孫 立

（吉林廣播電視大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130022）

現(xiàn)如今，人們的生活質(zhì)量逐漸提高，對(duì)文化生活的需求也日益豐富，在眾多建筑、繪畫(huà)、宗教、陶藝、人文、歷史、科學(xué)、設(shè)計(jì)等方面的綜合藝術(shù)中，繪畫(huà)是其中重要組成部分，也屬于一種重要的文化教育活動(dòng)，是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。在繪畫(huà)的教學(xué)和藝術(shù)欣賞中，最基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式就是色彩表現(xiàn)形式，教師可以通過(guò)對(duì)色彩的研究，提高學(xué)生對(duì)繪畫(huà)作品中色彩的認(rèn)識(shí)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生健康的身心發(fā)育，通過(guò)色彩繪畫(huà)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外通過(guò)藝術(shù)鑒賞教育的形式，使學(xué)生掌握一定的藝術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)技能，因此優(yōu)化藝術(shù)鑒賞教學(xué)方式至關(guān)重要。

一、目前我國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)欣賞教學(xué)遇到的問(wèn)題

（一）相關(guān)教師素質(zhì)和理念落后

目前在繪畫(huà)藝術(shù)欣賞教學(xué)中，由于對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的關(guān)注度不夠，所以導(dǎo)致有許多教師的專業(yè)素養(yǎng)不足，教學(xué)技巧掌握不夠，并且無(wú)法進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，另外在教育的大環(huán)境下，教學(xué)改革也存在著困難，再加上授課理念比較落后、講課的模式缺乏創(chuàng)新性、目的性不夠明確，導(dǎo)致教學(xué)模式死板單調(diào)，無(wú)法根據(jù)同學(xué)們的具體實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，從而影響課堂氛圍，降低學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)少

有些學(xué)校因?yàn)閷?duì)于繪畫(huà)藝術(shù)欣賞課程不夠重視，所以也導(dǎo)致了繪畫(huà)藝術(shù)欣賞課程所需要的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施極度缺乏，老師在上課的時(shí)候更注重的是理論方面的教學(xué)，導(dǎo)致跟不上現(xiàn)如今學(xué)生們的需求。并且只有理論教學(xué)，缺少實(shí)踐教學(xué)的話，會(huì)無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生們的相關(guān)品質(zhì)，影響學(xué)生未來(lái)發(fā)展。

（三）對(duì)學(xué)生的重視程度不夠

現(xiàn)如今不僅僅是在繪畫(huà)藝術(shù)欣賞教學(xué)課程中，在其他教學(xué)課程中，也存在著大量以老師為主導(dǎo)而忽視學(xué)生的現(xiàn)象，一些教師過(guò)于重視自身的地位導(dǎo)致學(xué)生的主體地位被忽視，這種情況下不利于學(xué)生自主能力的提高，不利于未來(lái)就業(yè)，再加上，學(xué)生如果長(zhǎng)期被老師忽視，就是喪失對(duì)學(xué)習(xí)技能的興趣，不僅無(wú)法進(jìn)一步培養(yǎng)相關(guān)品質(zhì)。

二、色彩在繪畫(huà)藝術(shù)欣賞中的作用

（一）色彩是獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格的體現(xiàn)

繪畫(huà)在藝術(shù)領(lǐng)域中占據(jù)著極大的比重，在藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著其不可磨滅的作用，在一副繪畫(huà)作品中，色彩是其最基本的表現(xiàn)形式，一副繪畫(huà)作品的好壞，是受到五顏六色的色彩比重所影響的，不論是黑白灰還是其他顏色的表現(xiàn)，都屬于一種色彩的表現(xiàn)手法，是作家通過(guò)對(duì)色彩的表現(xiàn)，表達(dá)出自己真正要抒發(fā)的情感的態(tài)度，表現(xiàn)著創(chuàng)作者思想理念和藝術(shù)風(fēng)格。而在繪畫(huà)藝術(shù)中，包含著眾多不同的畫(huà)派，每個(gè)畫(huà)派都具有不同的繪畫(huà)特點(diǎn)，其中包括中國(guó)古典水墨畫(huà)、歐洲印象派繪畫(huà)作品、“野獸派”畫(huà)作等，其中在中國(guó)古典水墨畫(huà)中，色彩樸實(shí)，且墨彩相互融合，實(shí)現(xiàn)了氣韻的融合；歐洲印象派繪畫(huà)作品對(duì)于陽(yáng)光下真實(shí)色彩的追求與表達(dá)，所彰顯出的對(duì)于自然的憧憬、對(duì)于生命的熱愛(ài)；再比如“野獸派”用色的鮮艷、濃烈，表達(dá)著畫(huà)作者不可替代的狂熱與奔放……這些都充分說(shuō)明了色彩對(duì)于表達(dá)繪畫(huà)作品藝術(shù)風(fēng)格的強(qiáng)烈作用?？梢哉f(shuō)，一幅畫(huà)作之中，作者通過(guò)對(duì)色彩的表達(dá)，促使畫(huà)作更加完整，使畫(huà)作更加生動(dòng)形象。

（二）色彩是引起欣賞者審美愉悅的重要情感要素

在人類生活的世界中，色彩是表達(dá)人類情緒的重要手段，而其又是繪畫(huà)表現(xiàn)形式的一項(xiàng)重要手段，能夠極大地提高相關(guān)人員對(duì)其的欣賞力度，通過(guò)對(duì)繪畫(huà)水平的欣賞，提高自身的情感[4]。在不同的繪畫(huà)作品中，作者所表達(dá)的繪畫(huà)情感也不同，由于不同色彩能夠表達(dá)出不同的思想情感，因此作者在畫(huà)作中通常都會(huì)使用對(duì)色彩的不同表現(xiàn)手段，實(shí)現(xiàn)自身情感的表現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)，藝術(shù)已經(jīng)隨著人們生活水平的提高而不斷提高，繪畫(huà)作品對(duì)于色彩的應(yīng)用也越來(lái)越大膽，越來(lái)越豐富，能夠給人們帶來(lái)不同的視覺(jué)感受。當(dāng)人們進(jìn)行繪畫(huà)作品欣賞的時(shí)候，主要分為三個(gè)步驟，即審美感知、審美理解和審美創(chuàng)造，三個(gè)步驟相互獨(dú)立卻又呈現(xiàn)出一定的遞進(jìn)性。色彩在這三個(gè)環(huán)節(jié)中，起著基礎(chǔ)作用，通過(guò)對(duì)人們視覺(jué)的刺激，極大地提高了人們對(duì)于繪畫(huà)作品的感染力，不僅是最感性的藝術(shù)語(yǔ)言，更擁有能夠在瞬間便引起觀者注意，并引起情感共鳴的藝術(shù)張力，而這也是繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)造者和欣賞著情感的又一種體驗(yàn)與顯現(xiàn)。

三、提高色彩在繪畫(huà)藝術(shù)欣賞教學(xué)作用的措施

（一）培養(yǎng)興趣策略

在任何一種科目的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)效果都會(huì)受學(xué)生自身的心情和態(tài)度影響，學(xué)生每天都重復(fù)做一種事情難免會(huì)出現(xiàn)懈怠和喪失興趣的情緒，因此教師要在教學(xué)中采用合理、科學(xué)、靈活的教學(xué)方法，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，并適當(dāng)采取激勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可采取一系列方式，增加學(xué)生對(duì)色彩的敏感度，并且培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谏视^察中的積極性，通過(guò)提高對(duì)美術(shù)藝術(shù)的興趣，來(lái)提高繪畫(huà)鑒賞水平。

（二）培養(yǎng)學(xué)生整體觀察能力

對(duì)于初學(xué)美術(shù)的人來(lái)說(shuō)，最基礎(chǔ)的就是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，因?yàn)樵诶L畫(huà)中，首先要根據(jù)事物的全貌，再著重注意各個(gè)組成部分，最后才是局部細(xì)節(jié)部分，因此教師在速寫(xiě)教學(xué)中，首先要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，要告知在學(xué)生觀察事物細(xì)節(jié)時(shí)，不能脫離事物的整體。在進(jìn)行繪畫(huà)前以及繪畫(huà)期間的觀察，要是學(xué)生的目光始終注意到事物的整體，不能夠把目光集中在一個(gè)地方，這樣容易忽略整幅畫(huà)作的整體協(xié)調(diào)性，出現(xiàn)大小比例方面的誤差和錯(cuò)誤，學(xué)生只有通過(guò)整體性觀察才能將一個(gè)事物完整的展現(xiàn)在畫(huà)紙上。另外，要在注重整體的過(guò)程中注意到局部細(xì)節(jié)，達(dá)到整幅畫(huà)的協(xié)調(diào)性。對(duì)于色彩方面的教學(xué)，觀察能力更在其中發(fā)揮著重要作用，色彩是人們進(jìn)行觀察所看到的第一個(gè)基本現(xiàn)象，因此教師通過(guò)對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)色彩的敏感度，從而提高繪畫(huà)欣賞水平。

例如：在素描繪畫(huà)教學(xué)中，比例、結(jié)構(gòu)、明暗、剖析、透視、運(yùn)動(dòng)等基本教學(xué)是教師應(yīng)該著重講授的，這能夠?qū)W(xué)生提高事物整體的基本認(rèn)知力有著重要基礎(chǔ)性作用，在素描寫(xiě)生的教學(xué)中，教師要在繪畫(huà)開(kāi)始前給予學(xué)生充分的觀察事物特征的時(shí)間，因?yàn)橥ㄟ^(guò)靜止不動(dòng)的石膏像或者靜物培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在學(xué)生充分觀察好靜物的表象，做到心中有數(shù)之后再動(dòng)筆。觀察能力的培養(yǎng)是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練和培養(yǎng)的，不能急于一時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多分析，并且通過(guò)臨摹提高自己的素描能力。

（三）將現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用到美術(shù)課堂中

現(xiàn)如今，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是板書(shū)教學(xué)，這種教學(xué)方式枯燥乏味，不能吸引學(xué)生們的注意力，而多媒體教學(xué)技術(shù)將圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等集于一體，對(duì)于提高課堂教學(xué)效果有著重要作用，學(xué)生們的積極性會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，有利于他們觀察能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。尤其是對(duì)美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，一幅美術(shù)作品是難以用語(yǔ)言來(lái)形容的，所以應(yīng)用多媒體技術(shù)，將美術(shù)作品用圖片的形式向大家展示，讓學(xué)生們更加直觀地感受到美術(shù)藝術(shù)的魅力，提高對(duì)繪畫(huà)作品中色彩的基本認(rèn)識(shí)，在學(xué)生的不斷增加的參與度下，教師進(jìn)行課堂教學(xué)也不會(huì)感到太過(guò)枯燥，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也促進(jìn)了教師不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)模式。

（四）注重意象能力的培養(yǎng)

一幅優(yōu)秀的作品，不僅僅要和事物相像，而且還要有作畫(huà)者獨(dú)到的心思在里面，這樣才能稱得上是一幅好作品。教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，一定要將一幅美術(shù)作品的內(nèi)在含義表達(dá)出來(lái)，或者可以讓學(xué)生們自主觀察理解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且通過(guò)學(xué)生自身對(duì)畫(huà)作的理解和意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)的理解，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操。

（五）合理利用圖書(shū)館資源

古今中外，優(yōu)秀的美術(shù)作品數(shù)不勝數(shù)，為了培養(yǎng)學(xué)生的整體美感和鑒賞水平，教師要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生多欣賞優(yōu)秀作品，從而提高自身的修養(yǎng)和水平，開(kāi)拓新思維，從而開(kāi)動(dòng)腦筋多領(lǐng)悟美術(shù)藝術(shù)的真諦，根據(jù)優(yōu)秀作品中的表現(xiàn)手法來(lái)提高自己的技能，同時(shí)也能提高自身的審美能力。并且可以通過(guò)臨摹的方式，可以促進(jìn)初學(xué)者快速入門(mén)，對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅可以提高學(xué)生的造型能力，還可以使學(xué)生在臨摹中感受繪畫(huà)的基本樣式，學(xué)習(xí)他人的表現(xiàn)方法，為今后訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)，并且提高自己畫(huà)畫(huà)的手感。另外要注意的是，在臨摹過(guò)程中，要嚴(yán)格按照規(guī)范的作品，以免產(chǎn)生不良影響。

結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前的繪畫(huà)欣賞水平教育中，許多學(xué)校缺乏對(duì)藝術(shù)鑒賞教育的重視和規(guī)范，所以導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生懈怠的狀態(tài)，從而影響課堂的教學(xué)質(zhì)量，也無(wú)法使學(xué)生對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，不利于學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生繪畫(huà)欣賞水平能力，并且能夠提高學(xué)生身心健康發(fā)育，因此，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要對(duì)相關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，通過(guò)激發(fā)學(xué)生積極性與創(chuàng)造性，改善教學(xué)質(zhì)量和效率，推動(dòng)繪畫(huà)藝術(shù)鑒賞的發(fā)展。

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