◆繆金玉

(河北省灤平縣第二中學(xué))

對(duì)于如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率的問(wèn)題，一直是初中語(yǔ)文教育工作者所深思的問(wèn)題。在新課程改革的背景之下，對(duì)于教學(xué)效率提高的問(wèn)題的探究也愈演愈烈，針對(duì)原先較為傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，沒(méi)有從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科的興趣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。鑒于此，我們就必須進(jìn)行積極探索，找到能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，合理多元的教學(xué)方法，提高初中語(yǔ)文的教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)一個(gè)高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，更好地推動(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”。一旦有了強(qiáng)烈的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，就有了進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力、信心和樂(lè)趣，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率也就輕而易舉。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，教師的教學(xué)計(jì)劃、多元化的教學(xué)方法才能更好地運(yùn)用到教學(xué)中。語(yǔ)文是一門較為枯燥的學(xué)科，因此，這就需要教師能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師在講述課文的時(shí)候，可以進(jìn)行情景設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景之中，體會(huì)作者的思想情感;還可以在講述一些描寫景物的文章時(shí)，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)去切身感受。通過(guò)這種有趣的方式，讓學(xué)生不僅只是靠教師講解來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是可以自我感受和體會(huì)，從而讓學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而能夠提高語(yǔ)文的教學(xué)效率，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、開展小組合作學(xué)習(xí)方式提高教學(xué)效率

小組討論是提高初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的方式之一，這種方法如果能夠得到合理的利用，對(duì)語(yǔ)文多元化教學(xué)有非常重要的幫助。在課堂上，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況，組織學(xué)生對(duì)某一個(gè)問(wèn)題開展小組討論，通過(guò)小組來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有了發(fā)表自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生們發(fā)揮聰明才智，進(jìn)行自我思考，這樣可以不僅可以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，還可以使學(xué)生通過(guò)自我思考提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。當(dāng)然，在小組討論的過(guò)程中，教師也應(yīng)該注意不要對(duì)學(xué)生過(guò)于放縱，要時(shí)刻關(guān)注，當(dāng)好組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色，設(shè)置好討論題目;在學(xué)生遇到困惑時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，保證學(xué)生討論方向的正確性;在討論中積極引導(dǎo)學(xué)生多方位、多角度思考;討論結(jié)束后，要讓學(xué)生進(jìn)行討論結(jié)果匯報(bào)，盡量多讓每組中的成員發(fā)言，使學(xué)生都盡可能發(fā)表看法，此外要及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)方式要公正合理。在小組討論的過(guò)程中，學(xué)生都能夠提升合作能力和自我探究能力，這也是多元化教學(xué)要達(dá)到的目的之一。

三、運(yùn)用多媒體促進(jìn)教學(xué)提高教學(xué)效率

運(yùn)用多媒體的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)，達(dá)到提高語(yǔ)文教學(xué)效率的目的。教師的板書是固定不變的，不是形象和生動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)效果會(huì)造成一定的影響，所以這時(shí)多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就得以凸顯。信息多媒體越來(lái)越發(fā)達(dá)，學(xué)生在日常生活中都會(huì)使用這些，并且手機(jī)、電腦等多媒體已經(jīng)成為了他們非常重要的一部分。在課堂上加入這種多媒體教學(xué)方式，通過(guò)視頻、圖片、影像或者聲音的呈現(xiàn)，就可以吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生的記憶力，在教師合理的教學(xué)下，教學(xué)效率就會(huì)得到提高。

四、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐改革活動(dòng)

語(yǔ)文作為一門人文性學(xué)科，豐富的實(shí)踐活動(dòng)能夠提高語(yǔ)文的教學(xué)效率，并且還能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校開展各種各樣有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，如讀書月活動(dòng)、文學(xué)作品分享大賽、古詩(shī)詞賞析大賽、作文評(píng)比大賽等，通過(guò)各種各樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，品讀文學(xué)，感悟人生，是提高語(yǔ)文教學(xué)效率的重要方式之一。除此以外，在班級(jí)也可以設(shè)置圖書角，讓學(xué)生們可以在課下進(jìn)行語(yǔ)文閱讀，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)營(yíng)造一種良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍來(lái)讓學(xué)生在班級(jí)和學(xué)校都能夠感受到書香，在無(wú)形之中提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠發(fā)揮學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)造力和想象力，提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效率，而且對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力也是有極大的幫助。

總而言之，提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率的方式有很多，我們作為一名教育工作者要積極去探索與發(fā)現(xiàn)，尋找適合初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法來(lái)切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。不能因循守舊，堅(jiān)守固有的教學(xué)模式，而是充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，多讀書，多參加實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)刻樹立自我學(xué)習(xí)、自我思考、自我探究的意識(shí)，在初中語(yǔ)文教師的正確合理指導(dǎo)之下愛(ài)上語(yǔ)文、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，提升語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)高效率的語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，為學(xué)生今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生涯奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。