文/蘭秋 南寧職業(yè)技術學院 廣西南寧 530000

隨著社會的迅速發(fā)展，建筑工程專業(yè)變得越來越重要。建筑工程專業(yè)不但屬于建筑設計行業(yè)中較大的學科門類，它還具有拉動內(nèi)需的作用，在經(jīng)濟系統(tǒng)中占據(jù)著舉足輕重的地位。因此，高校建筑專業(yè)在進行人才培養(yǎng)時，引進新型BIM技術尤為重要，BIM 技術也將代替CAD技術，在設計、施工方面，發(fā)揮重要價值作用，成為廣泛應用的重要技術。因此，詳細研究BIM 技術，深入了解BIM 技術在建筑工程專業(yè)教學中的運用，具有重要意義。

1、BIM 技術的概述

BIM 技 術( Building Information Modeling) 是建筑信息模型。它是一種“可視化”的數(shù)字建筑模型，是在三維數(shù)字設計和工程軟件基礎上構建的新技術。它是很好的科學協(xié)作平臺，可以為我國建筑設計師、土木工程師、開發(fā)商等提供便利。隨著我國科技的快速發(fā)展，我國計算機硬件也明顯提升，BIM 技術是我國推廣的新型計算機應用技術，是軟件開發(fā)應用的主流技術。

2、BIM 技術在建筑工程專業(yè)教學中的運用

2.1 在制圖課程中的運用

建筑工程的實踐性較強，需要學生具備較高的空間想象力和實踐應用能力。并且，建筑工程教學需要教會學生如何制圖。BIM 技術在制圖課程中的運用能夠解決學生識圖能力不強、三維立體圖形構建能力不高等問題，運用建筑模型將三維立體建筑與二維圖紙相對應，將抽象化的識圖過程變得形象直觀，進而降低學生的識圖難度。同時，BIM 技術在制圖課程中的運用能夠有效培養(yǎng)學生的空間思維，提高學生的制圖能力。

2.2 在房屋建筑課程中的運用

房屋建筑課程主要研究房屋建筑構造和建筑設計，課程內(nèi)容復雜抽象，知識點較多。將BIM技術運用在房屋建筑課程中能夠改變抽象復雜的課程內(nèi)容，運用建模軟件為學生呈現(xiàn)三維立體模型，加強學生對房屋建筑構造的理解和記憶。并且，建模軟件能夠輔助學生的房屋設計，提高房屋建筑設計質(zhì)量。

2.3 在鋼結構課程中的運用

鋼結構課程是建筑工程專業(yè)的重要課程內(nèi)容，主要包括鋼結構設計和鋼結構設計原理。鋼結構課程要求學生掌握鋼結構的構件、材料、連接等方面的知識，并了解鋼結構分析原理，涉及結構力學、材料力學、設計學等方面的內(nèi)容，課程內(nèi)容龐雜，學習難度較大。將BIM技術運用在鋼結構課程中能夠快速建立鋼結構構件模型及標準的鋼框架，模擬鋼結構現(xiàn)場施工，加強學生對鋼結構施工的了解，節(jié)省施工現(xiàn)場觀察的時間，提高鋼結構教學效率。另外，BIM 技術在鋼結構課程教學中的應用能夠有效使教師在有限的教學時間內(nèi)講解更多的知識，豐富學生的知識量。

3、BIM技術在建筑工程專業(yè)教學中的問題

BIM 技術有著相當突出的局限性。表面上看來，BIM 技術只是適合在建筑工程上運用，并且被當作是3D 建模軟件來使用。普遍都認為，BIM 建模的目的只是為了具體地表現(xiàn)建筑外貌，以便于學生去學習建筑工程的專業(yè)理論知識，使課堂上的氣氛活躍起來。

不過，要想讓BIM 技術融入建筑工程專業(yè)課程的教學體系中，其實還是有很大的難度的。在高職三年的教育制度中，為了能夠讓學生更好地就業(yè)，在安排專業(yè)課程的時候一般會非常緊密，所以BIM 信息化技術的引進，無疑會給老師和學生造成很大的負擔。在傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)越來越不適用的背景下，BIM 課程的教學改革近在眼前，勢在必行。

目前，我國對BIM技術的研究應用才剛起步，在廣度和深度上均還不夠，BIM技術主要在一些國家型特大重點項目中應用，還未得到普及，更未完全滲透到高校教學體系中，我國對于BIM技術的教學改革仍處于探索階段。雖然BIM技術在我國已經(jīng)引起了部分高校的重視，并逐漸引入相關教學中，但是在BIM技術廣泛應用、BIM技術人才緊缺的今天，仍不能解決我國BIM技術人才緊缺的問題。因此，如何將BIM技術廣泛地引入建筑工程專業(yè)教學和實踐環(huán)節(jié)中是當前亟須解決的問題。

4、BIM技術在建筑工程專業(yè)教學中的改革措施

4.1 創(chuàng)建BIM 技術在建筑工程教學中的實踐體系

根據(jù)高職院校的辦學理念以及培養(yǎng)人才的相關方案，由建筑行業(yè)對于BIM 人才的需要，可以知道建設項目信息化技術的目標是為了培養(yǎng)相關的技術人才。通過在建筑工程上運用建設專業(yè)教材、改革教學方案、調(diào)整教學方法等各種方式，把BIM 課程增加運用到建筑工程專業(yè)的相關課程體系中，以方便實現(xiàn)數(shù)字化信息技術在建筑工程教學中的融合發(fā)展。

4.2 建設BIM 技術在建筑工程教學中的實訓平臺

在高職?，F(xiàn)有的校內(nèi)實驗室和校外實訓基地的幫助下，BIM 實訓平臺能夠集中施工技術、招投標、工程項目三者為一體，為學生提供相關的工程資源和技術幫助，由此讓學生的學習激情迸發(fā)，提升創(chuàng)新意識和合作能力，使學生在建筑工程的專業(yè)能力得到有效的開放式提高。

4.3 提高BIM 技術在建筑工程教學中的教師技能

教師技能直接影響著BIM 技術在建筑工程專業(yè)的運用，只有教師具備BIM技術，才能夠實現(xiàn)BIM 技術的運用。為此，建筑工程專業(yè)應不斷提高教師的BIM 技術水平。建筑工程專業(yè)應積極引入具備BIM 技能的建筑工程人才擔任BIM 課程教師，加強專業(yè)人才對BIM 技術運用的指導。并且，學校應加強對建筑工程專業(yè)教師的BIM 技術培訓，組織建筑工程教師參加BIM技術專項培訓，強化建筑工程教師對BIM 理論知識和技能的學習，提高建筑工程教師的BIM技術，使建筑工程教師在教學中能夠熟練運用BIM 技術，并對學生的BIM 技術操作進行科學指導。

4.4 加強BIM 技術在建筑工程教學中的校企合作

學校和企業(yè)的關系其實很明顯，學校為企業(yè)提供豐富的人才資源，來為企業(yè)拓展發(fā)展空間和提高競爭實力；而企業(yè)則為學校提供強大的就業(yè)機遇，來為學校開展師資交流和培養(yǎng)人才成長。如果能夠借助企業(yè)的技術優(yōu)勢和場地優(yōu)勢，學生就可以在BIM 技術工作中參與實際活動，這樣他們在建筑工程上的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)就會更加優(yōu)化，而且工程環(huán)境越真實、越復雜、越開放，學生的應用和創(chuàng)新能力就越能得到提高，從而實現(xiàn)校企之間教學資源在實踐上的優(yōu)勢互補了。

結語：

總之，BIM 技術未來將成為我國建筑行業(yè)重要的發(fā)展方向，可以大大提升建筑工程專業(yè)學生的市場競爭優(yōu)勢，研究BIM 技術在建筑工程專業(yè)教學中的運用，可以加深對BIM 技術的了解，掌握BIM技術，從而提高建筑專業(yè)人才能力，提高學生創(chuàng)新能力，更好地培養(yǎng)建筑專業(yè)人才。