摘要：數(shù)學(xué)課程是拓展學(xué)生思維的基礎(chǔ)課程，是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要的作用，因此，研究在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲的措施十分重要，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠提升學(xué)生合作能力，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅，在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成就感，使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；數(shù)學(xué)游戲

一、 前言

初中階段是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，起著承上啟下的重要作用，因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展教學(xué)游戲十分必要，不僅可以提高學(xué)生的邏輯性，還可以深化數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，活躍學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、觀察能力與問(wèn)題解決能力，在問(wèn)題解決的過(guò)程中深入了解知識(shí)，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生深刻的印象，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。由此可見(jiàn)，本文的研究具有重要的意義，希望通過(guò)游戲教學(xué)法的研究，可以促進(jìn)游戲教學(xué)法的順利實(shí)施，為其他教育工作者提供一些建議與參考。

二、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)的重要作用

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)發(fā)揮了重要的作用。一方面，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要手段，學(xué)生的智力水平相差無(wú)幾，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)方法，由此可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度較為懈怠，不積極，不主動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)興趣，主觀不努力，客觀找原因，實(shí)際上，主要問(wèn)題就是缺乏學(xué)習(xí)興趣，不愿思考，無(wú)法掌握學(xué)習(xí)方法與規(guī)律。由此可見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性十分重要，利用游戲教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)十分必要，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。另一方面，是學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、積極思考的有效途徑。游戲作為一種趣味性較強(qiáng)的教學(xué)載體，可以活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還可以使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)之中，在游戲中記憶思考，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。否則，一味死記硬背，不進(jìn)行主動(dòng)的探究思考，一旦題型發(fā)生變動(dòng)，學(xué)生就無(wú)法解決問(wèn)題，不僅降低學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，還會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是，通過(guò)游戲，可以在輕松的氛圍下教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力，提升學(xué)生的應(yīng)變能力，發(fā)揮出游戲教學(xué)的重要作用。

三、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲的措施

（一） 利用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)過(guò)程中，游戲教學(xué)的主要功能就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在游戲過(guò)程中講授數(shù)學(xué)知識(shí)，可以在潛移默化中開(kāi)展教學(xué)，挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，因此，利用數(shù)學(xué)游戲開(kāi)展教學(xué)十分重要，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要手段。利用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要從以下兩個(gè)方面著手。首先，需要選擇趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)有趣的、容易實(shí)施的數(shù)學(xué)游戲，可以使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)游戲的魅力，在數(shù)學(xué)游戲的過(guò)程中積極思考，獲得成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。其次，需要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)游戲開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證游戲內(nèi)容與教學(xué)重點(diǎn)密切相關(guān)，從而達(dá)到利用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。例如，在學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱(chēng)”時(shí)，教師可以選擇配對(duì)反應(yīng)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師需要準(zhǔn)備一些圖形，要求學(xué)生在這些圖形中選出軸對(duì)稱(chēng)圖形，以此提升學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的理解，同時(shí)，促進(jìn)小組之間進(jìn)行比賽競(jìng)爭(zhēng)，考察學(xué)生的反應(yīng)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二） 利用數(shù)學(xué)游戲提升學(xué)生合作能力

數(shù)學(xué)游戲具有較強(qiáng)的趣味性，大部分游戲需要小組成員的共同協(xié)作，才能夠有效地完成，在游戲過(guò)程中，不僅能夠提升學(xué)生合作能力，還能夠增強(qiáng)學(xué)生間關(guān)系，拉近師生間的距離，達(dá)到理想的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。利用數(shù)學(xué)游戲提升學(xué)生合作能力需要注意以下幾點(diǎn)。第一，合理利用數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生互相合作能力，使學(xué)生找到便捷有效的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第二，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)游戲，將學(xué)生分為幾個(gè)恰當(dāng)?shù)男〗M，使學(xué)生在游戲過(guò)程中互相幫助，互相協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提升學(xué)生合作能力。例如，在學(xué)習(xí)“擲骰子”時(shí)，教師可以將學(xué)生分為幾組，要求學(xué)生互相協(xié)作，有人擲骰子，有人做記錄，使學(xué)生間建立默契的關(guān)系，使學(xué)生在合作中提升合作能力，利用游戲開(kāi)展教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三） 利用數(shù)學(xué)游戲開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)

數(shù)學(xué)游戲與數(shù)學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲，可以確保數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的順利實(shí)施，提高游戲教學(xué)質(zhì)量。利用數(shù)學(xué)游戲開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要注意以下幾點(diǎn)，第一，選擇容易實(shí)施的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力具有較高的要求，教師可以要求學(xué)生開(kāi)展計(jì)算活動(dòng)，通過(guò)計(jì)算比賽等活動(dòng)，開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲，可以降低計(jì)算的枯燥性，增加計(jì)算的趣味性，在結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)與比賽的過(guò)程中，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。第二，選擇豐富多樣的活動(dòng)開(kāi)展游戲，隨著科技的快速發(fā)展，在教育教學(xué)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)應(yīng)用廣泛，可以增加活動(dòng)的豐富性，增加活動(dòng)的趣味性，確保數(shù)學(xué)游戲的順利開(kāi)展。例如，可以以多媒體為載體開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)游戲，合理利用圖片資源、視頻資源與音樂(lè)資源，利用其音形兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)開(kāi)展游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用數(shù)學(xué)游戲提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)站平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)，合理利用益智類(lèi)網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)展教學(xué)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，提高數(shù)學(xué)游戲教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

四、 總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中利用游戲開(kāi)展教學(xué)發(fā)揮了重要的作用，不僅教學(xué)效果較好，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。更重要的是，能夠活躍學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

林坤城，福建省漳州市華安縣第二中學(xué)。endprint