周小益+袁作森

“到上海去62411983日的D2218”，這是一條沒來得及畫上句號(hào)的短信，也是一條還沒來得及發(fā)送的短信，看起來有一些混亂，卻是恩施市研培中心教師培訓(xùn)部主任鐘祖國留在人世的最后一條信息。

2017年11月15日，55歲的鐘祖國倒在他工作崗位的最后一站——恩施市芭蕉鄉(xiāng)的送教之路上。在生命的最后時(shí)刻，他吃力地編寫這條稍顯混亂的信息，為的是安排好當(dāng)月“國培計(jì)劃”研修項(xiàng)目的最后一個(gè)工作環(huán)節(jié)：訂票。微信群里，祭奠文字像泉水一樣涌出，老師們無不懷著沉痛惋惜的心情，以各種方式追憶他們的“鐘老漢兒”“老頑童”。那個(gè)“永遠(yuǎn)帶著溫暖笑意”的鐘祖國走了，卻以另一種刻骨銘心的方式，印在了人們的心中。

戛然而止的生命

不到10平方米的空間里，靠窗安放著兩張老式的辦公桌，靠墻的文件柜里堆滿了各種書籍和文件夾，這就是鐘祖國生前辦公的地方。作為恩施市研培中心最重要部門之一，鐘祖國所在的師訓(xùn)部?jī)H有他與副手田兵兩人，卻承擔(dān)著恩施市5000多名各學(xué)段教師的培訓(xùn)工作。

“老鐘最后是倒在了我懷里。”望著對(duì)面空空的辦公桌，田兵哽咽著說。

2017年11月15日，這原本是研培中心師訓(xùn)部的又一個(gè)工作日，與逝去的那些日子沒什么兩樣，繁忙、瑣碎。上午07∶30，鐘祖國已經(jīng)提早來到辦公室，為前往芭蕉鄉(xiāng)送教做各種準(zhǔn)備工作。同時(shí)協(xié)調(diào)溝通10天后即將在華東師范大學(xué)舉辦的“國培計(jì)劃”研修項(xiàng)目，50名參訓(xùn)教師往返車次、住宿，以及培訓(xùn)課程和專家等相關(guān)事宜，事無巨細(xì)鐘祖國都要操心。10∶00，去芭蕉鄉(xiāng)送教的時(shí)間到了，鐘祖國慌忙抓起身邊的包，一邊下樓一邊打電話、發(fā)短信、回微信。

這一天，時(shí)間在忙碌的送教中流淌而過。

下午17∶00，芭蕉鄉(xiāng)中學(xué)的送教工作總結(jié)會(huì)仍在進(jìn)行之中。結(jié)束了小學(xué)送教工作的鐘祖國步行四公里來到中學(xué)，與田兵會(huì)合，繼續(xù)商議第二天的送教日程安排，以及赴上海的培訓(xùn)事宜。其間，短信、電話、微信不斷，鐘祖國的手機(jī)響個(gè)不停。

17∶50，正在趕寫材料的田兵聽到背后傳來“砰”的一聲手機(jī)落地的聲音，回頭就看見坐在身后沙發(fā)上忙碌的鐘祖國，身子往下滑。田兵立刻撲上去一把抱住鐘祖國。18∶30，救護(hù)車上的鐘祖國儼然不知自己已至生死關(guān)頭，倔強(qiáng)地想摘掉氧氣罩，并伸出手指對(duì)田兵比畫著。“我至今仍在回憶，他對(duì)我伸出兩根手指，是有未完成的兩件事要做，還是有兩件事要交代給我做。”憶及此，田兵數(shù)度哽咽。

夜里23∶08，鐘祖國停止了呼吸，醫(yī)院診斷結(jié)論為腦溢血。還沒來得及跟坐飛機(jī)匆匆趕回的女兒說上最后一句話，就離開了這個(gè)世界。

“倒下時(shí)，他手里緊緊捏著的手機(jī)滑落地上，上面還有半條寫給市一中老師的短信，內(nèi)容是到上海培訓(xùn)的時(shí)間和乘車車次?！倍魇┦醒信嘀行闹魅蜗虮牒瑴I說。

“鐘情教育熱血傾盡送教路，祖國良師生命熔鑄新豐碑”“送教途中摯友永逝，研訓(xùn)路上師魂永存”“鞠躬盡瘁，送教路上攜手同行；一片丹心，鞭策后輩繼續(xù)前行”……得知噩耗，同事、學(xué)生、好友，甚至只有過一面之緣的教師都以各種形式表達(dá)悲痛和惋惜之情。

“老鐘！走好！身邊的每一個(gè)人啊/ 愛我的 / 恨我的 / 不愛不恨的 / 我們都互相珍惜吧 / 也許 / 走著走著 / 就再也見不著了”教師田祥珍在悼念詩文中這樣寫道。前幾天鐘祖國還在跟她開玩笑，“嫌時(shí)間不夠用，想在自己腳底安個(gè)滑輪”，然而，還未等這位帶著“頑皮的笑”的老朋友給自己安上滑輪，時(shí)光便悄然帶走了他。

未曾停歇的奉獻(xiàn)

這個(gè)秋季學(xué)期，研培中心異常忙碌。為落實(shí)恩施市教師“國培計(jì)劃”，自10月份開始，研培中心就相繼前往紅土鄉(xiāng)、太陽河鄉(xiāng)、板橋鎮(zhèn)、屯堡鄉(xiāng)和芭蕉鄉(xiāng)開展送課下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。

田兵介紹，這項(xiàng)活動(dòng)非常重要，是圍繞市研培中心整合國培項(xiàng)目實(shí)施、片區(qū)督學(xué)和整體視導(dǎo)等三項(xiàng)工作為一體而開展的，對(duì)于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)以及教師的專業(yè)化發(fā)展，都起到了積極的推動(dòng)作用。所以，對(duì)于專項(xiàng)負(fù)責(zé)的培訓(xùn)部來說，半點(diǎn)馬虎不得，做事一絲不茍的鐘祖國自然事無巨細(xì)、親力親為。

“大規(guī)模的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)組織起來并不是一件容易的事情，涉及事務(wù)相當(dāng)煩瑣，老鐘又是個(gè)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。”田兵說，但送教下鄉(xiāng)活動(dòng)很受基層師生的歡迎和積極響應(yīng)。今年新上崗的石窯中學(xué)教師向艷芳感慨地說：“教研員的指導(dǎo)，讓我學(xué)到了不少東西，也明確地知道了自己的不足之處和需要改進(jìn)的地方，今后要更用心地鉆研教學(xué)。”

誰能想到，11月15日，鐘祖國帶領(lǐng)教師前往芭蕉鄉(xiāng)的送教活動(dòng)，竟然成了他教育生涯的最后一站。不少喜愛他的教師，面對(duì)噩耗，一時(shí)情難自禁，泣不成聲。

“聽到這個(gè)消息，我難受極了，當(dāng)著同事的面就哭了起來。”恩施實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園的梁麗說，“鐘老漢兒”前一周還為他們跑前跑后地安排研修行程?！八悄贻p教師們敬愛的‘鐘老漢兒。大家經(jīng)常向他請(qǐng)教問題，他每次都耐心地帶著微笑解答，遇到困難事，從不嫌麻煩?！?/p>

11月24日，恩施市專（兼）職教研員2017年高級(jí)研修班在華東師范大學(xué)開班。恩施市第一中學(xué)特級(jí)教師尹應(yīng)睿便是此次參訓(xùn)教師中的一員，“他性格開朗，知識(shí)淵博，思維敏捷，風(fēng)趣幽默，往往讓人產(chǎn)生樂于交往的沖動(dòng)。”得知鐘祖國生命的最后時(shí)刻，是在回復(fù)自己的短信，尹應(yīng)睿感到無比心痛。“鐘兄確實(shí)走了，走得那么匆忙，走得那么偉大，倒在了送教下鄉(xiāng)的最后一站，給生者留下了無盡的悲傷。每每看到你那條還未發(fā)出的短信，我總有一種錐心之痛?！彼诩o(jì)念鐘祖國的文章中這樣寫道。

“梁麗們”痛失“鐘老漢兒”，尹應(yīng)睿失去好兄長(zhǎng)，對(duì)恩施教育來說，則是失去了一名好干部。

恩施市教育局局長(zhǎng)張玲介紹，市研培中心是教育部、財(cái)政部“國培計(jì)劃”試點(diǎn)任務(wù)承辦單位，同志們不畏山高路險(xiǎn)、惡劣天氣，常年輾轉(zhuǎn)奔波于崇山峻嶺之間的鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校，開展送教研訓(xùn)活動(dòng)。今年開年以來，鐘祖國已和教育培訓(xùn)骨干行程近2萬公里，組團(tuán)送教下鄉(xiāng)到所有邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。距離城區(qū)較近的芭蕉鄉(xiāng)，是最后一站。endprint

近幾年，恩施教育的改革發(fā)展取得令人矚目的成績(jī)。自2013年以來，恩施市義務(wù)教育質(zhì)量全面提升，中考成績(jī)從2013年的綜合考核全州第四位提升到2014年、2015年的第二位，2016年、2017年蟬聯(lián)全州第一，高考質(zhì)量八年八跨越，學(xué)前教育和職業(yè)教育也同步得到快速發(fā)展，全市各類教育形成了全面協(xié)調(diào)優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展的良好生態(tài)。

歷年來，研培中心從過程到內(nèi)容、從教學(xué)到管理都狠下功夫，銳意創(chuàng)新，精準(zhǔn)幫教、青藍(lán)結(jié)對(duì)、送課下鄉(xiāng)、集體備課、案例解析、課改論壇等一系列靈活有效的培訓(xùn)方式，極大地解決了很多課改生成問題。教師培訓(xùn)，成為恩施教育的亮點(diǎn)和特色。

不可否認(rèn)，亮麗成績(jī)的取得正是源于有無數(shù)個(gè)鐘祖國在默默奉獻(xiàn)。市研培中心主導(dǎo)推動(dòng)的教師專業(yè)發(fā)展工程和高效課堂建設(shè)更是奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

永不消逝的希望

1962年，鐘祖國出生在恩施市新塘鄉(xiāng)龔家坪村一個(gè)農(nóng)民家庭，少年時(shí)代便父母雙亡，與妹妹相依為命。在親戚朋友的幫襯下，鐘祖國奮發(fā)圖強(qiáng)以優(yōu)異成績(jī)考取恩施師專，成為一名人民教師。

愛人向?qū)W金也是一名人民教師。她說，生前并不覺得眼前的這個(gè)人有多么了不起，直至去世后從無數(shù)人的懷念和哀悼中，她才了解到老鐘是多么優(yōu)秀的一個(gè)人。

從1983年9月走上教書育人崗位，34年來鐘祖國從未離開過教育，他曾先后擔(dān)任恩施市六中校長(zhǎng)、白楊教育站副站長(zhǎng)、小渡船中學(xué)校長(zhǎng)，恩施市教師繼續(xù)教育中心培訓(xùn)部主任?？芍^桃李天下，育人無數(shù)。

鄭義是鐘祖國曾經(jīng)教過的學(xué)生，如今他也繼承老師衣缽，站上了三尺講臺(tái)。1992年，鄭義正在白楊六中就讀?！扮娎蠋熆偸羌?lì)我們，憑最大努力改變自己命運(yùn)，改變家庭命運(yùn)?！编嵙x說自己永遠(yuǎn)不會(huì)忘記20多年前的那個(gè)冬天，鐘老師帶給他的溫暖。初二的一天晚上，上完自習(xí)回到寢室，卻發(fā)現(xiàn)被子不見了。家庭窘迫的鄭義一下子懵了。鐘祖國了解情況后，當(dāng)晚就到集鎮(zhèn)上買了一床新被子送給鄭義?！安荒茏尯⒆觾鲋保娎蠋熯@句樸素的話語溫暖了鄭義一整個(gè)冬天，也影響了他對(duì)人生的態(tài)度：“這些話影響了我的一生。鐘老師用他的行動(dòng)詮釋了一位教育工作者博愛、敬業(yè)的情懷。他的魅力永遠(yuǎn)影響著我盡力去做一個(gè)‘不讓孩子凍著的好老師。”

同樣受鐘祖國感召走上教師崗位的還有白楊中學(xué)歷史老師李興梅。“1990，我高考失利，鐘老師來家里勸我，說只有讀書才是最好的出路，要我不要放棄……沒有鐘老師，我就沒有今天。”回憶當(dāng)時(shí)情景，李興梅泣不成聲。

1994年，而立之年的鐘祖國寫過一份自傳。在自傳中他寫道，“我的今天是黨和人民給予的，為黨和人民的教育事業(yè)效犬馬之勞，為振興民族教育事業(yè)，提高全民素質(zhì)盡匹夫之責(zé)，是我的心愿。我正當(dāng)而立之年，盡一己之力教好書育好人，為民族大業(yè)添磚添瓦，是我的本分。”

1999年，在恩施市教育體制改革中，鐘祖國脫穎而出，競(jìng)聘上小渡船中學(xué)校長(zhǎng)，把一個(gè)相對(duì)薄弱的學(xué)校帶成了全市首屈一指的中學(xué)。小渡船中學(xué)現(xiàn)任后勤主任孫傳清當(dāng)時(shí)還是一名普通體育老師，他告訴記者，在鐘校長(zhǎng)之前，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都不太好，教學(xué)質(zhì)量墊底，社會(huì)評(píng)價(jià)不高，家長(zhǎng)們“用腳投票”，寧可舍近求遠(yuǎn)把孩子送到距離更遠(yuǎn)的舞陽壩中學(xué)就讀。鐘校長(zhǎng)到任之后，大刀闊斧銳意改革，一面規(guī)范管理，狠抓教學(xué)常規(guī)，一面全員競(jìng)聘上崗，大膽起用年輕干部，教師管理實(shí)施末位交流制度。

同時(shí)，更加重視學(xué)校文化建設(shè)和特色內(nèi)涵發(fā)展。鐘祖國以體育特色建設(shè)為突破口，狠抓傳統(tǒng)競(jìng)技體育訓(xùn)練和少數(shù)民族體育特色項(xiàng)目，經(jīng)過一年多的努力，2001年全市中運(yùn)會(huì)上，小渡船中學(xué)以黑馬英姿奪得金牌總數(shù)第一、團(tuán)體總分第二的優(yōu)異成績(jī)，并組隊(duì)代表湖北省參加全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目邀請(qǐng)賽，獲男女混合第三名。小渡船中學(xué)自此名聲大振。

三年之間，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階，地位不斷上升。如今，小渡船中學(xué)已成為恩施市最具吸引力的初中學(xué)校，而鐘祖國奠基的制度和文化至今仍在發(fā)揮著作用。

2017年11月17日晚七時(shí)，恩施市殯儀館哀樂低回，挽聯(lián)高懸，恩施各界500多人，揮淚送別因公殉職的鐘祖國?！八厥殖止{欲作詩，寸心凌亂口無詞。人生多少愁怨事，最是同窗離別時(shí)?！痹S久未聯(lián)系的師專同學(xué)，都紛紛作悼詞紀(jì)念這個(gè)逝去的平凡而又偉大的生命。恩施州文明委同日決定，把鐘祖國列為“2017感動(dòng)恩施年度人物”候選人。

“我以無愧于黨，無愧于人民，無愧于學(xué)生，無愧于自己的指導(dǎo)思想，在教學(xué)崗位上努力工作，傾自己之所學(xué)，盡自己之所能……”巍巍群山作證，正如他在自傳中所說，作為一名黨員，一名教育工作者，鐘祖國做到了無愧于心，無愧于人民。

責(zé)任編輯/鄢志勇endprint