吳克蘭

(淮南師范學(xué)院外國語學(xué)院 安徽淮南 232038)

語調(diào)是指人們說話時聲調(diào)高低抑揚的變化，它是說話者口頭表達的一種重要的輔助手段。當(dāng)人們進行口頭交際時，他們所說的句子實際上表達了兩種含義：一種是詞匯含義；一種是詞匯背后的語用意義。語調(diào)正是幫助我們理解詞匯背后的語用意義的重要手段。一句話用不同的語調(diào)說出，不僅可以表達不同的含義，還能幫助表達說話者的態(tài)度和感情: 高興、悲傷驚訝、煩惱、生氣等等。

一、英語語調(diào)簡介

英語語調(diào)是語音學(xué)研究的重要課題，是超音段特征之一。英語中常見的語調(diào)有：降調(diào)、升調(diào)、降升調(diào)。降調(diào)表達的意義是：肯定、完結(jié)、明確，有時表示無禮,不容置疑、唐突的意味。升調(diào)表達的意義是：疑問、不肯定、不明確、從屬、未完結(jié)等，常含有委婉、含蓄、講禮貌、虛心征求意見的意味；降升調(diào)表達的意義是：有所保留、對比、讓步、有言外之意等。如：

(1) He is a ↘student.

(2) He is a ↗student.

(3) He is a ↘↗student.

例(1)句是降調(diào)，表達的意義是肯定的：他就是一名學(xué)生；例(2)句是升調(diào)，表達的意義是不確定的：他是一名學(xué)生嗎？；例(3)句是降升調(diào)，表達的意義有所保留：他可能是一名學(xué)生，又可能不是一名學(xué)生。

英語語調(diào)有語法功能、表態(tài)功能、強調(diào)功能、語段功能等。英語語調(diào)的語法功能是指語調(diào)可以指明句子類型和句子中某些成分之間的界限，消除句子的歧義。如：

(4)Those who sold quickly made a profit.①

例(4)不加語調(diào)在語法上是有歧義的，它的意思可以理解成：迅速售出的人獲得了利潤；也可理解成：售出的人迅速獲得了利潤。我們加上語調(diào)，歧義就會消除。如降升調(diào)落在“sold”上，該句的意思就是：出售的人迅速獲得了利潤。如降升調(diào)落在“quickly”上，該句的意思就是：迅速出售的人獲得了利潤。

英語語調(diào)的表態(tài)功能指的是語調(diào)能表達出說話者的好惡和態(tài)度：高興、生氣、憤怒、感激等等，如：

(5)Are you ↘sure?②

例(5)中， “sure”這個詞上用了降調(diào), 表明了說話者的態(tài)度，有 “威脅”或“征得最后同意”的意思。

英語語調(diào)的強調(diào)功能指的是通過調(diào)整一個語調(diào)群里的調(diào)核重音來突出重點信息，是一種最直接、最有效的強調(diào)形式，如：

(6) A: Did you say a lighter shade?③

B: No, a ↘brighter shade.

一個語調(diào)群里的調(diào)核通常會落在最后一個重讀音節(jié)上，而例(6)中B說的話中調(diào)核落在 “brighter”上而非 “shade”上，目的是強調(diào)信息中心。

英語語調(diào)的語段功能則是根據(jù)上下文的信息分布決定的：在上下文中若某單詞的出現(xiàn)是在預(yù)料之中的話，該詞的信息含量就比較低；信息含量越高的詞獲得調(diào)核的可能性就越高，如：

(7) A: I’ve got to take the ↘dog for a walk.④

B: I’ve got to take the dog to the ↘vet.

例(7)中，A句的調(diào)核在“dog”上，B句的調(diào)核在“vet”上，這里調(diào)核的選擇是依據(jù)信息的含量。B句中vet的信息含量高于A句中的dog，因為遛狗基本是每天要做的事，而帶狗去看獸醫(yī)則不是每天要做的。所以B句中利用語調(diào)引起聽者對重要信息的注意，這就是語調(diào)語段功能的體現(xiàn)。

在這四大功能中，語調(diào)的表態(tài)功能運用比較復(fù)雜，幾乎沒有規(guī)律可循。例如：Thank you 這個短語如果用降調(diào)，就表示真誠的感謝；如果用升調(diào)，則表示熱情的應(yīng)答。英語的特殊疑問句通常都是降調(diào)，但在實際的語境中我們能聽到很多用升調(diào)甚至用降升調(diào)的情況。有人認(rèn)為特殊疑問句用升調(diào)使話語顯得友好，帶有鼓勵的含義，這就與“公事公辦”的降調(diào)形成了鮮明的對比。Wells稱這種語調(diào)含義為“鼓勵的升調(diào)”。[1]

因此，英語語調(diào)和句型之間有著非常規(guī)的搭配關(guān)系，兩者之間不是一種規(guī)約。一個特殊疑問句可以用降調(diào)或升調(diào)或降升調(diào),一個陳述句也可以用這三種語調(diào)，只是表達的含義不同罷了，如果將句型和調(diào)型一一配對，就無法正確地使用語調(diào)。

二、視點理論簡介

視點原本是修辭學(xué)和文學(xué)中的術(shù)語，后又引起了語言學(xué)家的關(guān)注，成為語言學(xué)中研究的對象。Van Dijk認(rèn)為視點是語用學(xué)中的一個概念，既涉及語義又涉及語用等方面。[2]熊沐清認(rèn)為,視點是制約語篇深層結(jié)構(gòu)(即語義)的一種圖示，反映人們看待對象世界的角度和態(tài)度，支配著對象的選擇和組合，從而又影響語篇表層結(jié)構(gòu)(即形式句法)的組織。[3]視點既存在于語篇，又存在于句子和單詞層面。只要有語境，任何話語形式中都有可能有視點。唐淑華認(rèn)為：“視點是制約句子或語篇結(jié)構(gòu)的一種圖式，反映人們對敘述對象或聽話者的態(tài)度，決定人們對敘述采取的角度和方式，支配著敘述內(nèi)容的選擇和組合，從根本上影響句子和語篇的組織和選擇，彰顯認(rèn)知主體對客觀世界認(rèn)知的表現(xiàn)形式”。[4]由此可知，在實際的交際中，人們會根據(jù)具體的語境，選擇恰當(dāng)角度和方式來表達自己的觀點和思想；他們所選取的視點體現(xiàn)了他們的價值觀、信仰以及對待具體事物的態(tài)度。

Roger Fowler把視點劃分為三類:時空視點、觀念視點、心理視點(又稱為知覺視點)。[5]熊沐清采納了Fowler關(guān)于時空視點和觀念視點的說法,但把他的心理視點按其實際涵義改為敘述視點,并另立知覺視點一類。所以他將視點分為：時空視點(spatio-temporal point of view)、觀念視點(ideological point of view)、敘述視點(narrative point of view)、知覺視點(perceptual point of view)。[3]時空視點指人們觀察和呈現(xiàn)對象世界時所依循的時空角度和位置，包括時空的起點和移動的順序。觀念視點涉及價值觀和信仰體系，反映人們對于對象的態(tài)度。敘述視點中的“敘述” 是廣義的，泛指任何陳述，陳述的過程就是語篇的體現(xiàn)過程。敘述視點的語言標(biāo)記主要是人稱。知覺視點關(guān)注知覺的對象，包括起始和終結(jié)兩個部分。兩部分各有一個支配性信息，即知覺的起點和終點。其中，時空視點提供一個時空框架，觀念視點表達言語行為中蘊含的言說者的價值判斷，敘述視點描述話語發(fā)出者和接收者的關(guān)系，知覺視點制約著信息的選擇和組合。句子、語段和語篇就是這樣同時受著四種視點的不同形式的影響。

人們在進行口頭交際時既表達言語的詞匯意義，又表達了詞匯背后的語用意義。語調(diào)是幫助我們理解語用意義的重要手段。然而，語調(diào)的使用比較復(fù)雜，我們不能將句式和調(diào)型一一對應(yīng)，而要在具體的語境中去理解和使用語調(diào)。視點理論中的時空視點、觀念視點、敘述視點、知覺視點都和英語語調(diào)的運用有直接的關(guān)系，可以使我們從新的角度去理解三種英語語調(diào)的動態(tài)運用。

三、視點理論對英語語調(diào)運用的闡釋

(一)英語語調(diào)的運用是觀念視點的體現(xiàn)。

熊沐清認(rèn)為：觀念視點既通過語義手段(如用詞)，也常利用語氣、聲調(diào)等手段來體現(xiàn)價值判斷。[3]所以，在具體的語境中，語調(diào)的運用反映了說話者對對象的不同態(tài)度和情感，如：

(8) A：This is my wife.

B：She is pretty.

例(8)中兩人正在看其中一人的家庭照，在“pretty”這個詞上，B如果用降調(diào)，就表達了他對A的妻子的贊美；而如果用升調(diào)，則表達他的一種鼓勵的態(tài)度，實際上A的妻子不一定那么漂亮；而如果用降升調(diào)，則表明他話里有話，表達的意思可能是：A的妻子雖然漂亮，但不善良或其它什么的，這可能造成對方的不快，使得后續(xù)的交際無法展開。

(9)Where are you ↘headed?

例(9)中，若該句話是一成年人問另一成年人，并且“headed”這個詞用降調(diào)，這是一種對等關(guān)系的正常詢問；而如果一成年人對小孩問：Where are you ↗headed? 該句用的是升調(diào)，則表達了成年人想拉近和小孩的距離，以一種親切、鼓勵的態(tài)度來詢問，表達一種共享身份的感覺，使小孩覺得放松，沒有壓迫感，從而有助于促進交際的成功。

由上述分析可見，我們在使用語調(diào)時，不妨撇去句型和調(diào)型的對應(yīng)關(guān)系的影響，以自己和交際對象的關(guān)系為立足點，以要表達的態(tài)度和情感為出發(fā)點，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)。

(二)英語語調(diào)的運用是敘述視點安排的需要

在語篇分析中，敘述視點的分析側(cè)重于說話人和受話人的關(guān)系。在言語交際中，交際者會因彼此的關(guān)系采取不同的敘述視點，從而運用不同的語調(diào)來表達自己的觀點，正如蔣紅柳所言：“言語交際雙方在話語過程中的不同關(guān)系在很大程度上決定了使用者的語調(diào)”，[6]如

(10) A: Take a↘seat.

或Please take a↘seat.

例(10)中降調(diào)的使用表明說話人在行駛某種權(quán)利，即使是加上了 “please”也是一種命令的口吻。正如Tench等學(xué)者指出: 使用降調(diào)還是升調(diào)與話語者的社會地位有關(guān)。降調(diào)顯示出告知、命令、要求等帶有居高臨下的口吻; 升調(diào)則表示詢問、請求或屈從,帶有尊重、敬畏的口氣。這兩種語調(diào)均表示了權(quán)力話語,是表明社會身份和地位的有效手段。[7]

(11) A:I don’t drink ↘coffee.⑤

B: Would you like a cup of ↘tea, then？

例(11)是客人A和主人B之間的對話，客人說不喝咖啡，主人說的話是一般疑問句，但用的是降調(diào)，表面是提問，其實等于說“那就喝杯茶吧”。主人B的話表面是詢問，但實際是一種潛在的命令：客人不喝咖啡，那就喝茶。所以B句中降調(diào)的使用彰顯了主人和客人的社會關(guān)系和地位。

(三)英語語調(diào)的運用是知覺視點安排的必然

知覺起點通常是言說的出發(fā)點和話題，知覺終點則是言說的內(nèi)容，即新信息。人類的認(rèn)知規(guī)律是從已知到未知。在一個語調(diào)群中，為了突出新信息,調(diào)核總是位于攜帶新信息的那個詞的重讀音節(jié)上，而調(diào)核是接受語調(diào)的。所以，語調(diào)的運用滿足了人類從已知到未知的認(rèn)知規(guī)律，如

(12) A: Have you got any in dark ↗grey?⑥

B: No, only ↘light gray, I’m a↗fraid.

A: I’ll have the one in light ↘blue↗then.

B: But we have ↘dark blue.

在例(12)中，A的話中“grey”是新信息；在B的話中,“grey”成為舊信息，新信息是“l(fā)ight”,所以接受語調(diào)。在A說的第二句話中，“l(fā)ight”成為舊信息，“blue”成為新信息，所以接受語調(diào)；在B說的第二句話中，“blue”成為舊信息，“dark”成為新信息，所以接受語調(diào)。

(13) A: I want some ↘shoes.⑦

B:What ↘kind of shoes?

A: ↘Sports shoes.

B: How do you like this pair of ↘black shoes?

在例(13)中，隨著每一句話中新信息的改變，語調(diào)的位置也發(fā)生了變化，這正滿足了人們用已知信息去獲取未知信息的認(rèn)知規(guī)律。

(四)英語語調(diào)的運用是時空視點的必然反映

唐淑華認(rèn)為每個語篇乃至每個句子都必然存在某種時空視點，在很多情況下它只是不明言的“此時此地”，往往隱性地存在著。[6]人們總是本能地從自己所處的空間位置和時間位置去觀察和說明自己所見到的客觀世界。所以，在言語交際中，人們可以通過運用不同的語調(diào)來表明他們所處的時空角度和位置，如：

(14)Will you stop ↘talking!

(15)Don’t open the ↘door.

例(14)、(15)中使用的都是降調(diào)，表明說話者的語氣比較強硬，也可以推斷出說話者說話時和受話者會有一定的空間距離，才能顯示出他強硬的態(tài)度。如果一個人試圖對聽話人保持一定的距離，或?qū)λ说挠^點持有反對意見，但又不便直說，那他就會利用語調(diào)來委婉地表達自己的真實態(tài)度。[8]而例(9)中如果使用升調(diào)可以推斷出說話者想拉近和受話者之間的距離，想使自己和受話者處于同一空間位置，使自己的話語顯得親切，使對方感覺沒有壓力。此時，他與受話者的空間距離應(yīng)該也不遠(yuǎn)，表示對對方的友好。由此可見，交際中說話者和受話者所處的空間距離的差異能表明他們的社會地位、親疏關(guān)系，這也促使他們用不同的語調(diào)進行交際。

結(jié)語

羅杰·金登曾說過：“語音是語言的外殼/載體，而語調(diào)則是語言的靈魂”。[9]可見英語語調(diào)的正確理解和使用不僅對思想的交流、情感的表達起著重要作用，更對發(fā)揮語言的交際功能和信息功能起著不可忽視的作用，使用不當(dāng)會造成語用失誤，影響交際。從上文的分析中我們可以看出：語調(diào)與句型之間不是一種規(guī)約，它們之間的非常規(guī)搭配往往具有特殊的含義。我們在學(xué)習(xí)和使用語調(diào)時不能死記硬背和生搬硬套，否則就無法恰當(dāng)?shù)剡\用語調(diào)。視點理論給我們提供了新的視角來了解英語語調(diào)運用背后的認(rèn)知機制：交際者選擇不同的語調(diào)來表達自己的觀點和態(tài)度是受到一定的視點管制的，正是視點制約著交際者的語調(diào)運用。

注釋

①、 ③、④、⑥、⑦引自王桂珍：《英語語音教程》(第二版)，高等教育出版社，2005年7月，第171頁、247頁、163頁、164頁。

② 引自鄭魯燕. 試論英語語調(diào)的語用功能[J].菏澤學(xué)院學(xué)報，2011(4)：74-75。

⑤ 引自吳少榮.淺談英語語調(diào)的分類、意義和用法[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2002(11)：76-77。