，緊扣自主意識激發(fā)主觀能力，與時俱進(jìn)地賦予信仰教育“時代基因”，堅持不懈地以最鮮活、最富生命力的內(nèi)容和形式凝聚、教育和團(tuán)結(jié)青年，提升醫(yī)院思想政治引領(lǐng)工作的層次和水平。

［1］ 萬資姿.社會主義核心價值觀與青年信仰教育［J］.科學(xué)社會主義，2017，29（2）：97-102.

［2］ 安國啟.當(dāng)代城市共青團(tuán)工作報告［M］.北京：中國社會出版社，2009，32.

［3］ 尤玲玲.新時期醫(yī)院青年社團(tuán)化管理模式創(chuàng)新體會［J］.江蘇衛(wèi)生事業(yè)管理，2016，27（6）：97-98.