周柳葉

摘 要：大數(shù)據(jù)視域主要是指以數(shù)據(jù)為本質(zhì)的新一代革命性的信息技術(shù)，具有虛擬性、開放性、交互性、即時性等眾多特點，大數(shù)據(jù)技術(shù)在各個領(lǐng)域都已被推廣應(yīng)用，對教育行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。心理健康教育作為高職院校教育工作的重要部分，大數(shù)據(jù)技術(shù)對此方面工作的影響也不容小覷。為了順應(yīng)社會大環(huán)境趨勢，培養(yǎng)高職院校學生良好的心理素質(zhì)，更好的推動高職院校心理健康教育工作的發(fā)展，本文就對大數(shù)據(jù)視域下的高職院校心理健康教育工作展開研究，以期為高職院校心理健康教育工作發(fā)展提供可行性參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)視域；高職院校；心理健康；教育工作

在21世紀教育振興行動計劃實施的背景下，素質(zhì)教育變得越來越重要，力求讓每一位高職院校學生得到全面發(fā)展。大數(shù)據(jù)時代的誕生，對社會經(jīng)濟發(fā)展起到了積極的推動作用，給人們的生活也帶來了很多便利。同時對高職院校學生思想、身心健康方面產(chǎn)生了一定沖擊，因此，完善大數(shù)據(jù)視域下高職院校心理健康教育工作很有必要性，且意義重大。

1 大數(shù)據(jù)視域下高職院校心理健康教育工作存在的問題分析

第一，不良網(wǎng)絡(luò)信息給大學生心理健康帶來負面影響。

大數(shù)據(jù)信息量大、衍生性、共享性等特點，給人們帶來的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)不斷增多，不少自媒體、商家為了獲取更多的自身利益而傳播很多負面、消極、有害、暴力色彩的信息，此外高職院校大學生思維、情緒情感、意識觀念等還處于未成熟階段，有其不穩(wěn)定性，容易受外界環(huán)境的影響，這些不良消息傳播到學生當中，如果不能合理鑒別，會給學生帶來難以預(yù)估的負面影響，出現(xiàn)嚴重的心理疾病，甚至會引發(fā)犯罪行為。

第二，數(shù)據(jù)化信息處理意識需提升。目前，大部分高職院校只重視專業(yè)課程的教學、改革、創(chuàng)新，在心理健康教育方面仍按部就班采用傳統(tǒng)教育形式，僅心理健康知識的宣傳，較少利用心理評測軟件、數(shù)字化信息系統(tǒng)來主動發(fā)現(xiàn)學生的心理健康方面的問題，在展開此項工作時不能做到專業(yè)化，且部分心理教師數(shù)據(jù)化處理意識偏低，不能通過數(shù)據(jù)進行教學計劃的制定，且缺少對多源數(shù)據(jù)的整合和開發(fā)環(huán)節(jié)，使得教學中始終圍繞教材，缺少課外知識的擴展，導(dǎo)致心理健康教育工作難以得到深入規(guī)劃，教學效果不明顯。

第三，高職院校心理健康教學方法單一化。現(xiàn)階段，高職院校心理教師在展開心理健康教學時，還采用“課堂講座”的教學方式，大班授課，學生眾多，在此種情況下，難以為每一位高職院校學生提供針對性的心理教育，從而降低心理健康教育效率，難以實現(xiàn)教學

初衷。

2 大數(shù)據(jù)視域?qū)Ω呗氃盒Ｐ睦斫】到逃ぷ鞯挠绊戧U述

在大數(shù)據(jù)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為高職院校學生生活中的重要組成部分，為高職院校學生的學習、休閑娛樂提供了全新的方式。在此種情況下，高職院校心理健康教育工作也受到了一定的影響，具體體現(xiàn)在以下三點：第一，大數(shù)據(jù)視域下，使得心理健康教育呈現(xiàn)出“虛擬性”特點，通過網(wǎng)絡(luò)為高職院校學生提供發(fā)表內(nèi)心想法的平臺，有利于相關(guān)教師及時了解高職院校學生心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生心理問題，并有助于及時采取相應(yīng)的干預(yù)措施。第二，大數(shù)據(jù)視域下，使得心理健康教育呈現(xiàn)出“交互性”特點，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師與高職院校學生可以展開多種形式的溝通交流，做到高效率互動，進而讓每一位大高職院校學生都可以參與到心理健康教育中，提高心理健康教育工作質(zhì)量。第三，大數(shù)據(jù)視域下，使得心理健康教育呈現(xiàn)出“開放性”特點，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，高職院校學生可以了解到不同國家的文化價值，其中也包含一些負能量信息，此種情況下，高職院校心理教師就需要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，制定合理的心理健康教育方法，確保教育方法的適用性、針對性，從而有效提高高職院校學生心理素質(zhì)。

3 大數(shù)據(jù)視域下的高職院校心理健康教育工作研究

大數(shù)據(jù)時代，也稱為“信息時代”，主要是受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，在此種情況下，由于信息獲取途徑增多，使得高職院校學生在瀏覽信息過程中極容易受到西方思想的影響，進而養(yǎng)成拜金主義、奢靡主義等，人生價值觀發(fā)生偏離，不利于成長。因此，在大數(shù)據(jù)視域下，高職院校就需要創(chuàng)新心理健康教育工作模式，具體做到以下幾點：

一是，高職院校加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)，提高數(shù)據(jù)信息處理意識。眾所周知，師資隊伍直接關(guān)系到心理健康教育工作質(zhì)量，針對此種情況，高職院校就需要緊跟時代發(fā)展趨勢，展開心理健康教育的師資隊伍建設(shè)，提高教師數(shù)據(jù)信息處理意識?？梢詫π睦斫處熣归_網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)工作，提高每一位心理教師的網(wǎng)絡(luò)技能，讓其具備信息處理意識，能夠輕松應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)展開工作，對網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)信息進行整合和處理。

二是，高職院校需要注重心理健康教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化工作。心理健康教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的營造需要高職院校、家庭、社會來共同努力，因此，高職院校在展開心理健康教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化工作時，可以從以下兩個方面入手：一方面，高職院校需要對內(nèi)部環(huán)境進行優(yōu)化，加強心理健康教育工作的資金投入力度，對校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進行完善，為后續(xù)工作的展開奠定基礎(chǔ)。另一方面，高職院校需要與家庭、社會積極展開合作，一同展開職業(yè)道德標準宣傳工作，向高職院校學生傳播正能量，從而幫助高職院校學生樹立正確的人生價值觀，實現(xiàn)心理健康教育工作的初衷。

三是，高職院校需要注重心理健康教育網(wǎng)絡(luò)信息化平臺的完善工作。信息化平臺主要是指針對心理健康教育工作展開的信息化建設(shè)、應(yīng)用和發(fā)展而營造的環(huán)境，具有速度快、靈活性強等諸多特點，意義重大。針對此種情況，高職院校就需要完善心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)化工作，在信息化網(wǎng)絡(luò)平臺上融入建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)、產(chǎn)業(yè)培育信息化人才、信息化政策體系等模塊，讓使網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的各項工作變得有章可循，從而確保心理健康教育工作更好的展開，提高高職院校心理健康教育工作質(zhì)量。

四是，心理健康教師創(chuàng)新心理健康教育教學方式。目前，高職院校在展開心理健康教育時，最常采用“課堂講座”的教學方式，學生多，課堂學習效率低。針對此種情況，教師在大數(shù)據(jù)時代背景下，就需要創(chuàng)新心理健康教育方式，課堂上采用多樣化的教學方式，如，利用教學輔助 APP，將課件、視頻、討論內(nèi)容提前共享到平臺，讓學生學習不再感到枯燥、乏味，也能更好的了解學生心理健康知識掌握情況。另外通過微課、慕課等學習平臺，擴大學生學習資源。此外在教學中采用小組合作學習法、實踐活動，并且增加師生互動等環(huán)節(jié)，讓教學方式與高職院校學生實際需求相吻合，能夠順利激發(fā)高職院校學生的共鳴，了解高職院校學生心理健康問題，并迅速解決，從而有效提高心理健康教育效率，實現(xiàn)教學目標。

總而言之，在大數(shù)據(jù)視域下，高職院校創(chuàng)新心理健康教育工作是時代發(fā)展的必然趨勢，直接關(guān)系到學生心理品質(zhì)的提升工作。面對此種情況，高職院校要想降低網(wǎng)絡(luò)對學生的負面影響，就需要合理展開高職院校學生心理健康教育工作，加快心理健康教育工作隊伍建設(shè)，并對校園內(nèi)部的心理健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行優(yōu)化，完善各種規(guī)章制度，從而對學生的網(wǎng)絡(luò)行為進行有效約束和引導(dǎo)，幫助每一位學生樹立正確的人生價值觀，為其今后步入社會打下良好基礎(chǔ)。

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