前些日子，我在小主人報新聞學(xué)校參加了一節(jié)有意義的活動課，課堂主題為“走進(jìn)盲人世界，溝通從愛心開始”?；顒拥哪康氖菫榱俗屛覀冴P(guān)心殘疾人，關(guān)心弱勢群體。

這次活動向我們展示了一個未知的、盲人的世界。第一個項目是用眼罩蒙住我們的雙眼，老師會播放一段影片，讓我們用耳朵去聽影片的聲音，來猜測短片中講述的故事。剛開始，我聽到了一陣汽車鳴笛的聲音，心想：故事發(fā)生在川流不息的馬路上嗎？隨后，一陣慘叫聲傳入我的耳中，我又想著：是不是有人被車輛給撞倒了？接著，又是一陣哭聲傳來。然后，突然沒有了聲音。最后，在短片接近尾聲時，我又聽到了一陣小女孩的哭聲，其他就什么也沒有了。沒有畫面，沒有光影，更沒有色彩。光憑這些聲音，我完全沒有辦法判斷短片播放了什么內(nèi)容、描述了什么事情。

等到我把眼罩摘下來后，老師告訴我們：“盲人看電影時，就是你們剛才的感覺。他們光憑聽覺是很難了解電影的全部內(nèi)容的?！崩蠋煹脑捯魟偮?，一個問號飛快地從我的腦海里閃過。我立刻舉手問老師：“老師，不是有解說員可以為盲人解說電影嗎？”老師回答我：“有的時候、有的地方、有的場次會有解說員，不過配備解說員的電影院非常少?！泵と艘磮鲭娪?，可真不容易呀！

接下來，第二項活動的名稱為“觸摸猜猜猜”。老師先在一張長長的桌子上放置了六個箱子，她告訴我們：“每個箱子里有四樣物品，兩個人一組，每個人摸兩樣物品，猜一猜自己摸到了什么東西，然后把它寫在本子上?！苯庹f完后，老師讓幾組同學(xué)蒙上眼睛，走到指定的箱子旁，告訴我們箱子的號碼，然后一聲令下，同學(xué)們紛紛把手伸進(jìn)箱子，開始摸起來。我摸到的第一件物品表面光滑，上面還有一瓣一瓣的薄片，我摸了一圈，覺得是一個小風(fēng)扇。接著，我又摸到了一張很薄的卡片，我覺得可能就是小卡片了。我把這兩個答案寫在了本子上。等我們都摸完后，老師放出了一張PPT，上面寫著六個箱子里存放的物品。我核對了一下，發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇猜對了，小卡片肯定錯了，但我依然不知道正確答案是什么。因為有兩件物品和小卡片的特征完全一樣，一個是后跟貼，還有一個是拼圖。我翻來覆去地想呀想，還是沒能想出來。想到盲人全憑觸覺來判斷物品，我覺得他們真的特別不容易。

第三項活動的名稱為“畫一畫我的自畫像”。老師先把幾張紙貼在一塊白板上，然后請一部分同學(xué)蒙起眼睛，在老師的幫助下，走到自己被指定的白紙前面。用老師交給我們的白板筆在一分鐘的時間里，畫出一張自畫像。輪到我出場了，我先畫了一個圓形的臉和長長的辮子，接著又畫了眼睛、鼻子和嘴巴，并簽上了自己的大名。還沒有揭下遮眼布之前，我的自我感覺還是不錯的?？墒?，等眼罩摘下之后，我一陣失落：我竟然把眼睛鼻子嘴巴畫在臉的輪廓上了。

這次的活動讓我深深地明白了一個道理：盲人不管是在生活上還是學(xué)習(xí)上，都比我們正常人要困難一百倍，所以我們要用愛與熱情去對待身邊的每一個殘疾人士，用愛心營造一個溫暖的大環(huán)境。