摘 要：本文對課間十分鐘產(chǎn)生安全隱患的類型進(jìn)行了分析，總結(jié)。對能夠減少課間十分鐘傷害的措施進(jìn)行了研究，探討。還提出了一些注意事項(xiàng)。課間十分鐘安全隱患類型包括：擁擠傷害、追逐傷害、游戲傷害、攀爬傷害、意外傷害。由此，本文提出的對策是：認(rèn)真做好安全教育工作；提高班主任對課間安全管理的責(zé)任意識；讓墻壁能說話，讓警示常在眼前；建立紅領(lǐng)巾課間安檢小組。

關(guān)鍵詞：課間；安全；管理

課間本是充滿激情，充滿歡聲笑語的時(shí)刻。然而，在這歡聲笑語之中卻也危機(jī)四伏。怎樣才能確保學(xué)生的課間活動文明有序，安全有序呢？怎樣才能讓課間活動能給學(xué)生帶來輕松和愉悅而又能保證安全，讓他們在愉快的課間十分鐘里更好，更快地健康成長呢？這是我們一直以來在探討和需要攻克的難題。在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，關(guān)注學(xué)生課間十分鐘安全管理的研究顯得十分重要。

一、 課間活動不安全現(xiàn)象

小學(xué)生活潑好動，貪玩，自控能力不強(qiáng)，由此課間十分鐘的傷害事故也是接連不斷的發(fā)生。總的來說，小學(xué)生課間常見的安全隱患很多：

1. 擁擠傷害

擁擠傷害發(fā)生地點(diǎn)主要是在教室門口、樓道。下課時(shí)間一到，小學(xué)生們就會爭先恐后地跑出教室，這時(shí)候，教室門口和樓道就會擠滿了人，加上小學(xué)生不懂得謙讓，都只顧低著頭猛跑，這就容易發(fā)生碰撞。還有的學(xué)生三五成群地上下樓梯，堵住了別人的去路，造成了樓梯的擁擠，這時(shí)候，如果有一名學(xué)生失足跌倒，身后的學(xué)生就會像小皮球一樣一個(gè)接一個(gè)地往下滾。就造成了嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。

2. 攀爬傷害

有些學(xué)生喜歡爬樹，爬欄桿，滑樓梯扶手，爬高，或者抓住樹枝蕩來蕩去，這都很危險(xiǎn)。如果摔下來就會斷胳膊斷腿，甚至危及生命。

3. 意外傷害

飛來橫禍也是時(shí)有發(fā)生。比如，學(xué)生在樓下走走，突然從樓上飛下一個(gè)東西，砸中頭。走在路上，腳下突然飛過來一個(gè)球，或者一個(gè)石子，踩上，重重摔一跤。

二、 課間安全管理的策略

（一） 認(rèn)真做好安全教育工作

安全重于泰山，安全教育不能松懈。安全要天天講，時(shí)時(shí)講。還要利用晨會，班會來進(jìn)行安全教育。還要一個(gè)月進(jìn)行兩次以安全教育為主題的主題班會。在晨會和班會上，要選擇學(xué)生身邊耳熟能詳?shù)陌踩鹿适吕统３Ｅ龅降耐话l(fā)事件和學(xué)生一起探討，通過討論得出比較好的做法，提高學(xué)生安全防范意識，從而有效的預(yù)防安全隱患的發(fā)生。

（二） 提高班主任對課間安全管理的責(zé)任意識

班主任就像是學(xué)生的母親。要愛生如子。要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致耐心、嚴(yán)格地做好班級安全管理的工作。要與科任老師密切配合，并培養(yǎng)好學(xué)生助手，安插學(xué)生“密探”，進(jìn)而形成了一張安全有效的安全管理網(wǎng)，讓學(xué)生逃不出班主任的“手掌心”。班主任還要堅(jiān)持以法執(zhí)教，規(guī)范教育行為。避免安全責(zé)任事故。要以生動形象的方式向?qū)W生宣講《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生逐步增強(qiáng)安全防范意識，避免安全事故的發(fā)生。

（三） 讓墻壁能說話，讓警示常在眼前

教室的布置不僅具有美化作用，還應(yīng)當(dāng)具有感染作用和教育作用。要充分利用教室布置，讓每一面墻壁都能說話，讓警示常在眼前。在教室的布置中要利用黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、警示語等發(fā)布提醒，讓這些善意的提醒像電波一樣源源不斷地向活動中的學(xué)生發(fā)射，這些提示語就像一位位無聲的老師在時(shí)刻提醒著學(xué)生們，讓學(xué)生提高安全意識。比如，在教室門口貼有“你慢一點(diǎn)，我慢一點(diǎn)，安全多一點(diǎn)”，在黑板上方貼有“時(shí)時(shí)注意安全，處處預(yù)防事故”的字樣，學(xué)生無論是在走廊里還是在教室里眼前都有醒目的警句提醒自己，要時(shí)刻注意安全。

（四） 建立紅領(lǐng)巾課間安檢小組

讓學(xué)生管理學(xué)生這是一種最直接有效的管理方式。因此，學(xué)校必須要建立一個(gè)紅領(lǐng)巾課間安檢小組，讓紅領(lǐng)巾安檢小組在課間巡邏，發(fā)現(xiàn)哪里有危險(xiǎn)就及時(shí)報(bào)告老師，把危險(xiǎn)掐死在萌芽狀態(tài)。課間巡邏采用小組輪流制度，這樣還可以培養(yǎng)更多的有較高素質(zhì)的安全學(xué)生。最后把課間安全與文明班級評選相結(jié)合起來。調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓生生都參與到課間活動安全中來，提高了安全管理的實(shí)效性。紅領(lǐng)巾課間安檢小組是學(xué)生安全自治管理的一種方式，是班主任“安管”工作的有效補(bǔ)充和必要延伸。

三、 課間安全注意事項(xiàng)

安全重于泰山，要時(shí)時(shí)講，處處講。所以每周星期一都讓學(xué)生朗讀《課間安全注意事項(xiàng)》。

（一） 課間活動時(shí)，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息。

（二） 上下樓梯時(shí)，不奔跑，不跳樓梯，不擁擠、打鬧，不在樓梯逗留，不要做恐嚇同學(xué)的惡作劇。

（三） 不爬樹，不爬欄桿，不滑扶手，不從樓上往樓下跳。不做有危險(xiǎn)的活動。

（四） 課間不要玩水槍，刀、木棍等會傷他人的玩具，不能帶管制刀具來校。

（五） 課間游戲要到開闊的場地進(jìn)行，不能在教室，走廊做游戲。不拿木棍、掃把、尺子等來做游戲。

（六） 課間，在沒有保護(hù)措施的情況下，不要玩秋千、雙杠、滑梯等，避免摔傷。

（七） 雨天路滑要小心，同學(xué)之間不推搡，不追逐打鬧。

（八） 課間，同學(xué)之間有矛盾時(shí)，要及時(shí)報(bào)告班主任，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，防止矛盾激化，避免打架斗毆。

（九） 開關(guān)教室的門、窗戶時(shí)注意不要夾手，或者夾住別的同學(xué)。

（十） 教室比較小，還放了許多桌椅。因此，不準(zhǔn)在教室里追逐、打鬧，防止磕碰受傷。

（十一） 刀、剪、錐等鋒利的東西，用后必須放好，不要隨身攜帶，不放在桌子上、椅子上，以防扎傷。

安全有序的課間活動能給學(xué)生帶來輕松和愉悅。愿我們的學(xué)生能提高安全防范意識，時(shí)刻注意安全；愿我們的學(xué)生都能快樂地度過每一個(gè)課間；愿我們的學(xué)生都能在活動中收獲童年的快樂、享受運(yùn)動的陽光、擁有健康的體魄。讓一次次課間活動成為學(xué)生童年歲月最美好的回憶。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫大武.小學(xué)生課間十分鐘的安全管理[J].教學(xué)與管理，2006，12.

作者簡介：黃麗華，廣西防城港市上思縣思陽鎮(zhèn)中心小學(xué)。endprint