◆賈麗麗

1 前言

作文需要材料，材料需要積累。只有積累了豐富的作文材料，寫(xiě)作時(shí)才能有事可寫(xiě)、有景可繪、有情可抒，從而讓學(xué)生喜歡作文。但目前普遍存在的問(wèn)題是，一提到作文，很多學(xué)生就感到頭疼，究其原因，就是缺乏材料積累，作文時(shí)沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)。針對(duì)這種現(xiàn)狀，充分發(fā)揮智能手機(jī)的作用，積極引領(lǐng)學(xué)生利用智能手機(jī)搜集和積累作文素材，可促進(jìn)有效解決作文“無(wú)米下鍋”的問(wèn)題。

2 智能手機(jī)在作文材料積累中的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)的作文材料積累方式，一是靠觀察與實(shí)踐，二是靠閱讀報(bào)刊書(shū)籍。第一條途徑可以讓學(xué)生直接接觸生活，活躍和提升思維能力；第二條途徑能使學(xué)生從中獲取較多的語(yǔ)言儲(chǔ)備，但容易受閱讀材料的制約，使材料的積累缺乏廣度和現(xiàn)實(shí)感。智能手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)連接，相當(dāng)于一個(gè)微型電腦，既方便攜帶，又能夠搜索、儲(chǔ)存、下載互聯(lián)網(wǎng)上的各種學(xué)習(xí)資料，從而拓寬了材料搜集和積累的空間。

有利于提高學(xué)生的興趣興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。在積累材料方面，首先要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。而智能手機(jī)上的網(wǎng)絡(luò)信息，不僅僅是以文字、表格等形式呈現(xiàn)，很多是以聲音、圖片、視頻等直觀的形式呈現(xiàn)出來(lái)，因而更具有趣味性。如百花盛開(kāi)的春天、群星閃爍的夏夜、果實(shí)累累的金秋、大雪紛飛的冬日等，這種圖文并茂、生動(dòng)形象的材料，不但能激發(fā)學(xué)生的積累興趣，而且能在一定程度彌補(bǔ)學(xué)生生活體驗(yàn)的缺失，有利于讓學(xué)生通過(guò)觀察、欣賞和體驗(yàn)，為寫(xiě)作奠定良好的基礎(chǔ)。

有利于拓寬材料積累的廣度互聯(lián)網(wǎng)上的信息非常豐富，猶如一部百科全書(shū)，既有歷史資料，又有時(shí)事新聞；既有自然美景，又有異國(guó)風(fēng)光，還有農(nóng)林園藝、工業(yè)技術(shù)、動(dòng)物世界、尋醫(yī)問(wèn)藥、烹飪技巧等各種資料，有利于學(xué)生搜集和積累豐富的作文材料。

有利于獲取新鮮的材料智能手機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)信息不但包羅萬(wàn)象，而且新鮮、新穎，涵蓋了學(xué)生關(guān)心的所有話題，有利于學(xué)生了解生活，使作文充滿時(shí)代性。如一場(chǎng)大雪過(guò)后，網(wǎng)上立即出現(xiàn)《最美掃雪人》的文章：

2018年的第一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一夜，清晨起來(lái)上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)道路上的積雪已被清掃得干干凈凈？是誰(shuí)這么早干的呢？是環(huán)衛(wèi)工人，是那些不怕寒冷的環(huán)衛(wèi)工人從早晨4點(diǎn)鐘就開(kāi)始上街掃雪、鏟雪?？粗曨l中他們不停地掃雪、鏟雪的身影，聽(tīng)著鐵鍬擊打路面的聲音，我被深深地感動(dòng)了，覺(jué)得他們格外可愛(ài)可親、可尊可敬。是他們及時(shí)清除了道路上的積雪，才使過(guò)往的行人和車(chē)輛安全地上班、上學(xué)；是他們用勤勞的雙手，呵護(hù)著城市的安全和美麗。在這里，我要真誠(chéng)地向他們說(shuō)一聲謝謝！

這種新穎的材料，貼近學(xué)生實(shí)際，既能豐富學(xué)生的材料積累，又能激發(fā)學(xué)生的情感，有利于學(xué)生在以后的作文時(shí)隨時(shí)模仿和應(yīng)用，使自己的作文充滿生活氣息。

形式靈活而快捷一方面，智能手機(jī)的應(yīng)用不受固定時(shí)間和場(chǎng)所的限制，學(xué)生在課間、睡前以及在等車(chē)、坐車(chē)等間隙，都可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主地選擇材料進(jìn)行閱讀，因而非常靈活；另一方面，智能手機(jī)的應(yīng)用還具有快捷性的特點(diǎn)，學(xué)生只要隨手在百度中輸入“網(wǎng)絡(luò)與作文”，就可以獲得相關(guān)信息，并通過(guò)鏈接快速切換到所搜索的主題，使素材的搜索具有前所未有的快捷，使學(xué)生能在最短時(shí)間內(nèi)直觀地獲取所需要的素材。

3 利用智能手機(jī)積累作文材料的具體方法

瀏覽網(wǎng)頁(yè)，積累時(shí)事新聞和評(píng)論材料時(shí)事新聞反映的是人們目前最關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，能夠引起大眾的注意，如我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航空母艦下水、中國(guó)首顆X射線空間天文衛(wèi)星“慧眼”成功發(fā)射，以及“感動(dòng)中國(guó)人物”“最美人物”等。同時(shí)，在很多新聞的背后，一般都附有作者的評(píng)論。如《獻(xiàn)愛(ài)心不能流于形式》這一則新聞的后面，就附有編者的評(píng)論：“獻(xiàn)愛(ài)心如同一劑營(yíng)養(yǎng)品，出發(fā)點(diǎn)總是有益無(wú)害。但再好的補(bǔ)品也要循序漸進(jìn)，一股腦地灌下去只會(huì)導(dǎo)致消化不良。尊老敬老決不能僅僅流于物質(zhì)需求的表面，更要用心給予精神層面的關(guān)懷。忽冷忽熱的心理落差容易讓老人心寒，持之以恒的慰問(wèn)才能讓他們感到溫暖?！遍喿x和積累這些熱點(diǎn)評(píng)論，有利于學(xué)生通過(guò)審視或思考其中的精辟觀點(diǎn)，在作文時(shí)加以引用，增添作文的靈氣，提高作文的質(zhì)量。搜集和積累這些材料，只要通過(guò)手機(jī)新聞客戶端就可以做到。

積累“百科”材料網(wǎng)絡(luò)中的素材涉及天文、地理、政治、軍事、文化、科技、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容，通過(guò)搜索，可以隨時(shí)閱讀和積累。

1）積累歷史典故。積累一些歷史典故，既能豐富作文內(nèi)容，又能陶冶學(xué)生情操。如在搜集讀書(shū)方面的典故時(shí)，只要打開(kāi)“百度”搜索，就可以了解到開(kāi)卷有益、韋編三絕、一曝十寒、鐵杵磨成針等典故的詳細(xì)材料，寫(xiě)作時(shí)就可以信手拈來(lái)，為作文增光添彩。

2）積累科學(xué)知識(shí)。積累科學(xué)知識(shí)，不僅能使作文充滿科學(xué)探究色彩，而且能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究精神，豐富作文形式。如“克隆”一詞，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上查閱，不僅懂得了關(guān)于克隆方面的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了第一只克隆羊多利，還知道了我國(guó)研制出的第一頭克隆牛，了解到在老鼠身上可以克隆出人的耳朵等。

3）積累名言名句。名言名句一般蘊(yùn)含著豐富的哲理，具有一矢中的作用，如果在作文中巧妙運(yùn)用，可以給人一種豁然開(kāi)朗的感受，使作文顯得觀點(diǎn)鮮明、針對(duì)性強(qiáng)。而網(wǎng)上具有海量的名言名句，學(xué)生利用智能手機(jī)，可以隨時(shí)利用空閑時(shí)間閱讀，通過(guò)日積月累，達(dá)到“匯成江河”的目的。還可以通過(guò)建立資料庫(kù)的形式，把搜集到的名人名言分類保存下來(lái)，以備日后應(yīng)用。如荀子的“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”，杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，韓愈的“業(yè)精于勤，荒于嬉”，董仲舒的“不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)”，毛澤東的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，巴金的“多讀書(shū)，多認(rèn)識(shí)人，多了解人，會(huì)擴(kuò)大你的眼界，會(huì)使你變得善良些、純潔些，或者對(duì)別人有用些”，等等；

又如歌德的“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”，愛(ài)因斯坦的“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，愛(ài)迪生的“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮”，海倫·凱勒的“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋”，培根的“歷史使人明智，詩(shī)歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯”，門(mén)捷列夫的“沒(méi)有比時(shí)間更容易虛擲，更值得珍惜的事，倘若沒(méi)有時(shí)間，我們?cè)谑郎蠈⒁皇聼o(wú)成”，等等。

4）積累一些著名人物的材料。很多中外著名人物在教材中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸到，如孔子、孫中山、毛澤東、鄧小平、雷鋒、馬克思、列寧、愛(ài)迪生等。對(duì)于這些人的詳細(xì)資料，學(xué)生一般了解甚少。因此，利用智能手機(jī)進(jìn)行查閱，既能開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)積累，又能滿足學(xué)生的欲望，有利于學(xué)生在作文時(shí)通過(guò)靈活應(yīng)用，使作文內(nèi)容充盈厚實(shí)。

5）積累一些影視人物材料。有很多影視人物是學(xué)生喜歡的偶像，如《小兵張嘎》中機(jī)智勇敢的張嘎、《亮劍》中大智大勇的李龍?jiān)?、《還珠格格》中的小燕子、《木偶奇遇記》中誠(chéng)實(shí)的木偶孩子匹諾曹等。搜集和積累這方面的材料，有利于學(xué)生的作文充滿新意，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力。

積累地方材料地方材料包括具有地域特色的自然資源、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、自然景觀、文物古跡、名人軼事以及民間藝術(shù)等。對(duì)于這些材料的積累，可以引導(dǎo)學(xué)生利用智能手機(jī)，通過(guò)下載地方網(wǎng)站的方式進(jìn)行搜集和積累。

1）搜集和積累當(dāng)?shù)氐拿利悅髡f(shuō)。每一個(gè)地區(qū)都有一些生動(dòng)有趣的傳說(shuō)，搜集和積累這些傳說(shuō)，有利于發(fā)展學(xué)生的想象力，讓作文錦上添花。很多著名作家的作品，如魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》一文，就因?yàn)槠渲胁鍞⒘嗣琅叩墓适?，使文章增色不少，不僅充滿了神秘色彩，而且進(jìn)一步說(shuō)明了百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè)園，非常符合兒童的心理，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。

筆者的家鄉(xiāng)也流傳著許多美麗的傳說(shuō)，如“琴女”的傳說(shuō)：

傳說(shuō)很久以前，天上有一位會(huì)彈琴的仙女，她私自下凡，與島上一位青年漁民結(jié)為夫妻。丈夫每天早上出海捕魚(yú)后，仙女傍晚時(shí)分就站在海邊彈琴，盼望丈夫?qū)ぶ俾暁w航。玉皇大帝知道后大為震怒，就讓海龍王興風(fēng)作浪，把小伙子的船掀翻了，而琴女則一直在海邊彈琴等丈夫歸來(lái)，一等就是幾十年，直到老去。后來(lái)人們?yōu)榧o(jì)念這位琴女，便制作了一個(gè)雕像，就是現(xiàn)在的琴女像。

2）搜集和積累當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或風(fēng)味小吃。積累一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或風(fēng)味小吃方面的資料，也是豐富作文內(nèi)容的一條有效途徑。如通過(guò)網(wǎng)上查詢，學(xué)生了解到青島地區(qū)的特產(chǎn)有膠東大白菜、膠東大姜、膠東花生、大澤山葡萄、靈山島海參等，特色小吃有辣炒蛤蜊、面條魚(yú)、膠東大饅頭等。

此外，還有很多其他方面的地方材料。在積累這方面的材料時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)文件夾，把感興趣的材料歸類整理后進(jìn)行保存。這樣既可以養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣，又能增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，作文時(shí)就能做到厚積薄發(fā)，再也不愁無(wú)話可說(shuō)了。

4 結(jié)語(yǔ)

作文材料不是一朝一夕可以獲得的，需要經(jīng)常性地積累，才能形成雄厚的儲(chǔ)備?，F(xiàn)在有了智能手機(jī)，可以使材料的積累方式更加方便和靈活，相信只要積極探究智能手機(jī)的有效應(yīng)用方法，就一定會(huì)取得事半功倍的效果。