山東省青島第五十六中學(xué)始建于1986年，現(xiàn)有 21個教學(xué)班，是青島市首批規(guī)范化學(xué)校，早在1991年，全國德育教育工作現(xiàn)場會在學(xué)校舉行，時任國家教委副主任的柳斌同志來我校考察參觀考察時，對學(xué)校管理的科學(xué)性、規(guī)范性給予了充分的肯定，并欣然題詞——“高質(zhì)量的教育來自科學(xué)而嚴(yán)格的管理”。先后獲得全國百所“示范青少年法律學(xué)?！?、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教育科研先進單位、山東省青少年科技教育工作先進單位、青島市文明單位、青島市知識產(chǎn)權(quán)教育試點學(xué)校、全國足球特色學(xué)校等榮譽稱號。學(xué)校秉承“科學(xué)導(dǎo)航，共創(chuàng)未來”的辦學(xué)理念，遵循“校有特色、師有特技、生有特長”的思路，創(chuàng)“規(guī)范+特色”學(xué)校、建“敬業(yè)+專長”師資、育“合格+特長”人才。逐漸形成科技和足球教育兩大特色。圍繞“一、二、三”整體協(xié)調(diào)推進。即抓住“切實提高教育教學(xué)質(zhì)量”一條主線；把握“日常教育教學(xué)和特色建設(shè)”兩個重點；強化“常規(guī)管理，創(chuàng)新舉措，評價導(dǎo)向”三項措施；學(xué)校繼續(xù)保持快速提升的良好勢頭，公眾認(rèn)可度和社會美譽度和核心競爭力在不斷提升。

“科學(xué)導(dǎo)航 眾創(chuàng)未來”創(chuàng)客培養(yǎng)——引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展

學(xué)校以培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民為目標(biāo)，著力打造面向全體師生，滲透教育教學(xué)全程的“科學(xué)”特色文化，通過“整合”實現(xiàn)特色建設(shè)與學(xué)校工作的全面結(jié)合；通過“深化”凝練特色建設(shè)的理念、健全體系、明確目標(biāo)和方向，實現(xiàn)由特色項目向特色學(xué)校的過渡；通過“拓展”對已有特色項目的拓展、對參與層面的拓展、對校內(nèi)外師資與資源的開發(fā)利用。努力實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。在學(xué)?？茖W(xué)管理、教師科學(xué)育人、學(xué)生科學(xué)發(fā)展的引領(lǐng)下，建立創(chuàng)客SG工作室，通過“創(chuàng)新”的思維規(guī)劃和“創(chuàng)客”的行為推動等途徑，以腦洞大開的校園科學(xué)節(jié)、創(chuàng)造無限的校園創(chuàng)客嘉年華、自主實踐的社團活動、專業(yè)的科普講座為依托，為學(xué)生搭建一個敢想、能做、樂享的平臺，更給全校師生一個創(chuàng)新展示自我的舞臺，科學(xué)、創(chuàng)客的光芒閃爍在56中的科學(xué)天空。學(xué)校還涌現(xiàn)出一批又一批的科技小能手：如學(xué)生的科技作品——多功能便攜式折疊酒瓶架、折疊式椅子等成功申請到國家專利。學(xué)校還連續(xù)兩年組隊參加了全國航空航天模型競賽，每年至少有十余人次獲得一二三等獎，更有三百余人次獲得省、市、區(qū)科技競賽的獎勵。

“課題引領(lǐng) 智慧學(xué)教”課堂淬煉——打造高效智慧課堂

學(xué)校山東省規(guī)劃課題和青島市重大課題研究成果為依托，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科基本素養(yǎng)為目標(biāo)，以減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為宗旨，以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，進一步凝煉學(xué)科“知識樹”與“思維導(dǎo)圖”，形成鮮明的“明確目標(biāo)、探尋規(guī)律、變式訓(xùn)練、目標(biāo)歸結(jié)、當(dāng)堂檢測”的課堂教學(xué)基本模式，體現(xiàn)“收集信息→交流信息→分析信息→表述信息”的認(rèn)知規(guī)律和“提出問題→分析問題→整體建構(gòu)”的認(rèn)識過程。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主創(chuàng)建了個性化知識樹，學(xué)生在知識樹構(gòu)建中充分發(fā)揮聰明才智和個性特長，找到了一種快捷、有效的學(xué)習(xí)方法，促進了學(xué)生對單元、學(xué)期及全學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)歸納、梳理和掌握，增強了合作構(gòu)建、協(xié)作學(xué)習(xí)的有效性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。促進了學(xué)生自主、個性學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)與理解知識的空間，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提升，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽越來越好，2017年青島市學(xué)業(yè)水平測試中，有十余名學(xué)生進入了青島2中和青島58中就讀，是青島市教學(xué)質(zhì)量進步最快，提升幅度最大的初中學(xué)校，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

“自主發(fā)展 自我鍛造” 名師培養(yǎng)——鍛造優(yōu)秀教師隊伍

按照“整體推進、重點培養(yǎng)、自我完善、自主發(fā)展”的原則，學(xué)校教師通過制定個人奮斗目標(biāo)、落實拜師計劃、進行課題研究、支持外出培訓(xùn)等途徑，培養(yǎng)造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、在全區(qū)乃至全市教育系統(tǒng)具有一定知名度的優(yōu)秀教師，促進學(xué)校教師隊伍整體水平的提高。一是直面聚焦，求實發(fā)展，專注智慧高效課堂建設(shè)。深入推進以“知識樹”與“思維導(dǎo)圖”為特征的課堂教學(xué)模式研究與實踐，嘗試一校一模，一科多模，一模多法“三級建模”，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)能力。二是創(chuàng)新教師校本培訓(xùn)模式。抓實抓好校本研訓(xùn)，定期邀請全國名師和教育專家定期走進56中學(xué)把脈課堂；通過沙龍、課例研討、案例講評、專題研討、請專家釋疑解惑、拓展訓(xùn)練等，提高研訓(xùn)實效。三是陽光韶華，攜手并進。抓教師讀好書提素養(yǎng)的青藍(lán)工程。2017年學(xué)校有兩位教師評為青島市教學(xué)能手，三人評為市北區(qū)教學(xué)能手。

“德育思辨 知行合一”培養(yǎng)素質(zhì)——形成文明向上校風(fēng)

學(xué)校以“立德樹人”為根本，根據(jù)學(xué)生年齡特點分年級確定德育內(nèi)容和梯次目標(biāo)，不斷推進德育創(chuàng)新，增強德育管理的針對性和實效性。學(xué)校大力推進“德育思辨”，引導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事件、社會熱點和時政焦點，自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，將話語權(quán)、思考權(quán)和判斷權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合理分析、道德判斷的習(xí)慣，努力變德育的“口頭文化”為“行為文化”。 扭住校園安全絕不放松，確保師生和學(xué)校財產(chǎn)安全。以校園食品安全和防止校園欺凌為重點，利用主題校班會，各方媒體和渠道，有目標(biāo)、有組織、有重點、有授課、落實校園安全。開展豐富多彩的校園文化活動，每年每一屆的藝術(shù)節(jié)、足球節(jié)、“季憶留夏 時光不老”畢業(yè)典禮，傳統(tǒng)節(jié)日教育等等充實了校園生活，形成了良好的校風(fēng)校紀(jì)。

“足球未來，民族精神” 學(xué)生素質(zhì)工程——全面提升學(xué)生體質(zhì)

作為全國足球特色學(xué)校，學(xué)校將足球特色與新課程改革相結(jié)合，圍繞“科技教育”和“校園足球”兩大特色教育進行環(huán)境文化建設(shè)；編制形成了《校園足球》校本教材；每周一節(jié)足球課全面普及足球運動知識；每年一屆的“足球節(jié)”、“校長杯”班級足球聯(lián)賽、冬令營、夏令營等，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣；男女足球隊的建設(shè)及科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)了一批高水平足球后備人才；在“區(qū)長杯”和“市長杯”足球賽中取得了佳績。足球特色促進了學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)的全面提升，學(xué)生的身體素質(zhì)、運動能力和運動技巧不斷提高，同時也培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞，勇于擔(dān)當(dāng)，勤于思考的精神。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，團結(jié)奮進的五十六中人，正在以愛心、責(zé)任和智慧為學(xué)生們的終生幸?！翱茖W(xué)導(dǎo)航”。endprint