仇茹茹

老師是辛勤的園丁，每天兢兢業(yè)業(yè)的用汗水和心血澆灌我們。在我的生活中有著這樣一個“麻煩”的陳老師。

陳老師布置作業(yè)很“麻煩”。 瞧！陳老師在黑板上布置作業(yè)了：抄寫第一至十四課詞語一遍注音一遍?！鞍?？為什么要注音呀，好麻煩??！” 教室里抱怨聲不斷。關(guān)禮翔同學(xué)嫌太麻煩，于是用了免做券免掉了這一次作業(yè)。星期一，陳老師，知道了“麻煩”關(guān)禮翔同學(xué)補起來。這寫了作業(yè)還不完事兒，老師讓我們隨機拿一個同學(xué)的一本本，讓我們來“找茬”：挑本子上的錯誤拼音和詞語。哎！可真麻煩！可是這不找不知道，一找嚇一跳，我們居然錯了那么多拼音！我檢查的褚文濤同學(xué)錯了73個拼音，詞語卻只錯了幾個！原來陳老師讓我們寫拼音是良苦用心的呀！

陳老師不僅布置作業(yè)很“麻煩”，上語文課也很“麻煩”。

每次上語文課之前，陳老師總會布置一個“特殊”的作業(yè)：預(yù)習(xí)。老師“麻煩”我們預(yù)習(xí)要有詞語解釋，要有圈圈畫畫，還要寫批注。哎！可真麻煩！可是師命難違，只好老老實實地按照老師說的做了。第二天上語文課時，我發(fā)現(xiàn)了一個不可思議的奇跡：老師講的我居然全部都會了！于是每次上課之前我總是會乖乖聽陳老師的話，認真的去預(yù)習(xí)。

每天，陳老師總是無時不刻的“麻煩”我們。這天，語文考試了，我一看題目，竟然有二分之一都是我們平時討厭的“大麻煩”！于是，我奮筆疾書，每道題目文思如泉，筆走如飛。最終，我也取得了好成績。

陳老師的“麻煩”使我們扎實的掌握了每一課的知識點。陳老師每天都麻煩看似無用，實則有著大用處！

指導(dǎo)老師：陳 潔endprint