維多利亞·切維塔克

科羅廖夫太空博物館是成立于1970年的一座烏克蘭科技博物館，位于烏克蘭日托米爾市，蘇聯(lián)太空火箭系統(tǒng)首席設計師及國家太空計劃發(fā)起人謝爾蓋·科羅廖夫就誕生于此。在科羅廖夫所處的時代，蘇聯(lián)取得了一系列偉大的航天成就：發(fā)射了世界上首顆人造地球衛(wèi)星、首個月球探測器、首個金星探測器、首個火星探測器，首次載人航天飛行，以及人類首次在太空進行艙外活動。

如今，博物館內設有兩項常設展覽：謝爾蓋·科羅廖夫院士紀念館和專注于世界空間技術成就的展廳。獨特的館藏包括25000多件物品，其中有科羅廖夫的個人物品和家庭紀念品，最初的航天器和相關藏品，其中包括聯(lián)盟27號飛船返回艙、月球巖石及土壤樣本，以及真人大小的精確模型。[1]博物館的首要任務之一是開展科普教育，促進空間探索以及與空間有關的活動，并鼓勵游客發(fā)展行星際思維。成功實現(xiàn)這一目標的最好辦法，就是在國際合作與文化交流的過程中學習借鑒世界上最佳的工作方式。

一、 開展科普活動的初衷

據(jù)烏克蘭獨立新聞社(UNIAN)報道：烏克蘭國內擁有約5000家博物館，[2]對于這個國家來講，這是一個鼓舞人心的數(shù)字，人們可以從中真切地感覺到烏克蘭博物館的復興。但博物館對大眾能否真正產生吸引力？換句話說，“要幫助公眾最大程度地汲取這些藏品物件的內涵，讓人們切實感受到：博物館正在成為他們生活中不可缺少的一部分”。[3]博物館已經成為現(xiàn)代社會發(fā)展的一種需求?？屏_廖夫太空博物館作為烏克蘭國內處于領先地位的太空博物館，其作為教育和文化中心的發(fā)展戰(zhàn)略恰能滿足這一需求。

博物館的辦館理念通過其活動得以凸顯：面向公眾的教育和互動展示，常規(guī)以及定制的導覽，節(jié)日、文化活動和展覽，這些活動使博物館能夠吸引更多觀眾。

在制定工作計劃時，我們始終牢記這樣的理念：“博物館是服務于社會及其發(fā)展的非營利性機構。它應該面向社會開放，為了教育、學習和分享之目的，收集、保存、研究、傳播和展示各種有形和無形的人類遺產及其環(huán)境?！盵4]這一對博物館的定義建立于最佳博物館模式之一的基礎上，它形成于20世紀80年代后期的Reinwardt Academie(阿姆斯特丹)。這種模式融匯了收藏(包括文物藏品/物品的搜集、保護和管理)、研究和交流(結合教育和展覽)。[5]

最近烏克蘭的一些博物館，其中也包括我們的博物館都能證明，世界博物館業(yè)的最新趨勢為：將博物館作為與公眾溝通的一種渠道。[6]博物館逐漸意識到自身的影響力，以及博物館與其展品所產生影響的重要性，這種影響無法被任何故事或文字所取代。舉例而言，這樣的影響對于兒童更為顯著，我們可以這樣理解：“博物館”為人們留下的第一印象，可以伴隨他們的一生。[7]

在這種背景下，科普教育似乎是使博物館，尤其是科技博物館與普通公眾聯(lián)系更密切的一種便捷方式。教育活動能夠帶來積極的影響，如：令人難忘的學習體驗，提高觀眾對科學技術的認知水平，促進不同年齡段的人和社會上的學習風氣，增進公眾與從事尖端技術開發(fā)的科學精英之間的信任和理解。

探索和知識建構始于“發(fā)現(xiàn)”，也就是一種需要觀察、描述和詢問的現(xiàn)象。在這個過程中，在現(xiàn)象得到證明之前，并無任何解釋，信息從來不會如此輕易地獲得。每一個新發(fā)現(xiàn)都基于不同探究者個人的技能和知識基礎，這就意味著沒有哪兩個過程完全相同。事實上，對現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和解釋由學習者所主導，會被他們的年齡、期望和興趣所影響。通過這種方式，博物館可以幫助觀眾了解科學研究的過程，即：科學探究包含假說的形成、觀察、測試、反復試驗、控制、重復。此外，科學的認識方法還能幫助觀眾們應對日常生活中遇到的各種問題。所以說，博物館絕不只是展示一堆展品的地方，而是一個能夠呈現(xiàn)科學及科學過程的復雜性和多元性，并詮釋誕生這些展品與知識的文化、社會和哲學理念的場所。[8]

二、 工作方式以及對國際合作的期望

近年來，博物館積極開展各種科普宣傳活動。盡管我們擁有將近48年的博物館運營經驗，但在實現(xiàn)由單純的館藏向在實踐中體現(xiàn)社會演變以及拓展觀眾興趣轉型這方面，我們還是個初學者。在現(xiàn)代社會中運用更廣泛的科學技術在我們的博物館中更受青睞。

我們的第一項措施是通過懷舊之旅“復興”我們的紀念展覽館。通過播放錄音和紀錄片、穿戴具有歷史感的導覽服裝帶給觀眾特別的體驗，從而使歷史變得觸手可及。如今，觀眾們可以沉浸于20世紀的氛圍中，體驗蘇聯(lián)航天總設計師最高機密的生活故事。

生日會為學習新穎、重要的內容提供另一個絕佳機會。一場令人興奮的游戲可能會令你的探索更進一步。

另一項挑戰(zhàn)是借鑒國外的經驗。諸如“歐洲研究者之夜”以及“科學野餐會”等成功項目受到了觀眾們的青睞。

對于我們來說，把博物館教育活動置于博物館之外更廣闊的背景下也非常重要。各博物館在挖掘各自主題或展品方面的確表現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)造力，在吸引更多觀眾的同時提供知識和信息。館際交流活動之所以非常重要，是因為它們可使我們的博物館與更多的博物館及機構攜手工作，共享信息，相互學習。從這個層面上來說，國際合作和經驗可為我館的進一步發(fā)展提供更多的機會。我們可以從國際合作中獲得什么？借鑒世界各地博物館的最佳慣例和做法，可以幫助我們更好地滿足社會不斷變化的需求。國際間各博物館的合作與交流可以促進不同國家的博物館分享經驗，開展科普活動，開展專家交流，促進各個博物館的進一步發(fā)展。

三、 結語

科羅廖夫太空博物館目前正以促進科學普及作為發(fā)展戰(zhàn)略，開展一些引進的創(chuàng)新項目，同時開展廣泛的國際合作，旨在借鑒世界最佳的做法和經驗，促進博物館發(fā)展成為科學普及機構。這是時代對我們的迫切要求，也是我們積極支持召開“一帶一路”背景下科技博物館國際研討會的原因。我們相信：本次匯聚各國代表的研討會所提供的國際交流機會，將促進更好國際合作方式的誕生，有助于本著互利原則制定發(fā)展戰(zhàn)略，并為構建卓有成效的合作網絡創(chuàng)建平臺。

[1]Dyachuk, I. 2016 Museum of Implemented Dream. Ruimtevaart #4.

[2]Фiщук, О. 2010. Укра?на - музейна Кра?на. Available from: https://www.unian.ua/culture/358865- ukrajina-muzeyna-krajina.html [Accessed January 2018].

[3]Hudson, Kenneth 1992. Museums: Treasures or Tools? [Washington, D.C.] : Distributed by ERIC Clearing- house, P.61.

[4]http://icom.museum/the-vision/museum-definition/[EB/OL].

[5]Рожко, В. М. 2016. Нацiональна музейна полiтика: засади науково? дiяльностi музейних iнституцiй. Prostir. Museum.

[6]Jo-Anne Sunderland Bowe The Creative Museum Analysis of selected best practices from Europe P.28 Available from: http://creative-museum.net/wp-content/uploads/2016/06/analysis-of-best-practices.pdf [Ac- cessed January 2018] .

[7]Котвiцька, К. Показати з кращого боку: як укра?нськi музе? стають сучасними. Available from: https:// zeitgeist.platfor.ma/museum-in-ua/ [Accessed January 2018].

[8]Maria Xanthoudaki, Brunella Tirelli, Patrizia Cerutti and Sara Calcagnini Museums for science education: can we make the difference? The case of the EST, Journal of Science Communication, Available from: http://www.museoscienza.org/scuole/download/ESTarticolo_Jcom0602.pdf [Accessed January 2018].